2023年西方行政学说课程基于网络考核方案

西方行政学说课程基于网络考核方案国家开放大学考试中心20２3年9月19日(此方案仅限于２023年秋季参与基于网络课程考核使用）一、考核改革的目的1.通过本课程考核的改革，进一步探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式；2.通过本课程考核的改革,探索《西方行政学说》课程的形成性考核和终结性考试的目的、形式、题型、题量、难易限度等；3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的贯彻，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节,达成学习目的;4.探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。二、考核对象本课程适合开放教育行政管理专业本科学生使用。三、考核目的通过考核既要检测学生对行政学基本理论的掌握限度，又要检测学生对行政学理论的运用限度,重点考核学生对行政学理论的实践与应用能力。四、考核方式本课程考核采用网上形成性考核和网上终结性考试相结合的形式。形成性考核占总成绩的3０%,由4次作业构成,登录形成性考核系统进行,随平时学习过程中完毕；终结性考试占总成绩的70%,登录终结性考试系统进行,在学期末完毕,具体时间见国家开放大学(中央广播电视大学)统一时间安排。（一）形成性考核通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理,优质的完毕教学任务,实现教学目的；另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督,重在对学生自主学习过程进行的指导和检测,引导学生按照教学规定和学习计划完毕学习任务,达成掌握知识、提高能力的目的,提高学生的综合素质。1.考核说明本课程形成性考核共设计4次，占课程综合成绩的3０%；采用小组讨论（１次)、小论文(２次）及测试题（1次)的形式;每次考核均按百分制进行成绩评估；所有形成性考核试题均由国家开放大学(中央广播电视大学)统一编制,由学生自主完毕。2.考核进度考核章节分布形式发布时间最迟提交时间权重第一次导言至第六章小组讨论1周4周2５%第二次第七章至第十三章小论文5周８周25%第三次导言至第十八章测试题9周12周25％第四次第十九章至结语小论文13周1６周25％3．考核目的与规定（1）第一次考核A.目的：考察学生是否真正理解行政学的学科概念，是否对行政管理的产生及发展有一个系统的掌握。B.规定：a.认真研读教材导言及第一编的内容，理清行政学产生的背景及重要过程;b.准确阐述行政与政治的区别及联系;c.明确行政学的目的、任务及研究方法。d.组成3-5人的小组完毕本次任务;e.每一位学生都要联系实际准备个人提纲；f.个人事先准备与集体讨论相结合进行网上实时讨论，互相交流,讨论时间不得少于1．5小时,辅导教师网上实时指导；g.每个小组讨论完毕后，形成小组意见，以小组组长的姓名（后附小组成员名单）提交。h.小组意见不得少于800字。（２)第二次考核A.目的:考察学生是否真正理解行政学的演进过程，准确把握各种思想的内在联系及对当下管理实践的意义。B.规定:ａ.自拟题目;b.任选角度和方向进行阐述；c．论述需要理论联系实际,进行举例论证；d．不得抄袭，如需引用或借鉴别人成果,请用尾注标明；ｅ.字数不得少于100０字。（3)第三次考核A.目的:检测学生对基本理论和基本概念的掌握限度,帮助学生找出学习的薄弱环节,明确努力的方向,帮助教师了解学生的学习效果,根据学生的需求不断调整教学策略，提高教学效果。B．规定:a.认真研读教材前三编(导言及第一章至第十八章)的内容,理清各思想家的思想脉络及理论体系；ｂ.本次测验从颁布到关闭时间为4周，从颁布之日起,学生即可参与测验，计算机自动评判测验结果，测验成绩自动形成并记录。如学生对测验成绩不满意,可多次参与测验,以最佳的测验结果为最终成绩。（4）第四次考核Ａ.目的：考察学生对行政学理论的综合运用能力，特别是对行政学理念的掌握。B.规定：a.自拟题目；b．综合选取多种行政学的前沿理论和最新成果；c.可以理论联系实际进行分析与论证；d.不得抄袭，如需引用或借鉴别人成果，请用尾注标明;ｅ．字数不得少于1500字。(二）终结性考试终结性考试是对学生学习效果的全方位测评，重要考核学生对行政学的重要理论、重要思想家的理解与把握，考核学生对行政学的产生、发展、演进及拓展过程的结识,考核学生对行政学理论的实践与应用能力。１．考核说明本课程终结性考试按百分制进行成绩评估,占课程综合成绩的7０％；选用单项选择题、不定项选择题、判断正误题、简答题共四种题型;考试方式为闭卷,考试时间为90分钟；由国家开放大学（中央广播电视大学）统一编制试题,地方广播电视大学组织考试。2．考核目的与规定A．目的:检测学生对教材中基本理论和基本概念的掌握限度,对各思想家的重要思想的理解及对行政学理论的运用能力。B．规定：a.认真研读教材的内容,理清各思想家的思想脉络及理论体系;b．可以将行政学的重要思想与中国的实际相结合。五、考试手段形成性考核运用“形成性考核测评系统”。终结性考试,客观题运用考试系统进行无纸化考试;主观题（简答题）可以在答题纸上进行，也可以进行无纸化考试。六、考试日期由国家开放大学(中央广播电视大学）考试中心统一安排,另行告知。附：考核试题类型及规范答题举例：(一)形成性考核样题1．小组讨论。什么是行政学？如何理解政治与行政的二分？2.小论文。以“行为主义行政学”为主题,撰写一篇小论文。３.测试题（1)单项选择题。泰勒的科学管理理论重要体现在（）一书中。A．《工场管理》Ｂ．《效率的福音》C．《科学管理》D.《科学管理原理》答案:Ｄ（2)不定项选择题。古德诺把行政功能从内部作了划分,涉及有（）。A.执行功能B．司法功能C．政治功能Ｄ．准司法功能E．记录功能F.半科学功能答案:ABＤEＦ(3)判断正误题。威尔逊认为,在行政管理活动中,公共舆论将起权威性评判家的作用。(）答案：(√)(4)简答题。威尔逊的行政学说重要涉及哪些方面的