师德师风演讲稿优秀范文

———师德师风演讲稿优秀范文师德师风演讲稿优秀范文（通用20篇）

师德师风演讲稿优秀范文篇1

人们常说：母爱是宏大的。然而，我认为有的时候，师爱也同样是宏大的。在我们田林一小的校内中，就有一位给予她的同学母爱和师爱的老师她就是四(2)班班主任蒯秀丽老师。

在四(2)班，有一位身患绝症的同学纪雨婷，她在蒯老师和同学们的关怀及鼓舞下，坚韧地生活和学习着。她只要不去医院做化疗，身体稍有好转，就回到课堂里，和她的伙伴们一同学习。但是，课间上厕所这一现实问题摆在了眼前。蒯老师得知纪雨婷父母为此犯难时，主动告知他们，不用担忧，我会支配照看好的。这一朴实的话语打消了雨婷父母的忧虑。随后的日子里，你会在厕所里看到纪雨婷由两位女同学搀扶着上厕所，蒯老师又紧随其后，悄悄地为她将痰盂冲洗洁净。懂事的雨婷为了削减给老师和同学带来的麻烦，她逼迫自己尽量少喝水。蒯老师知道后，又关爱地说："你喝吧，不要紧的。'这又臭又脏的痰盂只有作为母亲才会无私的付出。蒯老师为同学这么做，是由于她把她的同学当作了自己的儿女，为她们奉献着自己的母爱，让这一份"母爱'能为雨婷的学习生活带去雨露、带给她自信。不怕脏，不怕累地清洗痰盂，做一天还是简单办到的，然而每天坚持那是多么的了不起啊!

在雨婷的身边，常有同学在热心关心。长期受到关注的雨婷有时也会因小事与关心照料她生活的同学发生口角。细心的蒯老师察觉后，了解了事由，找来了小卢，语重心长地对她说："老师知道，你受委屈了。你也是个孩子，你也要需要大人的关怀，但是现在，你能像大人一样关怀同学，你真了不起。。。。。。老师以后会给你更多的爱。'这温馨的话语，说到了小卢的心坎里，说得她直落泪。瞬即，蒯老师又去做雨婷的工作："老师知道，你能坚持来学习，真不简单。你是个顽强的孩子。假如有不快乐的事，你就来跟老师说说吧。'奇妙的教育方法，源于蒯老师心中对同学的真实关爱，这师爱，莫非你能说它不宏大吗?

因此，这样的师爱像母爱一样宏大，是值得令人鄙视的。

只要心中装有爱，心中有同学，这校内处处都能看到爱的影子。

师德师风演讲稿优秀范文篇2

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”老师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师进展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的熟悉，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为：

首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。曾经有一名普一般通的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤，靠着对人民教育事业的赤诚之心，依旧坚韧地坚守在讲台上。同学看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的学问是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把学问献给人民。”古今中外很多事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有悄悄无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给同学。

其次，规范文明行为。老师工作的“示范性”和同学所特有的“向师性”，使老师在同学心目中占有特别重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”同学总是把老师看作学习、仿照的对象。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，同学才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，关爱每位同学。喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花XX年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成一名胜利的农庄主席。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱鼓舞、急躁关心，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教育。

史烟飘过，回看今日。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

师德师风演讲稿优秀范文篇3

夜阑人静，耳边又传来那熟识的歌声：

任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了老师魂

或许，这只是一支小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

八年的工作经受，使我深深懂得，教育是爱的事业，老师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱简单消失溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是乐观主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂;这种爱是'一切为了同学，为了一切的同学，为了同学的一切'，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过'老师的爱能使犯了错误的同学重新振作起来，老师的爱是用深情溶化同学心灵上久积而成的坚冰，老师的爱是打开同学心灵大门的密钥。'在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因同学的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个同学。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是'假如我是孩子'"假如是我的孩子'。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份敬重。俗话说：老师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪慧伶俐的孩子交给我们培育，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也肯定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体同学。

'起始于辛苦，收结于平淡'。这是我们教育工的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当早晨走进校内，面对一个个标准的队礼，一声声悦耳的'老师早';当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸;当夜深人静，观赏孩子们那一篇篇优秀习作和放开心扉、饱含激情的日记，我又是那么感动，那么满意，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。

'学高为师，德正为范'。今日，网络时代和学问经济的并驾齐驱为教育给予了全新的内涵，'育人'已不能简洁地理解为传授学问，而是要教在今日，想在明天，以明日建设者的素养要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不行能把同学步入社会后几十年的学问都传授给同学，但我可以培育他们扎实的自学力量、独立思索的力量、探求新知的欲望、动手实践的力量和制造的激情。虽然我不希望能培育出多少'牛顿'和'爱迪生'，但也绝不能让'牛顿'和'爱迪生'在我的手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教育工的真诚，投身于教育XX的风尖浪头，与时俱进，XX创新，不断地丰富自我、完善自我、进展自我，赢得世人的敬重，社会的确定，努力实现我真诚的育人抱负。在课堂上，不再'高高在上，统领全军'，而是以同学进展为本，让同学成为学习的仆人，使课堂成为同学学习的乐园，成为猎取学问、培育力量、进展智力的摇篮。

