小学五年级体育教案（优秀4篇）

Word-10-小学五年级体育教案（优秀4篇）教案分析：

接力跑是以几个人相互协作，亲密协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受同学的宠爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调协作，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以进展速度素养，协调性，又可以培育亲密合作的集体主义精神。

学情分析：

本次课的授课班级为学校六班级同学，由于学校同学具有好动，留意力不集中的特点，但又具有较强的制造力和自学力量，采纳传统的灌输式教学已不能适应本学段同学的心理特点，而具有肯定成就感的任务式嬉戏教学更能激发同学的学习爱好和参加热忱。针对这一特点，我采纳了启发、仿照、竞赛等教学手段，充分挖掘每个同学的潜在力量，发挥同学的主体作用，更好地促进同学努力达到教学目标。

教学目标：

1、同学在练习中表现出乐观的爱好，主动参加。

2、能把握一到两种交接棒的技术动作，并且能在竞赛中加以运用。

3、培育同学乐于参加教学互动，敢于创新，自信、自强，增加同学的集体荣誉感，使85%—90%的＇同学娴熟把握。

教学重点和难点：

重点：接力棒在交接过程中的基本技术与跑的方法。

难点：留意把握传接棒的时机与协作。

教学过程：

一、课堂常规

1、集合整队，检查人数。

2、师生问好，宣布本课任务，提出学习的要求，指出学习的难点和重点。

3、支配见习生。

二、预备活动

1、教学嬉戏—“数数报团嬉戏”。

2、徒手操。

三、介绍接力跑项目特点

要点：

1、接力跑正式和非正式竞赛项目。

2、以短跑技术力量为基础的集体竞赛项目。

3、在基本力量相近的状况下，传接棒技术对竞赛的成败起关键作用。

4、高水平竞赛需要长期特地的训练预备。

四、学习接力跑技术

接力跑技术包括短跑技术和传接棒技术两个部分。接力跑包括男、女4*100米和4*400米。

1棒采纳“蹲踞式”。2、3、4棒采纳“半蹲踞式”或站立式起跑。2、4棒接棒人站在跑道外侧，右腿在前。3棒的接棒人站在跑道的内侧，左腿在前重心偏左。上挑式：接棒人的手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成40—45度角，掌心向后，拇指于其它四指自然张开，虎口向下，传棒人将棒由下向前上方送入接棒人的手中。

下压式：接棒人的手臂向后伸出，手臂与躯干约成50—60度角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其它四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向下传给接棒人的手中。

（留意）传接棒的位置传接棒过程中通常是传棒人跑到离接棒人约2米处马上发出“接”的信号，接棒人快速后伸手臂接棒。

3、体会4*100米接力完整技术；4*100米接力教学竞赛1次。

五、嬉戏：抱腰拔河

六、结束部分

1、放松练习。

2、总结。

3、检查。

4、下课。

教学反思：

1、同学通过分组竞赛，进一步增加了责任感荣誉感以及和组员之间的分散力，从同学的练习程度上不难看出，同学对分组教学方法很感爱好，教学竞赛既是素养，技术，战术的较量，也是对同学心理素养的考验，竞赛增加了同学的自信念，英勇性和顽强的毅力，同时又培育了同学的竞争意识和创新力量，因此，分组竞赛对提高全体同学的参加力量，培育良好的心理素养方面也有着显著的功效。

2、在接力的导入部分应采纳迎面接力的竞赛来激发学习的爱好，提高乐观性；

3、课中对接力区的解释不够深度，在以后的课中应当指定小组长或特地裁判负责监督同学不行超越接力区增加同学对接力区这个概念理解得更加深刻。

4、接力赛（圆周）中，个别同学还站在原地接棒，应在相应的位置加上标志。

五班级下册体育教案篇二

教学内容：1.互射

2.4-5分钟定时跑

教学任务：1.通过互射嬉戏，培育同学灵敏、反应和掷准力量

2、进展同学耐力素养，提高耐久中的力量。

教学过程：

一、预备部分：（8）

1、开课式。

2、队列练习：横队、纵队齐步走。

3、预备活动：慢跑两圈，徒手操6节。

二、基本部分：（28）

1、嬉戏：互射

（1）方法：将参与嬉戏的分为人数相等垢甲，乙两队各队分散站在本队的场地内。嬉戏开头，先由甲队用沙包向乙队投击，乙队接住或沙包回击。击中对方身体得1分。在规定的时间内，得分多的队为胜。

（2）规章：1.投击和躲闪必需在场内进行。2.只准投击头以下部分。

（3）留意事项：1.在场上画几似排球场地，视人数多少分成双数组进行竞赛。2.老师要启发同学相互协作奇妙用沙包击中对方，要求同学集中留意力，擅长推断准时躲闪。3.依据状况可以增加沙包数目，提高同学乐观性。

