山西省运城市河津第三中学2022年高二生物下学期期末试卷含解析

山西省运城市河津第三中学2022年高二生物下学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于基因重组的叙述，正确的是A.杂交后代出现3：1的分离比，不可能是基因重组导致的B.联会时的交叉互换实现了同源染色体上等位基因的重新组合C.“肺炎双球菌转化实验”中R型菌转变为S型菌的原理是基因重组D.基因重组导致生物性状多样性，是生物变异的根本来源参考答案：C【分析】基因重组

1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合。

2、类型：

（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。

（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。

3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一。（2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义。【详解】A.如果一对相对性状是由非同源染色体上的两对基因共同控制，则杂交后代出现3：1的分离比，可能是基因重组导致的，A错误；

B.联会时的交叉互换实现了同源染色体上非等位基因的重新组合，B错误；

C.S型菌的DNA能进入R型菌，并与R型菌的DNA重新组合，进而将R型菌转化为S型菌，因此无毒的R型菌转化为有毒的S型菌属于基因重组，C正确；

D.突变和基因重组为生物的进化提供原材料，基因突变才是变异的根本来源，D错误。

故选C。2.新物种形成的标志是A.具有一定的形态结构和生理功能B.产生了地理隔离C.形成了生殖隔离D.改变了基因频率参考答案：C新物种形成的标志是生殖隔离，生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生．【考点定位】物种的概念与形成【名师点睛】本题是对隔离与新物种形成的关系的考查，梳理隔离与物种形成的关系及新物种形成的过程，然后根据题干信息进行解答．3.下列关于植物组织培养的说法，错误的是

（

）

A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压

B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化

C．离体植物组织或细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织

D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经过培养获得的愈伤组织基因相同参考答案：D4.下列有关细胞分化的叙述，不正确的是（）A．细胞分化仅发生在胚胎时期

B．细胞分化形成不同的细胞或组织C．癌变被看作是细胞的畸形分化

D．细胞分化发生在个体发育的各个时期参考答案：A5.如果用A和B分别代表精子细胞中的染色体数和DNA数，则初级精母细胞中的染色体和DNA分别是（

）A、2A和3B

B、2A和4B

C、4A和4B

D、4A和2B参考答案：B6.下列不是人体细胞的有丝分裂与减数分裂的共同特点是A．有纺锤体出现

B．有同源染色体出现

C．有同源染色体联会

D．有着丝点分裂参考答案：C7.如图是某种雌性激素分泌及作用机制的模式图。请结合所学知识及图中有关信息，判断下列叙述中错误的是（

）

A.A是下丘脑，B是垂体，C是卵巢B.C分泌的激素过多，会对A和B的分泌活动有抑制作用C.从图中可以看出，雌性激素是进入细胞后发挥作用的D.当C分泌的激素与核受体结合以后，是通过影响DNA的复制过程来影响细胞代谢的参考答案：D略8.设计体细胞杂交实验时，如果期望获得性状优良的作物新品种，不需考虑的是A.亲本细胞的生殖隔离问题

B.选择具有期望的优良性状的亲本C.亲本细胞的融合技术

D.杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化参考答案：A9.下列哪项不是基因工程中经常使用的用来运载目的基因的载体

A.细菌质粒

B.噬菌体

C.动植物病毒

D.细菌核区的DNA参考答案：D10.人体感染“猪链球菌”后，菌体在人体内裂解释放出类毒素，患者出现中毒休克综合症。实践证明，从病愈者血清中提取的抗毒素对“猪链球菌”患者有显著疗效。下列说法正确的是A．类毒素是大分子化合物，抗毒素是小分子化合物B．类毒素是一种抗原，抗毒素是一种抗体C．类毒素是一种过敏原，抗毒素是一种抗原

D．病愈者血清提取物治疗患者属主动免疫参考答案：B11.一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂，再植入第三只羊的子宫内发育，结果产下一只羊羔。这种克隆技术具有多种用途，但是不能

A．有选择地繁殖某一性别的家畜

B．繁殖家畜中的优秀个体C．用于保存物种

D．改变动物的基因型参考答案：D

12.免疫细胞在免疫调节中具有重要作用，免疫细胞的组成如下．下列关于免疫细胞作用的叙述，错误的是（）A．产生抗体的细胞是①B．②在细胞免疫中具有重要作用C．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用D．在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是淋巴细胞参考答案：C【考点】E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】1、免疫系统的组成：免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T、B）；免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体．2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：【解答】解：A、产生抗体的细胞是①浆细胞，A正确；B、②为效应T细胞，在细胞免疫中具有重要作用，B正确；C、吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用，C错误；D、在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是淋巴细胞，包括B淋巴细胞和T淋巴细胞等，D正确．故选：C．