师德师风演讲稿优秀范文篇4

敬重的各位老师：

大家好！很荣幸能站在这里和各位共诉心声。

此刻，我的内心是惶恐的，作为一名年轻老师，让我来叙述有关师德师风的故事，自己深感犯难，由于我还没有经受过那些轰轰烈烈的感人事例。但蓦然回首，我发觉，其实优秀的师德风范，往往就在自己身边，就在那些微不足道的点点滴滴之中。所以，今日我就和各位共享一下我在一中这几年的点滴感悟。

我进一中时，正值学校刚搬迁。当时的，是一块人烟稀有的土地。那年夏天，我到一中报到，没有一辆直达的公交车，光转车就足足花了一个小时。光溜溜的公路上，没有商铺、没有行人，只有大片大片的施工场地和以讹传讹的谣言。一中人，作为开荒的黄牛，坚守着这块土地。自从搬迁，老师们的作息时间被完全打乱。为了赶交通车，老师们得每天6点半起床。由于是寄宿制管理，老师们得值晚班，晚自习始终到深夜10点半，假如是班主任，还要等到11点半查完同学寝室之后才能休息。这对于很多刚有了小孩的女老师来说，是很苦痛的：上午她的孩子还没起床就得匆忙地离家，直到深夜孩子熟睡时她才回家，整整一天的时间，听不到孩子叫一声“妈妈”，彼此离得是那么近，却又是相隔那么远。而这样的值班，一周有两次。虽然看似不近人情，但没有一个女老师提出抗议。虽然搬迁给老师们的家庭生活带来了极大的不便，但一中没有一个人埋怨，没有一个人选择离开，没有一个人消极怠工。大家都坚决听从上级的要求，坚守自己的岗位，站好自己的讲台。所以，什么是良好的师德师风？我想，在大是大非面前，坚决地听从，这就是良好师德风范的详细体现。

地势要比高一些，记得xx年发生凝冻灾难时，从到道路结了冰，路很滑，很危急。但面对恶劣的天气，那段时间，没有任何一个老师迟到，没有一个老师请假。正如一位老老师说的，或许同学有理由可以迟到，但老师肯定不行，由于教室里还有五十多份爱等着你。一中的老师不仅在给同学“传道授业”，更多的是身体力行，为同学做出表率，每个一中人想告知同学的是：人生不仅仅只是一场考试，一场考试的结果或许很重要，但健康的心态、广博的学问和对生命真正地敬重和喜爱，才是我们追求的终极目标。所以，什么是良好的师德师风？我想，用自己的言行教育同学，对同学无微不至的关爱，这就是良好师德风范的详细体现。

曾有许多人怀疑过搬迁后的一中是否会就此没落，但是，作为一名一中人，当我看到这个优秀的具有优良师德风范的老师团队时，我坚信一中还会再创辉煌。这几年的高考成果，一中每一年都有突破。今年，作为高三班级理科班的班主任，我所带的班级有41人考上一本重点线。虽然成果归根究竟还是同学的，但就是这小小的荣誉，就能带给我这普一般通的一中人大大的满意。所以，什么是良好的师德师风？我想，不计功名，安贫乐道，将同学小小的进步和荣誉，当做是自己大大的满意和幸福，这就是良好师德风范的详细体现。

以上，就是我的所思所想。接到汇报通知时，学校领导一再提示，内容要感人，要有激情。但我想，老师的工作既是宏大的，同时也布满了平凡。所以，我的发言里没有疾病和死亡、没有泪水和埋怨，点滴之中见平凡，平凡之中见宏大，或许，这正是一中人、一群普一般通的人民老师最朴实无华，又真实宏大的师德风范。

师德师风演讲稿优秀范文篇5

敬重的各位领导、老师们：

大家好!记得还是在师范念书的时候，每天听着、看着学校校训"学高为师，身正为范'，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。六年前，我从师范学校毕业，踌躇满志地从师范校门里走出来，满怀信念地踏进了这满是孩子们的天堂。

冰心说过："情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。'。"每个人都需要爱'这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品尝中，我发觉这句话还有另一半，那就是：你的爱会给你意想不到的回报。我试图以公平的敬重和真诚的爱心去打开每个同学的心门，由于我知道，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法猜测的将来。当我第一次站在三尺讲台上，成为一名班主任，我才发觉那是一个浩瀚的世界。

记得两年前，我们班一位同学丢了五元钱，我很生气，在教室里说，肯定要把小偷抓住，许多同学指着我们班的一个女生说她是小偷，她在二班级时偷过别人的东西。当我把她叫起来询问时，在她眼中布满了担心和恐慌，我没有在往下问，我对全班同学说："信任咱们班没有小偷，现在没有，以后也不会有。那位同学好好找找吧，肯定能找到的，肯定能。'等到放学时，丢钱的同学告知我，她的钱找到了。从那以后，我们班真的就再没丢过钱。"春风化雨，润物无声'，对同学自尊的呵护，给同学于敬重，让同学真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，假如只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来'浪子回头'的觉醒呢?

