涉江采芙蓉-自己讲课用

涉江采芙蓉

古诗十九首汉代无名作家的作品合称五言诗成熟期的代表作被誉为“五言之冠冕”以平浅质朴的文字展深情南朝萧统合收于《文选》中4123古诗十九首

《古诗十九首》的思想内容:1、失志伤时、人生无常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思妇们离别相思之苦。涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。

诗歌鉴赏的方法1.读顺畅，通大意；3.找诗眼，抓主旨；

4.依景情，析手法；

2.找意象，品意境。

1.读顺畅，通大意渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼地长着香草。采摘荷花送给谁呢？所思念的人在遥远的长道。回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际又渺渺。感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。

2.找意象，品意境。

⑴下面请找出本诗中的意象有哪些？分析形成了什么样的意境？芙蓉、兰泽、芳草、旧乡、长路。高洁、优雅、伤感2.找意象，品意境。

⑵其中哪个意象是最重要的？它的特点是什么？芙蓉芙蓉意象：荷花、莲花、芙蕖等。特点：品质高洁气质优雅姿态优美芙蓉，又称荷花、莲花，古人也名之为藕花、菡萏、净友、芰荷等。

以荷入文者，有周敦颐《爱莲说》，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。”此以荷花喻君子圣洁之风范，且已成定说。

以荷入诗者，有丁鹤年的《采莲曲》，“莲开花复水，莲谢藕在泥。不学青萍叶，随波东复西。朝采并蒂莲，暮绾同心结。不学杨柳枝，含颦送离别。”此以荷花喻爱情之坚贞真挚。

以荷入词者，有李清照的《如梦令》，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”

此以荷花喻意境之静谧悠闲。

由以上几例分析可以见出：荷花更多被作为一种情感意象来使用，表示一种圣洁、坚贞与宁静的意味。

3.找诗眼，抓主旨；

⑴什么是“诗眼”？找出本诗“诗眼”并根据“诗眼”概括主旨。诗眼：指作品中点睛传神之笔。（形式有二）

①诗词句中最精炼传神或表达作者情感的某个字；②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。本诗的“诗眼”是“忧伤”品读全诗，揣摩：

1、是谁在“涉江采芙蓉”？为什么采芙蓉？

2、“所思”的、“在远道”的那个人又是谁？

3、“还顾望旧乡”的是谁？（2）问题探究：关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是男性，还是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？

3.找诗眼，抓主旨；

1、游子思乡怀人。2、女子思夫。问题探究

古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由有三：1、女子采莲是旧俗，“芙蓉”即“夫容”，“莲子”即“怜子”；2、当时男子游宦京师洛阳，远离江南；3、《古》是文人独立创作的作品，可以用悬想的方式，以女子的口吻来写。

因此思念的应该是双方，正如李清照《一剪梅》“一种相思，两处闲愁”，所以诗中有游子思乡思亲之缠绵，也有闺女思念情人之真挚。主旨：表达远隔两地的爱人互相思念的哀伤与惆怅之情。

依景情，析手法1；

“对写法”的“悬想”方式：对写法又谓主客移位，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方，却说对方不忘自己。体现在文中的哪一句呢？理解“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”对写法、虚实结合杜甫《月夜》的前四句：

今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻子儿女之作，原本是诗人思念妻子儿女，而诗人却采用了“对写法”。从对方落墨，想像妻子在月夜里如何对月思念自己，而孩子还不懂得母亲为何要思念长安。有评论家说：“公本思家，偏想家人思己。”高适的《除夜》

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。本是自己思念千里之外的故乡亲人，却说故乡的亲人思念千里之外的自己。王维的《九月九日忆山东兄弟》

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人，可作者不说自己想念家乡的兄弟，却说家乡的兄弟想念自己。白居易《邯郸冬至夜思家》

邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐,还应说着远行人。前两句写冬至之夜，诗人羁留他乡的孤独冷清的生活画面。思乡之情，不言而喻。可诗人不说自己思念家人，却想像家人于冬至节的深夜还坐在一起念叨着自己。涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。。同心而离居，忧伤以终老。思夫采莲女怀乡男幽叹同现在讨论一下，这首诗怎样诵读更有情味？试着读一读。●女读：◆男读：◎合读：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。少女们采莲，想把最好的花儿送给心上人，她们彼此探问、嬉笑。而我们的女主人公手拿采到的芙蓉花，却——以欢乐的采莲场面，衬托女主人公的忧伤。正是清人王夫之所谓“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”的反衬手法。依景情，析手法2；

以乐景衬哀情绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。以乐景衬哀情4.依景情，析手法；

4.依景情，析手法

写作手法：1、悬想（对写法）2、借景抒情（以乐景衬哀情）3、虚实结合

中央电视台有“电视散文”，今天我们体验一下“电视诗”。如果将这首《涉江采芙蓉》改编成“电视诗”，你打算怎样处理？

涉江采芙蓉纵使江水溅湿了衣衫，我依然要采得江中那最美丽的莲。这淡雅的莲花，挺拔的枝叶，像极了你——我远方的爱人，记得我们曾许下的诺言吗？“死生契阔，与子成