13.毛细血管壁和肺泡壁细胞的内环境分别是(

)

①血液和组织液

②血浆和组织液

③淋巴和血浆

④组织液

A．①④

B．②③

C．②④

D．①③参考答案：C14.下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意图，其主要原因是(

)A．芽能发育成枝条

B．芽能进行光合作用C．芽能产生生长素促进生根

D.芽能产生生长素促进生长参考答案：C15.既可用于基因重组技术又可用于细胞融合技术的是（）A.质粒B.纤维素酶C.聚乙二醇D.病毒参考答案：C略16.小麦根尖细胞基因分布在A.染色体，核糖体

B.染色体，叶绿体

C.染色体，线粒体

D.染色体，线粒体，叶绿体参考答案：C17.人类１６号染色体上有一段ＤＮＡ序列，决定血红蛋白的氨基酸组成．这个ＤＮＡ序列的某一对碱基发生改变而引起镰刀型细胞贫血症．这种改变属于Ａ．基因重组Ｂ．基因突变Ｃ．染色体结构的变化Ｄ．染色体数目的变化参考答案：B18.下列叙述错误的是

A.一条由n个氨基酸组成的肽链中含有的羧基数目和氧原子数目至少为1和nB.通常情况下，分子式为C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多含有16个肽键C.n条由m个氨基酸组成的肽链中，完全水解共需要(m－n)个水分子D.两个氨基酸脱水缩合过程中失去的水中的氢来源于氨基和羧基中的氢参考答案：A19.下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是（）。A.“野火烧不尽，春风吹又生”说明生态系统具有抵抗力稳定性B.增加该生态系统内各营养级生物的种类可提高区域生态系统自我调节能力C.抵抗力稳定性越低的生态系统，其恢复力稳定性就越高D.生态系统的成分越复杂自我调节的能力越小参考答案：B试题分析：“野火烧不尽，春风吹又生”体现了草原生态系统的恢复力稳定性，A错误；增加该生态系统内各营养级生物的种类可提高区域生态系统自我调节能力，B正确；一般情况下抵抗力稳定性越低的生态系统，其恢复力稳定性就越高，C错误；生态系统的成分越复杂自我调节的能力越强，D错误；答案是B。考点：本题考查生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。20.对蝾螈的染色体进行分析,发现用DNA酶才能破坏染色体的长度,即破坏染色体的完整性,使它成为碎片,若改用蛋白酶则不能破坏染色体的长度。以上事实可以说明（

）

A.染色体的基本结构由蛋白质构成

B.染色体的基本结构由DNA构成

C.染色体由DNA和蛋白质构成

D.染色体中的DNA和蛋白质镶嵌排列参考答案：B21.以下实验不能说明细胞具有全能性的是（

）A．用胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B．用紫色糯性玉米种子培育出植株C．用转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D．西红柿与马铃薯体细胞杂交后培育出植株参考答案：B22.以下关于生态系统信息传递的说法不正确的是

A.任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就谈不上对环境的适应，就不可避免的要被大自然所淘汰

B.信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也可对有害动物进行控制

C.短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量。这是对行为信息的合理利用

D.任何生态系统中，能量、物质和信息问题处于不可分割的密切相关状态参考答案：C23.在一定浓度的CO2和适宜温度条件下，测定不同光照强度下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量，结果如下表。分析表中数据，不正确的推论是()。光照强度/klx1.03.05.07.08.010.0＋2.0－3.0－6.0－10.0－12.0－12.0