陈同学是我们班的一名同学，由于小话多，在课堂上已经被几位任课老师亮了红灯，科任老师进行教育后，效果不佳。于是我打算与他进行一次亲热谈话。当我了解到，他和我回家是同一个路线时，我便向他发出了一块回家的邀请。我把与他谈话的地点由办公室转移到回家的路上。也许是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊异地看着我说："老师，您比我知道得多，我真服您。'我说："你要真服臧老师，可得把上课的小话毛病给改了，想聊体育，下课找我去。'果真，这位同学因此改掉了小话的习惯。而我们也成了爱好相投的好伴侣。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批判转化为亲和的魅力之帆，才能使同学在人生的航程里不断地调正方向，让同学在阳光绚烂的日子里成长。老师是一项需要献身的事业，在我看来，老师也是一个布满激情的事业。"为什么我的眼里常含泪水/由于我对这片土地爱得肤浅。'每一次我读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是这样化作澎湃的激情?我不停地思考，最终找到了答案：正是这些孩子给了我另一个心心相融，息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对老师这份职业酷热的激情。

我是一位语文老师，当我打开同学的日记，在他们放开的心扉里，在他们饱含信任、真情流露、潜心相诉的字里行间，在他们稚气又布满真挚的情感世界里，我看到了自己的重量，同时又在责任的砝码上不断的加重。每一次我翻开一页页缀满笔迹的纸张，我仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵呈现在我的面前，面对同学的理解和挚爱，我的幸福感不禁油然而生。每个老师节来临的时候，当同学的贺卡飘至我的案头，当看到'桃花潭水深千尺，不及恩师育我情'，当我读到'感谢您，臧老师，我已学会堂堂正正做人，正如你那工整的板书那样'的时候，我立刻觉得是老师这个职业升华了我的生活;铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。

最终，让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春消逝憔悴红颜，我会永守心中这盏盼望之灯;共同树万世之师表，铸不朽之师魂!路在脚下延长，而我刚刚起步!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我骄傲，我是老师;我光荣，我是人民的老师。

我的演讲完毕，感谢大家!

师德师风演讲稿优秀范文篇6

各位领导、评委、老师：

大家好!今日我演讲的题目是《我傲慢，我骄傲，我是光荣的人民老师》。

小的时候，我为自己生长在新中国，长在红旗下而傲慢，我满怀豪情壮志，好好学习，每天向上。长大后，我为自己是炎黄子孙而傲慢，黄帝立国、大禹治水、万里长城、四大创造，使中华民族五千年的进展史绚烂而辉煌。

今日，我为自己成为一名老师，干起了太阳下最光辉的职业而骄傲。

我爱老师这个职业，由于这里挥洒了我的汗水，耕耘着我的幻想!从一个刚刚涉世、莽莽撞撞的高校毕业生，到现在的稳重大方，用爱心来培育祖国花朵的老师。我找到了放飞自己幻想的地方。由于这里有我学习的榜样，青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老老师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲乏。正是他们引导着我航行的坐标，他们的敬业精神，鼓舞和激励我们朝着目标，同舟共济，奋勇向前。

我爱老师这个职业，由于老师是平凡的，不像农夫，种瓜得瓜，种豆得豆;不像商人，出卖商品，收获金钱;不像科学家，能制造出惊人的杰作;不像服装设计师，能设计出新奇的奇服我们只能在三尺讲台上，悄悄地耕耘着自己心中谁也无法理解的盼望。虽说我们物质上不富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样，每天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透亮     的心，一个个青春的梦?!有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝漂亮的微笑，一个鼓舞的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根奇妙的心弦，就能带给他们无限的欢快?!

