中学生课外阅读_第1页
中学生课外阅读_第2页
中学生课外阅读_第3页
中学生课外阅读_第4页
中学生课外阅读_第5页
已阅读5页，还剩149页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中学生课外阅读组长：吴疆锐成员：刘金兰、何婷婷、吴蕊、陈秋菊、聂红芬、代克红、罗辉分工：

吴疆锐组织、安排、分布工作；制作幻灯片

刘金兰何婷婷采访调查、分析结果

吴蕊陈秋菊问卷调查、数据分析、分析总结

代克红聂红芬收集、整理所需资料

罗辉摄影、收集、整理图片、信息

一课题提出的背景与意义：1、是落实新一轮基础教育课程改革要求，建立具有中国特色的基础教育课程体的需要。是教师改变角色，体现学生学习主体地位的需要。2001年教育部审定颁发了《九年义务教育语文课程标准》，其中要求：学生在九年义务教育阶段，阅读总量在400万字以上，在七—九年级阶段，即初中学段，阅读量应在260万字以上，每学年至少要阅读2—3部名著。还列出了学生应当熟读背诵的课文，并附有学生课外阅读书目，对学生语文课外阅读提出了明确要求。2、读万卷书行万里路，学生的课外阅读除了对自己的语文学习产生促进外，而且对自己的人生观、世界观、道德观会产生深远的影响。二课题研究的内容：1、通过家访、问卷调查、随机抽查、学生访谈等多种方式，了解学生课外阅读的现状，研究分析当前农村中学生开展课外阅读过程中存在的问题及原因。

包括（1）研究农村中学生课外阅读现状及存在问题。（2）研究新课改对农村中学生课外阅读的要求，研究农村初中生课外阅读现状与新课改要求之间的差距及补救措施。

2、深入研究课外阅读和课堂教学互动模式，实现课堂教学向课外阅读的迁移，探究课外阅读对学生成长过程各方面的积极影响，推动农村中学生的课外阅读的健康开展，切实达到新课程改革对初中生课文阅读的要求。

二课题研究的目标

：1、找到学生在课外阅读中存在的困惑，存在的问题，分析学生的课外阅读存在无效、低效甚至负效的原因所在。

2、在课外阅读指导中，能针对不同层次的学生实施不同的课外阅读指导策略，使每个学生都有一定程度的提高，追求学生的个性化阅读，为学生推荐真正适合他们阅读的优秀阅读文本，培养正确的阅读方法。3、培养学生的阅读兴趣。优化学生课外阅读，注重课外阅读的有效性。使每一次，每一天的阅读都有真正的效果，为学生的终身发展奠基。研究方法：

通过上网查资料、查阅书籍以及通过网上新闻、了解各种数据、通过家访和随机采访等.关于中学生课外阅读的问卷调查1.你所在的年级是？A.高一B.高二C.高三D.其它2.你喜欢看课外书吗？A.很喜欢B.一般C.不喜欢D.其它3.你不选择看课外书的原因是？A.不喜欢看B.学习任务重C.其它4.你选择在什么时间看课外书？A.自习课B.课间C.上课时D.偶尔周末5.你觉得课外书读得越多越好吗？A.好B.良好C.一般D.不一定6.什么样的课外书适合中学生读？A.言情类B.励志类C.武侠类D.其它7.你所阅读的课外书为？A.文学B.小说C.杂志D.其它8.你每天阅读课外书的时间为？A.一小时B.半小时C.少于半小时D.其它9.你一般用什么方式看课外书？A.精读B.略读C.两者结合D.其它10.你对看课外书有什么看法？A.提高修养B.提高阅读能力C.影响学习D.无聊打发时间

数据分析

目录标题接天莲叶无穷

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论