A.光照强度为1klx时，光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2B.光照强度为2klx时，该植物净光合作用速率应为0C.光照强度由5klx增强为7klx时，叶肉细胞中C3化合物合成速率增大D.光照强度为9klx时，叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一参考答案：B【分析】根据题意和图表分析可知：本实验的自变量为光照强度，实验因变量为密闭装置中CO2的变化量。光照强度为1klx时，容器内CO2增多是因为呼吸作用大于光合作用；随着光照强度的增强，光合作用吸收CO2量逐渐增大，因此装置中CO2量越来越少；光照强度由8klx增强为10klx时，CO2量不变，说明光合速率达到了最大值。【详解】表格中测得的CO2变化量是净光合作用量，只要有光照，植物就进行光合作用，光照强度为1klx时，容器内CO2增多是因为呼吸作用大于光合作用，即光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2，A正确；图表中没有给出光照强度为2klx时，装置中的气体变化量，故不能确定光照强度为2klx时，该植物净光合速率为0，B错误；光照强度由5klx增大为7klx时，二氧化碳的吸收量增加，因此叶肉细胞中C3化合物合成速率增大，C正确；光照强度由8klx增强为10klx时，CO2吸收量不变，说明在光照强度为8klx时已经达到了光饱和点，故光照强度为9klx时的环境限制因素可能为二氧化碳浓度，而限制植物光合作用速率的内因有色素的含量、酶的数量等，所以光照强度为9klx时，叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一，D正确。

故选B。24.动物生命活动的调节中，起主要作用的是（

）

A．激素调节

B．体液调节

C．神经调节

D．化学物质调节参考答案：C25.丈夫血型A型，妻子血型B型，生了一个血型为O型的儿子。这对夫妻再生一个与丈夫血型相同的女儿的概率是A．1/16

B．1/8

C．1/4

D．1/2

参考答案：B26.细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述错误的是：A．卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料B．哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率C．小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应D．哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动参考答案：A27.与人体高级神经中枢无直接联系的活动是（

）A．上自习课时边看书边记笔记

B．开始上课时听到“起立”的声音就站立起来C．叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起

D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名参考答案：C28.如图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，有关叙述正确的是A.图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择及隔离B.小岛上蜥蜴新种全部个体所有基因的总和称为蜥蜴新种的基因库C.小岛上蜥蜴原种全部个体的总和称为种群，是生物进化的基本单位D.地理隔离一旦形成，原来同属一个物种的蜥蜴很快就进化为不同的物种参考答案：C由于突变具有不定向性，蜥蜴原种出现不同的形态，由于自然选择的作用，有利变异被保留，不利变异被淘汰，导致基因频率发生定向改变，与原有物种之间发生生殖隔离进而形成新物种。因此，图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择及生殖隔离，A错误；一个种群的所有个体的全部基因叫做这个种群的基因库，但是小岛上的新种不确定是一个种群，不能确定基因库，B错误；生活在一定区域内的同种生物的全部个体构成一个种群，种群是生物进化的基本单位，C正确；往往经过长期的地理隔离，原来同属一个物种的蜥蜴才会进化为不同的物种，D错误；【考点定位】物种的概念与形成,生物多样性形成的影响因素【名师点睛】

1．物种形成的方式

(1)渐变式

(2)爆发式物种的形成主要是由异源多倍体以染色体变异的方式形成新物种，一出现可以很快形成生殖隔离。（基因频率改变）

(3)人工创造新物种通过植物体细胞杂交（如番茄一马铃薯）、多倍体远缘杂交（如甘蓝一萝卜）、多倍体育种（如八倍体小黑麦）等方式也可以创造新物种。

2．三个环节：突变和基因重组、自然选择、隔离，三者关系如图所示：

3．隔离导致物种的形成

(1)地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变时期，只有地理隔离而不形成生殖隔离，能产生亚种，但绝不可能产生新物种。

(2)生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限。生殖隔离有三种情况：不能杂交；杂交不活；活而不育。

①物种：分布在一定的自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。

②隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能发生自由交流的现象。常见的有地理隔离和生殖隔离

③地理隔离在物种形成中起促进性状分离的作用，是生殖隔离必要的先决条件，一般形成亚种。

④生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象。可分为：生态隔离、季节隔离、性别隔离、行为隔离、杂种不育等。29.在两对相对性状的杂交试验中，不可能具有1∶1∶1∶1比例关系的是（

）A.杂种自交后代的性状分离比

B.杂种产生配子种类的比例C.杂种测交后代的表现型比例

D.杂种测交后代的基因型比例参考答案：A30.下列有关基因型和表现型关系的叙述，错误的是

A．表现型相同，基因型不一定相同

B．在相同环境中，基因型相同，表现型一定相同

C．基因型相同，表现型一定相同

D．在相同环境中，表现型相同，基因型不一定相同参考答案：C31.下图中字母表示细胞中所含有的基因，它们不在同一条染色体上，含有2个、3个染色体组的依次是

A.②⑤、③

B.①②、③④

C.①②、③

D.②⑤、①③④参考答案：A试题分析：判别细胞内染色体组数目的方法第一：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。第二：根据基因型来判断。在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。第三：根据染色体的数目和染色体的形态数目来推算。染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数。因此含有2个染色体组的是②⑤、3个染色体组的是③；答案选A。考点：染色体组的判断。点评：本题相对简单，属理解内容，方法学生容易忽略。32.右图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是A．刺激a处，会导致b处兴奋或抑制，c处也发生电位变化B．刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化C．刺激c处，a和b处都会发生兴奋