我爱老师这个职业，由于你只要有爱的付出，就会有爱的回报。记得，我曾经教过的一个同学。那时，他的学习成果特别好，还是我的课代表，可是他是一共性格倔强、内向的人。有一次，他和数学老师闹心情，只要是数学老师上课，他不仅不听，还上课捣乱。我知道了这种状况，先是和他做了一次长谈，从学校到学校，从同学到老师从抱负到现实，从自由到到纪律，最终说到了他和数学老师之间的关系，直到他露出会心的微笑。原来，有一次，上课期间他向前面的同学借东西，老师说他不遵守课堂纪律，他觉得委曲。我对他说："假如我们班上的同学都像你一样，随便的向别人借东西，班上的纪律会成为什么样子?你为什么不先把学习用具预备好呢?'他小声说，我不想再向爸爸要钱了，他挣钱太不简单了。他是一个特别懂事的孩子，能体量大人的不易，真是难得。其次天我买了一套三角板、圆规送给了他，并且还送给他几个作业本。后来他主动向数学老师承认了错误。原来，他父母离异，他跟着父亲生活，父亲收入微薄，生活非常困难。一至到他考上高中，我在生活和学习方面都对他赐予很大的关怀。在毕业之前，他对我说："感谢你，老师。'现在他已经是一名高校生了，还时常给我写信。

我爱老师这个职业，当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇学校教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝!由于紧抱着孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。"摘下我的翅膀，送给你飞行。'多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了他最喜爱的这句歌词，用血肉之躯为他的同学牢牢把守住了生命之门。地震中这样的老师还有许多许多，请大家记住他们，记住这些在地震来临时，把生的盼望留给同学、留给孩子的人民老师们。

雨果曾说过："花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。'老师就像那悄悄奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的漂亮。用勤劳收获喜悦，用才智制造奇迹。在我们广阔老师的共同努力下，教育事业的明天会更加美妙!我傲慢，我骄傲，由于我是光荣的人民老师!

师德师风演讲稿优秀范文篇7

敬重的各位领导，友爱的老师：

大家好!

坦白地说：在我那颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为准确的词语来概括我今日的演讲，于是，我把它取名为追求!

由同学到老师——是我人生的一大转折点!想想去年的这段日子，我正在人生的十字路口上徘徊着，冲突着，斗争着……

20__年的6月份，我怀着无比感动的心情，由那有寒装素裹之称的北国来到了秀美的江南水乡;从那一刻起，我真正领会到了江南风光：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水碧如蓝，谁不忆江南?但是给我印象最深的还不是这风景，而是这里的人!!!他们的热忱好客，他们的团结进取，他们的精明强干，他们的年轻有为……无不给我留下了深刻的印象!

8月，我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这漂亮的万红学校，在这个全新的环境里，又一次让我深深地感受到了他们身上那独有的特点!正是由于他们的热忱，让我感受到了家的温馨;正是由于他们的团结，让我感受到了集体的力气;正是由于他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲!

在这里，我的收获很大，我不但很快地适应了新的环境，而且还结识了新的伴侣，更重要的是我接受了一个全新的教育!

在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了关心青年老师提高业务水平，快速成长起来，制定了培育方案和实施方案，各教研组组织了结对子活动，以老带新，有阅历的老师发挥传，帮，带的作用，乐观地挑起了这副重担子。听过一节节的师傅示范课以及优秀老师的公开课后，我收益匪浅：他们的课让我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫共性，什么叫创新……是啊，作为老师，把课上好是他义不容辞的责任和义务。对我们青年老师而言，要想取得令人满足的教学效果，那是需要付出大量的时间和精力的，但正是由于有了师傅的带领，有了优秀老师的示范，才让我们取得了事半功倍的效果。

俗话说：教书，育人是老师的天职，它们就象一对孪生兄弟，密不行分。的确，在这里，不但我的头脑充实了很多，而且我的心灵也得到了进一步净化：老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为让我感动!我们都知道，老师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰;老师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳千古;我们更知道，老师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知……相比之下，老师所做的一切，是那么一般，那么平凡，那么琐碎!但是他们又是怎样做的呢?每天晚上4：30是老师的下班时间，但是当那下班的零声敲响时，却无一人准时走出办公室，好象那就是正常的下课零声一样，老师们皆扶在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导同学的辅导同学……有的老师甚至加班到9点，10点!毕竟是什么力气让他们如此敬业呢?那就是老师对事业的这份执着的追求!是啊!青年就该有青年的干劲!正是由于我们年轻，所以我们要有所追求，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我始终信任学校的班主任对我的寄语：勤奋，进取，不断地追求，总有胜利的一天!

您是否还记得李大钊先生的话：青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。问花哪得艳如许?惟有绿叶衬托之。老一代教育家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言，今日，就让我们也留下我们的16字宣言吧：热忱工作，大胆追求，勇于创新，争创品牌!

追求永无止境，奋斗永无穷期。年轻的万红，就犹如那刚刚起飞的大雁，承负着一份份厚重与博大。年轻的翅膀不能停止飞行，年轻的万红更不能停止飞行!我们坚信，在上级领导的关怀下，在社会同仁的支持下，在我们大家的共同努力之下，万红定能飞出那蓝天，白云的空间，定能飞出那海阔天空的舞台，万红将永久万紫千红!

