小学一年级数学教学工作总结（优秀6篇）

Word-16-小学一年级数学教学工作总结（优秀6篇）本学期我担当一班级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低班级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向其他老师学习。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

本学期，我任教一班级数学。一班级同学年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开头时，对于毫无教学幼儿阅历的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有阅历的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还透过上网，理解学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循同学心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使同学情愿学、主动学。假如老师用传统的“老师讲，同学听；老师问，同学答，动手练”进行教学，同学会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，削减机械化的程序，增加同学学习的爱好。透过半年的教学，我在关于低班级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：

1、数学教同学活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习爱好；教学语言生活化，让同学易学易懂；让同学把生活中的数学故事记录下来，成为一篇美丽的数学日记，让同学感受到生活离不开数学，生活中到处有数学。

2、专心开展小组互助的学习方式，让同学团结互助，共同努力，共同进步。透过专心鼓舞和表扬，让小组里面的优等生自愿帮忙差生。在练习课时，让同学自己出题目，在组内交换做，交换改。透过出题，做题，改题，巩固了学习的学问。

3、开展适当的竞赛和嬉戏活动，提高学习热忱。适当开展竞赛，是激发同学学习专心性的有效手段，学校生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于学校生有着很强的好胜心，总期望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理能够使同学学习爱好和克服困难的毅力大增。教学中能够组织各种竞赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更奇妙”等，都能使同学“大显身手”。竞赛形式多种多样，能够全班竞赛；能够分男女同学竞赛；能够分小组竞赛；还能够将同学按潜力分组竞赛，使每个同学在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参加的热忱就会更高。怎样调动同学的学习心情，嬉戏有很大帮忙。尽量把学问点教学活动，转化成嬉戏活动的方式，让同学更加乐于参加到学习活动中去。

总之，同学是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，只有充分发挥同学专心性，引导同学自己动脑、动口、动手，才能变成同学自己的财宝。老师要把学习的主动权交给同学，要擅长激发和调动同学的学习专心性，要让同学有自主学习的时间和空间，要让同学有进行深化细致思索的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动同学专心主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，由于同学构成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，超多阅读参考书，以提高自己的业务潜力。

一班级数学教学工作总结篇二

本学期我担当了学校一班级的教学工作，已有18年没有教学校一班级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的同学，由于难以提高教学质量等诸多缘由，老师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务担当下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下头做一个总结：

一、运用新课标理念

在教学中，仔细学习《学校语文新课标》理念，依据新课标精神和同学的年龄特点，仔细制定“语文教学方案”，做到教学有目标，有方法，有反思。经过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速理解学问。把孩子当成伴侣，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的伴侣。

二、习惯养成重于一切

一班级的同学可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。所以，如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前预备，要求同学上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育同学遵守纪律的习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，要“由于、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答问题时，要留意听，当别人回答完毕时，能够补充自我的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自我没有关系似的。

5、老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自我的不一样见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。

6、仔细完成老师布置的作业，书写要仔细规范，不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。

上头的要求看起来，对同学有点苛刻，过于严厉 ，笔者认为：这样对同学的习惯养成是大有裨益的。但我自我也留意要多接触同学，做他们的伴侣，让同学明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和气可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话同学“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”。

三、教给同学学习方法

此刻的一班级同学，较前些年的同学识字量和熟悉问题、理解问题的本领相对提高了许多，老师应适时的教给同学学习的方法，更能帮忙同学提高识字量和理解写作的水平。一班级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙同学熟悉拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮忙同学识字。提前教会同学查字典，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让同学用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都能够。一学期末，大部分同学能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！

四、培育同学相互学习的习惯

在日常教学中，把同学分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互争论、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好同学任命为“小老师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的同学学习，效果很好。

经过一学期的教学，我开头摸索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，同学的成果到达了方案的目标。下学期连续探究、试验，总结出适合自我特点的教学方法来。

一班级老师教育教学工作总结篇三

一班级的科学是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的进展，以基础性的、浅显的科学活动作为同学探究活动的主题，同时注意对科学探究、情感态度与价值观、科学学问的整合。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，，我尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同进步。为让同学在新的教育理念下进展自己的科学探究力量，总结如下：

一、基本状况：

刚踏入学校一班级的孩子们，大部分学习、纪律还没有养成端正的态度，学习力量较弱。在对基础学问的把握以及听课的技巧相对欠缺。课堂上看来很活跃、很喧闹，但是同学对问题的深化思索方面却特别缺乏。参加活动时，经常是在为了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩，因此同学课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知。因此针对这种状况，本学期的科学课要对同学进行科学启蒙教育，要对同学主动探究科学学问的力量进行特地的训练，进展同学们的爱科学，学科学、用科学的志趣和力量，在本学期中从抓同学的综合实践力量入手，在小观看、小种植、小活动、方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，制造性培育同学的科学探究力量和创新精神。