D．刺激a处，b、c同时兴奋或抑制参考答案：A33.可以鉴别出分解尿素的细菌的方法是在尿素为唯一氮源的培养基中加入A．酚红指示剂

B．二苯胺试剂

C．苏III试剂

D．双缩脲试剂参考答案：A略34.下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中错误的是A．

曲线b表示糖尿病患者的血液中胰岛素相对含量的变化趋势B．

在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促进肾上腺激素的分泌C．

曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素D．

人体通过a，c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上参考答案：D35.下列关于病毒的叙述，错误的是A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C.HIV可引起人获得性免疫缺陷综合征D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率参考答案：B【分析】本题以“病毒”为情境，考查了几种常见的DNA病毒和RNA病毒及其宿主等相关内容，选项命题角度新颖，试题较易。【详解】烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，因此从烟草花叶病毒中可以提取到RNA，A正确；T2噬菌体是一种寄生在大肠杆菌体内的病毒，可见，T2噬菌体可感染大肠杆菌导致其裂解，B错误；艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合征，其发病机理是HIV病毒主要侵染T细胞，使机体几乎丧失一切免疫功能，C正确；阻断病毒的传播，是保护易感人群的有效措施之一，可降低其所致疾病的发病率，D正确。【点睛】根据遗传物质的不同，将病毒分为DNA病毒（如T2噬菌体）和RNA病毒(如烟草花叶病毒、流感病毒、HIV等)。T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，HIV病毒主要侵染T细胞，导致人患获得性免疫缺陷综合征。36.—株基因型为AaBb的小麦自交，这两对基因独立遗传。后代可能出现的基因型有A.2种

B.4种

C.9种

D.16种参考答案：C一株基因型为AaBb的小麦自交，分别考虑两对基因：Aa自交后代有AA、Aa、aa三种基因型，同理Bb自交后代有BB、Bb、bb三种基因型，所以AaBb的小麦自交，后代的基因型有3×3=9种基因型，故选C。37.人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成，通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体最好是A．大肠杆菌

B.T4噬菌体

C.酵母菌 D.质粒DNA参考答案：C38.下列关于植物生命活动调节的叙述不正确的是A.一种激素的浓度不同，可能有正、负两方面影响B.植物的生长发育过程主要受生长素的调节C.用同一浓度的生长素溶液处理不同器官，作用效果可能不同D.无籽番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理参考答案：B39.已知玉米有色籽粒对无色籽粒是显性。现将一有色籽粒的植株X进行测交，后代出现有色籽粒与无色籽粒的比是1:3，对这种杂交现象的推测不确切的是（

）A．测交后代的有色籽粒的基因型与植株X相同B．玉米的有、无色籽粒遗传遵循基因的自由组合定律C．玉米的有、无色籽粒是由一对等位基因控制的D．测交后代的无色籽粒的基因型至少有三种参考答案：C40.蛋白质工程的基本流程正确的是（）①蛋白质分子结构设计②DNA合成③预期蛋白质功能④根据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列A.①②③④ B.④②①③ C.③①④② D.③④①②参考答案：C蛋白质工程的基本流程是：③预期蛋白质功能→①预期蛋白质分子结构组成→④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列→②合成DNA，故选C。【考点定位】蛋白质工程【名师点睛】蛋白质工程是指以蛋白质分子结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活需求．蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质；而基因工程原则上能生产自然界原有的蛋白质。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.右图是对某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级，数值均为实际测得的能量，单位为l06kJ。已知该生态系统受到的太阳辐射为118872×l06kJ，但其中118761×l06kJ的能量未被利用。请回答下列问题。（1）流经该生态系统的总能量是__________×l06kJ。（2）能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为__________%。（3）次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是______。（4）D（热能）是通过生物的_________过程产生的。（5）从上图可以看出能量流动具有__________和__________的特点。参考答案：（1）111（2）13.5（3）60%（4）呼吸作用（5）单向流动逐级递减42.生物的进化与生物多样性（8分）回答下列有关生物进化的问题。图甲（1）图甲表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X是________________。（2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为________，这是生物进化的______