我的演讲完毕，感谢大家!

师德师风演讲稿优秀范文篇8

各位领导，各位老师：

大家好！

不知哪位学者曾经说过：老师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。带着对这一理念的向往，我踏进了幼儿园。

可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群绚烂的小太阳时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子沟通，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的盼望。

面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培育孩子，怎样把握高科技学问技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的我却忽视了。自从听了这样一个，我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：您在哪所高校，哪个试验室学到了您认为最主要的东西？出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。

在幼儿园学到了什么呢？学者回答：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小伴侣在一起要团结、互助从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教导，我在强调发挥幼儿的制造性、竞争性时，并不能忽视培育幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素—忍耐、宽容、团结。

师德师风演讲稿优秀范文篇9

各位领导，各位老师：

大家好！

今日我演讲的题目是《我爱根的事业》。很多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名学校教育工，我把自己的事业比作根的事业。为了花的明丽、果的芳香、叶的嫩绿，根总是不求索取，悄悄奉献。

十年前，带着对老师的崇拜，带着对教育事业的向往与喜爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感受到那几十又纯真稚嫩而又布满渴求学问的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民老师的光荣称号。大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。美国闻名作家海伦凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她始终生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文用超常的急躁和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、急躁易受损害的“小动物”培育成了一位作家，这是一个布满了艰辛与困难的过程，同时也是一个布满了爱的过程。假如没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？假如没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。”

师德师风演讲稿优秀范文篇10

不知哪位学者曾经说过：老师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。带着对这一理念的向往，我踏进了幼儿园。

可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群绚烂的小太阳时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子沟通，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的盼望。

面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢?工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培育孩子，怎样把握高科技学问技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽视了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：您在哪所高校，哪个试验室学到了您认为最主要的东西?出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。在幼儿园学到了什么呢?学者回答：把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小伴侣在一起要团结、互助从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教导，我在强调发挥幼儿的制造性、竞争性时，并不能忽视培育幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。

说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着同学时代没有做完的梦，还需要父母的呵护!可是，现实告知我，我已选择了幼教这个光荣而又艰难的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已担当起这没有理由推卸的责任，我必需义无反顾地去做好那位学者给我的教导。

虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感;虽然我还只是个同学，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种盼望。

我知道前进的道路肯定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素养，把对伴侣的无私关心、对幼儿的关怀爱惜、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。

师德师风演讲稿优秀范文篇11

敬重的各位领导、各位老师：

大家好!我今日演讲的题目是《播撒爱在心间》。

小时候,曾有人问我："你最崇拜的人是谁?我毫不迟疑地回答:是老师。'不错，在我幼小的心灵里，我就喜爱老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会兴奋，感动好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说："我要告知老师'，我心里就可怕极了，没想到等我长大成人，我也成为了一名光荣的人民老师。

在五年教同学涯里，我教过各种各样的同学，同时，对老师的含义也有更深刻地熟悉。不错，老师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求学问，纯净的眼睛，我就会感到"老师'这两个字的份量，在这由学问、情感、抱负、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。老师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的学问充实自己，让自身的学问与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的老师。

一个同学就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱同学就是要对每一个同学发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，胜利着他们的胜利，在同学心灵的沃土根植美妙和幻想。

有人曾经说过，老师是个良心活，无论何时都要对得起自己的良心。是呀，教书是个良心活，我们的老师们不用华丽的词藻，只用我们的行动，用自己一颗炙热真诚的心对待每一位孩子，我们没有任何奢求，只求无愧于每一位家长，每一位孩子。参与工作五年来，虽然我没有干出过轰轰烈烈的事来，但是我可以骄傲的、问心无愧的说，我始终专心关爱着每一位同学，专心关注着同学的成长。

一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切。是啊，起始于辛苦，收结于平淡，这就是我们教育工的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。这里有我的追求，这里有我的爱。老师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵漂亮的心灵之花的高尚的爱;老师的爱，是随风潜入夜，润物细无声的爱;老师的爱，是心中无我装他人，甘做泥土润芳香的神圣的爱。老师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润的爱。

我常常这样扪心自问：做一名优秀的老师，最重要的毕竟是什么，美丽的语言，广博的学问，还是丰富的阅历?最终，我发觉，这些都是一名优秀老师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。一句恰如其分的赞扬和关怀远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。老师对同学的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。老师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染同学，乐观进取，勤奋

努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。

老师的岗位是平凡的。只要你选择了老师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在老师的一生中，或许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农夫，种瓜得瓜，种豆得豆;不像科学家，进行创造制造;不像商人，卖了商品，收获金钱;不像服装设计师，设计出新奇的服装有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过老师的人，才能真正体会到老师的幸福。