2.4-5分钟定时跑

（1）动作：4-5分钟定时跑上一种规定时间的耐力跑。开头练习时，可用中等以下速度匀速跑动，坚持跑完4-5分钟。在此基础上还可采纳变速跑，以在规定的时间内跑完的距离越长越好。跑时，用全脚掌着地，然后过渡到前脚掌后蹬离地，动作要轻快，步幅要匀称，呼吸要有节奏。

（2）讲解示范。

（3）练习方法：成纵队集体练习。

（4）留意事项：老师随时观看同学状况，对体弱同学要区分对待。

三、结束部分：（4）

1、整理放松。

2、小结、讲评。

3、宣布下次课内容。

4、下课。

五班级体育教案篇三

一、课的构思与设想

⒈整体构思

深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，真正促进儿童身心两健，特殊是学校阶段更应让孩子们在欢快中陶冶情操，强健身体，技能得到肯定的进展，为终身体育奠定基础。

学校生喜爱跑跑跳跳，这是最基本的活动方式，其中快速跑就是其中一项热门的体育活动，它运动简洁，简单开展，但简简洁单的跑枯燥无味，可运用情境导入以及多种渠道设计这堂课，主要强调育心和育体的相结合，以同学为主体进行教学，充分发挥同学主体作用，在教学中以多种方式激发同学的爱好性和主观能动性，在欢快的气氛中达到应有的效果，本课的主要教学任务注意强调如何让同学怎么赛跑，使他们在形式多变的帮助练习中把握技能，整节都是腿部上活动，在结合嬉戏（保龄球赛），并在愉悦和谐的氛围中结束活动，让同学享受体育，拥有健康。

⒉详细构思

⑴教材搭配：快快集合→情境导入→摆臂→后蹬跑→胸前贴纸跑→保龄球赛→放松操；

⑵教学方法：首先把音乐有机的融入于体育教学，活跃气氛，提高课堂教学效果，以教乌龟如何赛跑的故事情节引发同学对本课教学内容产生深厚爱好，运用仿照法、竞赛法、嬉戏多种方法进行课的教学，使同学在新颖中学，在欢乐中练，在练中把握技能，增加身体素养；

⑶组织形式：采纳分组轮换的教学形式，充分利用场地器材，合理组织调动队伍，以此来提高练习密度；

⑷学法指导：通过老师引导，创设上课铃声响的音乐，同学载歌载舞进入课堂，使同学留意力得以集中，为下面的教学奠定乐观、愉悦的氛围；

⑸快速跑的帮助练习（摆臂、后蹬跑、胸前贴纸跑）：三个动作的要领示范讲解清晰，摆臂练习过程中老师可采纳击掌的节奏性熬炼同学的协调、灵敏力量；胸前贴纸跑是跑时将闪光纸贴于胸前，严禁纸掉落地面，所以同学意识到只有舍命的跑才不让纸掉落，以便来熬炼同学的跑速，但要强调同学跑时正确姿态和平安问题；

⑹恢复部分：加入嬉戏保龄球赛，主要是放松同学身心以及培育同学的团结协作的精神，以“拍手歌”音乐作为放松腿部肌肉，同学跟着老师一起做，要求动作协调、伸展、大方，达到恢复同学生理和心理状态，同时渗透美育；

二、重点：后蹬跑以及摆臂的节奏性

难点：后蹬跑的抬腿动作

三、教学目标

⑴运动参加目标：让同学乐观参加到学习中，大胆展现自己；

⑵运动技能目标：通过快速跑帮助练习，使90％以上的同学初步把握跑的基本要领，提高同学的协调、灵敏等身体素养；

⑶身体健康目标：通过快速跑进展同学的身体素养，增加体能，促进身体正常发育和进展；

⑷心理健康目标：在学习中充分展现自我。增加自信念和意志品质，得到胜利喜悦；

⑸社会适应目标：乐观进取，乐观开朗

四、场地器材：崎峰学校篮球场

录音机一台、闪光纸4张、钳鼓一把、矿泉水个52个

五班级下册体育教案篇四

学习阶段：水平三

学习目标：在相互关心中不断改进动作，使动作连贯协调有力并在快跑中完成弯道跑动作。

学习内容：弯道跑

学习步骤：

一、情景的导入

老师活动：

1、老师组织队列和广播操的练习提示在齐步走的队列中存在的问题并要同学们从自身查找问题以正确的心态对待齐步走。

2、把同学们组织成两路队行进行练习，老师呼口令，组织以小队进行练习。

3、订正广播操中存在的错误动作并要求同学们从思想上熟悉到广播操的重要性，从态度上重视广播操。

4、组织同学跟随音乐进行练习，巡回指导。

同学活动：

1、要从态度上熟悉广播操和齐步走的重要性。

2在老师的指挥下协作老师的口令仔细的练习，在分组练习时要更好的提高自己的动作的质量。

3、要把广播操的动作做到位。

组织：纵队和散点

二、合作探究

重点：知道晚道跑的技术要领。

难点：留意弯道跑中的技术运用。

老师活动：

1、老师讲解弯道跑的技术要领