二、详细措施：

（1）针对一班级学的的实际状况，开学初，乐观做好同学思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高熟悉力量。深化了解同学的共性特点，敬重同学的爱好爱好，细心发掘同学的闪光点，赐予评价确定，正确引导同学的行为，让其树立科学观念。

（2）抓好常规工作，培育同学自主学习的力量。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让同学在轻松开心的学习中把握学问、技能。发挥同学情感，激发同学求知欲望，减轻了同学的学习负担，培育了同学乐学的爱好。

（3）阅历积累。留意做好课前预备，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使同学简单吸取，从而使教学任务能够按方案完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导同学学会学习。

（4）丰富同学参加的方式。丰富同学参加的方式，就是转变过去以老师讲、同学听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让同学在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。

（5）让同学体验参加的欢乐。同学是奇怪   的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。

三、存在问题和努力方向：

在教学中，虽然取得了肯定的成果，但由于自己阅历的不足，仍存在不足之处。如还有小部分同学的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究力量等，这些都有待于在今后的教学中克服。在今后的教学中，肯定会从同学的探究性学习过程入手，以活动为主，社会实践为副，力争让同学从亲自动手进行活动，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，细心设计问题情境让同学以试验活动的方式加以验证，并对试验过程中观看到的现象进行思索，说出自己的想法。使教育、教学质量更上一个新的台阶。

一班级数学教学工作总结篇四

一、同学基本状况

本班同学共57人，绝大部分上课能够用心听讲，专心思索并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分同学的学习习惯较差，有的上课留意力不集中，思想常常开小差，纪律性不强，以致学习成果较差，为了激发同学的数学学习爱好，更好的培育同学的科学世界观，针对本班的实际状况，对本学期的教学状况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。

二、主要成果和阅历

1、仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的专心性。

2、针对同学的差异和年龄特点，对同学进行了各方面的教育，使同学的学问、潜力有了较大提高。

3、本学期我对同学注意加强了思想教育，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的潜力。

4、使同学学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。仔细备好每一节课。

5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分同学把握了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

6、透过练习课的细心设计，使同学把握学问，构成技能，进展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、重视了与家庭教育相协作，透过家访、家长会等不同方式，与家长亲密联系，对个别同学的教育着重放在同学非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

8、注意培育了同学的同学习惯，针对这一方面，本学期重点抓了同学，每做一件事情，每做一道题，要求同学要有急躁，培育了仔细做好每一件事的好习惯。

9、透过一些活动，统计、数据等对同学进行了爱国教育，是同学有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业完成质量不高。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻：同学家庭的不协作，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。

3、也有少数同学，智商较低，理解潜力差，造成成果欠抱负。

四、今后努力方向和设想：

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的资料，充分利用直观、电化教学手段，细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，注意同学各种潜力的培育和学问应用的敏捷性。

2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意同学各种潜力和习惯的培育。

3、准时家访，争取家长协作抓好同学的学习。

一班级数学教学工作总结篇五

时间匆忙，两个月的实习期即将结束。在这两个月里，我觉得自己付出了许多同时也收获了许多，这些都是我珍贵的财宝。

一、感谢实习

曾经在上高校填志愿选专业的时候，别无选择的我在填写平行志愿是无可奈何的为了上高校选择了师范，那时的我天真地以为凭我一个高校本科生当个学校数学老师是完全不成问题的。但是随着自己年龄的增长以及对社会的了解不断增多，现在的我更加地发觉本科生当个学校数学老师也是很困难的。我不是一个面对生疏的人、生疏的环境会可怕的女孩，所以一进辅延实习，不到两天我就已经完全接手了我所在的实习班级的同学，适应的很快。也正由于如此，师傅很观赏我，也很喜爱我，给我供应了许多机会，不管是教学上的还是社会交际上。

实习，快结束了，留给我的回忆却是丰富的，感谢这次实习给我供应了如此多的平台，感谢师傅对我的信任，让我有机会参与了很多曾经无法企及的事情，接触了曾经不行能接触到的人。这次的实习，让我对自身有了更进一步地熟悉，对过去的一些事情有了全新的熟悉，对老师的熟悉也有了全新的转变，让我熟悉了自我，学会了顽强，学会了合作，学会了学习，懂得了付出，懂得了虚心，懂得了不断前进。