老师就像一颗星，没有太阳那样热闹，没有月亮那样温顺，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不惹眼的角落里，奉献那份光和热。曾经我为我的选择而哭泣过，也曾为我的工作难过过，我很多次的哭泣我的选择，可就在很多的哀痛中我又得到了劝慰，每当我看到那一双双布满稚嫩而又渴望在学问的海洋畅游的孩子时，我的那颗漂移的心静了，渐渐的我也从实践中感受到老师的傲慢，我看到那数不尽的老师无怨无悔的，用自己的青春和生命捍卫老师职业的圣洁，也正是他们用自己的行动，用生命的痕迹激励者我们这些后来人，生活中微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而老师是这样一种职业。

四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

路在脚下延长，而我刚刚起步!路在脚下延长，能走下去就是成功!不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。历尽艰辛终不悔，只是许身孺子，堪回首十年往事，无怨无忧吞折齿，捧丹心，默向红旗祭。

感谢大家!

师德师风演讲稿优秀范文篇12

本文是一篇师德师风校长演讲稿，演讲内容主要包含五部分，接下来让我们一起看看吧!

人生在世，以德为本。一个人，无论从事什么职业，都应当有良好的职业道德。作为老师——人类灵魂工程师，老师的劳动具有以人格塑造人格的特点，所以师德要求也就上升到老师素养之灵魂这样的高度。

中国台湾高校曾仕强教授说，一个人要有“四识”，即“常识、学问、胆识、见识”;而对于老师群体中的我们来说，我想还得加上一个“德识”。河南高校王立群教授说，人的一生要有“四行”，即“自己要行、要有人说你行、说你行的人得行、你的身体得行”;而对于我们老师的人生来说，我想我们还得加上一个“德行”。由于“德识”和“德行”应当是人“独立立人(陶行知语)”的根本，更是老师“立身立生”的根本之根本。

一、“师德”概念新解

1、“师”字新解

“师”可拆成一个小“一”和“帅”字。由此便可推知，一个老师至少可以相当于一个比将军还要大的“小元帅”。由于一个老师每学年至少要教一个班的40-50个同学，一个同学又有2个家长，加上同学家庭的其他成员及亲戚伴侣，可见教一个班级的老师每学年至少可以“统帅”，影响二、三百人甚至更多的人。照一个老师从教30年计算，就可以“统帅”或影响上万人。一个能“统帅”或影响上万人的老师，俨然就是一个“将帅”。

2、“德”字探秘

“德”是由在站立着合作做事的两个人，且共同带着褒义的30颗“心”组成的。德者，道德品质，至高至尚，不是一般人都能达到的崇高境界也。即使是道德品质高尚的人，其“德”也并非完善无缺，也仍旧连续需要不断地修炼，努力地补上这一颗更好的德“心”，不断地向“德”的.更高更完善的境界去践行修炼、去努力攀登。

3、“师德”内涵丰富

“师德”从字面上讲，就是指老师的道德品质，或者指老师的职业道德，但“师德”的真正内涵却是无法用文字所能表述清晰的。我们知道“教育大计，老师为本;老师大计，师德为本”,师德是为人师的灵魂。

美国诗人惠特曼曾经深情地说：“有一个孩子每天向前走去，他观察最初的东西，他就变成那东西，那东西也变成了他的一部分。”我们就是孩子们每天最初看到的，我们的一部分成了孩子们的一部分。

二、师德修炼的重要性和必要性

1.开展师德师风建设是老师职业的需要。

我们的职业——老师，是一个很特别的职业。特别在工作性质：老师是教人之师，是育人者，是学问的代表，是人格的象征，师表即表率，是人们学习的榜样，这是老师在人们心目中特有的形象，也是其他职业不具备的。

一是特别在工作的对象：

我们工作的对象是人，是学校生，是未成年的孩子。老师的任务是根据国家的意志、社会的需求和同学的需要，塑造人的灵魂，给人以学问、技能，培育人才。老师的工作不仅关系到国家的现在，更关系到国家的将来。

二是特别在工作的途径和方式：

1.我们不仅要言传，还要身教。毫不夸张地说，一个老师只要消失在同学面前，哪怕他不说一句话，那么，这个老师的穿着装扮、行为举止及喜怒哀乐的表情都会对同学产生教育影响，甚至，老师没有消失在他的同学面前，只要他的状况被同学知道，也会对同学产生教育影响。这同样是其他职业不具备的。

由于职业的特别性，较之于一般人而言，老师被奉为传道、授业、解惑的楷模，具有“学为人师，行为世范”的准则要求，人们通常对老师的道德和作风看得要高于社会、优于社会，这就要求老师做到德才兼备，以德为先，为人师表。这就需要我们时常反思自己，训练自己，不断提高师德水准。

2.加强师德师风建设是学校进展的需要。

开展师德师风建设活动，对净化老师队伍风气，加强学校管理，提高教学质量，提高育人水平，推动学校进展有着重要的现实意义。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又是学校办学质量和办学效益的竞争力所在。师德师风打算着学校的学风和校风，打算着一个学校的精神风貌和人文风格；一流的学校，首先必需要有一流的师德和师风。同时，学校生正处于人生观、价值观形成的重要时期，良好的师德师风将对同学的一生产生乐观的正面的影响，反之，则对同学的一生产生不行忽视的负面影响。因此，我们从学校进展的高度动身，统一思想，提高熟悉，正视和重视师德师风问题，克服抵触心情，克服畏难心情，克服应付心情，切实增加开展师德师风实践活动，把师德师风实践活动作为学校立足新起点，谋求新进展的关键来抓。

3.加强师德师风建设是时代进展的需要。

随着时代的进展，社会的进步，家长的文化层次和素养越来越高，对孩子的教育需求也更高了，他们期盼有更多的学识渊博、师德高尚教育影响他们的孩子，对老师素养提出了更高要求。随着社会经济的不断进展，人们开头对文明建设提出更高要求，而要提高整个社会公民、整个民族的素养，在于一代又一代人的教育，于是整个社会，我们的国家对老师又有了更高的期盼，对我们的师德提出更高要求。

三、新时期的好老师

1、《好老师的品行论》江苏省淮北中学赵同宇

好老师的标准：他们不仅要有“传道”、“授业”、“解惑”的本事，更要有“广施博爱”、“海纳百川”、“兼济天下”的爱心，好老师的人格力气与学问结构同样重要。

人们说：好老师是一首诗，含蓄但不晦涩;好老师是一幅画，清淡却很高雅;好老师是一棵松，正直而不清高;好老师是一座无字碑，不留文字而韵味长存。好老师另一名字叫“学问”，是学问的宝库，是高洁的象征。好老师心地和善，表现却冷静沉稳。好老师懂得怎样敬重同学，知道怎样友善待人。好老师有人情味而不自视清高，最注意人格魅力，用高尚品行影响人，用美妙灵魂塑造人。

2、苏州高校朱永新教授的《抱负老师》

校长的社会责任感、老师的社会责任感，影响着同学的社会责任感;校内的民主方式、教育方式，直接影响到孩子们的生活方式。

我心中的抱负老师，应当是一个胸怀抱负、布满激情和诗意的老师，是一个布满爱心、受同学敬重的老师;我心中的抱负老师，应当是一个追求卓越、富有创新精神的老师，是一个勤于学习、不断充实自我的老师，是一个关注人类命运，具有社会责任感的老师。

3、北京师范高校中国教育学会会长顾明远教授好老师的四种类型

深化浅出——很浅显的道理，他能讲得浅显易懂，很受同学欢迎，这是最好的老师。可谓之为“武林高手”。

深化深出——这样的老师很有学问，但缺乏好的教学方法，不能把浅显的学问讲得浅显易懂，同学学起来就费点劲，这也是个好老师。

浅入浅出——这样的老师本身的学问不深，但却实事求是，把自己懂得的教给同学，这也能基本保持质量，也不乏是个好老师。

浅入深出——本身并无多高校问，却装腔作势，把原来很浅近的道理讲得玄而又玄，让人听不懂。这是最糟糕的。

4、我们心目中的好老师

家长心中的好老师：有急躁、责任心，对孩子严格而不好怒!公正公正，公平对待每个孩子，校内关怀自己的同学，校外关注孩子的状况。

高水平而且勤奋。能说能写，擅长科研，勤于反思。在社会、家长中有很大的声誉，深得领导器重和同事的推崇。(不肯定有什么名师或新秀等头衔)。

勤奋而水平一般。勤奋比水平更重要。

高水平而勤奋一般。可以容忍，但要改进。

二者都一般。难以容忍，确定会被淘汰。

四、修炼师德

1.把教育做成事业,爱岗敬业，尽心尽职。

所谓老师的事业心就是指老师致力于实现教育事业的志愿。《老师法》中有这样一句：“老师应当忠于人民的教育事业”。这就是说老师教育工作要忠心耿耿，尽心尽力，志存高远，教书育人，是老师应遵循的最基本的道德要求，也是师德的灵魂。由于老师工作，没有令人艳羡的地位和权力，也没有显赫一时的声名和财宝，更没有闲适拘束的舒适和安逸，更多的是辛苦、操劳和责任;同时老师的劳动特点打算了老师工作难以有严格的时空界限，难以精确     量化的工作时间和质量，更难以进行时时刻刻的监督。因此，老师工作更要凭借老师自己的职业良心、自觉性、责任感、荣誉心和上进心来激励和约束自己。既然选择了老师这一职业，走在教育的职业路上，我们要面对现实，又要追求抱负，要把教育当成事业来执着地追求，把教育当成一门艺术以致于全身心的投入。对得起同学，对得起自己，对得起国家和民族。要杜绝“待遇面前高标准，工作面前低要求”的现象,要订正“老师职称变高级，工作干劲变低级”现象。