二、实习成果

（一）专业成长

在这次实习中我觉得我的收获就是在专业上。对于我来说我的缺陷就是对教材的处理不是很到位，老是把握不住教材。第一天跟师傅去听课就感觉这课和我们在学校教的完全不同，对教材的处理上师傅并不完全依靠教材，但又不偏离教材，课堂效率极高。当天我就打算第一周我就不上课，光听师傅上课。一周的课听完后才让自己找到了感觉。其次周才跟师傅提出上课。第一次上课我没有害怕，没有缩手缩脚，只是自己也明显感觉到我存在的问题许多，同学的精神不是全集中在听我讲课上，可以说第一次上课我是失败的。很感谢师傅马上对我的不妥之处进行了指正，让我明白了我的症结在哪儿。从那以后每当学校有公开课我就会去听，师傅的课一节不缺去听。每次我上课，师傅在下面听，帮我找问题，上完课，师傅就教我怎么处理各个环节。渐渐的，我发觉我上课时同学也开头乐观起来，我的教学力量开头渐渐提升了。

（二）挑战自我

这次实习我感觉让我熬炼了很多，由于学校今年突发状况太多，学校老师突然生病或者有事情，恰巧有一位英语老师病了，请假一周，同学的英语课没有人上，师傅想到了我的专业是小教双语，于是让我跨学科去代英语课，也不知道为什么我当下就同意了。接手以后才发觉有一班级两个班的英语，还有五班级的两个班的英语都要我来上，既跨学科还跨班级，这该是多么大的挑战呢？我没有过多的考虑，每天还是照样管我的数学实习班级，然后就是上四个班的英语，虽然那几天很累，但是我是坚持挺了下来，给自己接触不同班级的机会，也给自己一个更高的挑战平台，实践证明我能行，并精彩地完成了每个班的教学任务。

（三）真情互动

都说一般同学对实习老师总不会有可怕的感觉，也不是很敬重实习老师，究竟实习老师不是他们真正的任课老师，任凭一些也没什么大问题。我不是那种温顺的老师，一般不怎么笑，但也不很严峻的那种，跟同学的亲和力还是很好的，属于用真心去关注每一个同学的那类老师。每天我都比师傅早到校，早进办公室，早进班级批作业，有时作业就我全权负责，每天我都会把同学做错的总结出来，把全对的同学报出来进行即时表扬，不好的进行批判，错题集体在早读课就讲解掉，在新课前把家庭作业的错题都批掉，中午吃好饭就到教室批课堂作业，同样的方式：准时查漏补缺，今日内容今日把握，不会的单独辅导。教了十天刚好就是老师节，那天我被同学的鲜花和礼物着实感动了一把，即使只是同学自制的贺卡，不很精致，我一样感动，由于我的付出有了回报，只有十天，我就感受到了做老师的价值，每天和同学在一起我感到很欢乐。

（四）团队力气

曾经我只知道企业的进展需要团队的合作，没有想到这次实习让我意识到老师专业的进展也是需要团队的力气的。这次恰巧遇上省的学校老师技能大赛，我校的__老师参与了竞赛。上课内容为__版学校数学第十二册的用方向和距离确定位置。这节课在最初师傅就带我去听试讲，听评课，第一次听时，我觉得我根本没有听出金老师的思路，但是我也不好说，只是用心听其他专业老师的评课，在多次试讲、多次评课、多次修改之后，最终__老师出线了，代表我们无锡参与省里的竞赛。这节优秀课打磨的全过程我见证了，这让我感受许多：一个人的才智是有限的，但团体的力气却是无限的。作为老师，即使你在力量强，在平常的教学中，我们都应当多和同行探讨专研才能更好的提升自我。由于这次实习，让我由生嫩的同学开头向稳重而又成熟的老师角色转变。这段短暂的实习时间是我最漂亮而又难忘的一段人生回忆。在今后的日子里我将带着这份踏实的态度和专研的精神走上教学岗位，同时以乐观、开朗、乐观地心态对待生活，笑对人生。

一班级数学教学总结篇六

本学期，我任教一班级数学。一班级同学年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开头时，对于毫无教学幼儿阅历的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有阅历的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循同学心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使同学情愿学、主动学。假如老师用传统的“老师讲，同学听；老师问，同学答，动手练”进行教学，同学会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，削减机械化的程序，增加同学学习的爱好。通过半年的教学，我在关于低班级数学的教学方法方面，有不少收