2.为同学奉献爱心，喜爱同学，成就同学。

关怀喜爱同学是老师教育好同学的前提，没有对同学的爱就谈不上对同学进行真正的教育。老师的爱是打开同学心扉的“金钥匙”。只有老师对同学足够的关爱，同学才会更加敬重老师、信任老师，对老师的教育教学方能由衷地接受;同学对学问的把握、技能的获得、智力的进展、品德的培育才会得以实现。要关爱每一名同学，关怀每一名同学的成进步步，成为同学健康成长的指导者和引路人。实践证明，每个同学都盼望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力气。这就要求老师肯定要坚持急躁教育，循循善诱，在任何时候、任何状况下都要做到苦口婆心、满腔热忱，有足够的急躁、坚韧的毅力和得当的方法。

实际工作中绝大多数老师能做到关怀喜爱每个同学，但也有不少老师存在着“喜优厌差”的不良心理。关爱甚至偏爱学习成果优秀的同学，忽视对学业困难同学的关爱;关爱家庭条件优越的同学，忽视对家庭条件差的同学的关爱。对学业困难同学和行为不良同学的教育转化工作缺乏急躁，挫伤了同学学习的信念和乐观性;极少数老师甚至还实行体罚或变相体罚的方法，对同学的身心造成极大的损害。工作中，我们要特殊关爱留守儿童、学困生，关心家庭有困难的同学，把“特殊的爱给特殊的孩子”，“没有怜悯心的人失去的是自己人性中最终的亮光，麻木不仁对应的是停尸房。”

九年义务教育是普及教育，是大众化的教育，我们要关爱每一个孩子，不让一个孩子掉队，教育同学全面进展，健康成长。

师德师风演讲稿优秀范文篇13

在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃盼望的灯。做一名人民老师首先就要有一颗爱心，由于教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。

对于同学来说，老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，由于师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导同学产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当老师给同学以真挚的爱，给同学以亲近感、信任感、期望感，同学才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，我们才能"对症下药'，收到应有的效果。因此，老师必需用自己的爱心去感化同学，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。

闻名的教育家陶行知先生曾对老师说过一句名言："从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生'。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了"爱'的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下状况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他："这是嘉奖你的，由于你比我按时来了。'接着又掏出一块糖给男生："这也是奖给你的，我不让你打人，你立即住手了，说明很敬重我。'男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说："据了解，你打同学是由于他欺侮女同学，说明你有正义感。'陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了："校长，我错了，同学再不对，我也不能实行这种方式。'陶先生又拿出第四块糖说："你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。'故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从"后进生'身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思索问题之外，缺少爱心不能说不是一个缘由。

步入菁菁校内，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚决的誓言!我永久不会遗忘自己身上的责任，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间，由于我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃盼望的灯。

有爱就有一切。

师德师风演讲稿优秀范文篇14

人常说，没有幻想的人生是无聊的，没有制造的生活是平淡的，没有燃烧的事业是无奈的，没有爱心的世界是黑暗的。今日我演讲的题目是“爱心与责任”。

有人说：老师是教书匠，靠着三寸不烂之舌，混日月，风吹不着，雨淋不到，我每听到这些话语，只是一笑了之，由于我明白，只有在三尺讲台上，摸爬滚打的老师才能真正体会到这份工作的艰辛，才能真正感觉到做为一名老师，自己肩上的担子有多么沉重，才能真正感悟到“老师”这两个字的深刻含义。

老师不是教书匠，教书育人是老师的天职，传道、授业、解惑、是老师的本能。老师要爱生如子，象同学的父亲、母亲一样、严慈相济、刚柔并用。象蜡烛一样，竭力燃烧自己照亮同学；象人梯一样，努力挺起脊梁让同学踩着自己的肩膀向着学问的峰巅攀登；象春蚕一样为了同学大量的咀嚼桑叶，化作万丈长丝，描绘同学锦绣的前程。“老师是太阳底下最神圣的职业”。这一句话充分说明白老师工作的辛苦，否则人们不会把这么多美妙绚烂的桂冠送给平凡的老师。老师经常超负荷运转并且要不断充电，博学苦练，这样才能学高为师，身正为范。老师要笔耕不辍、悄悄奉献。

老师要爱岗敬业，牢记心愿，要心中有爱，行动随爱，时时献爱，才能赢得同学的宠爱。用博大宽广的爱心来包涵同学的一切，体验同学的饥温冷暧。多敬重，爱护同学的自信念；多期盼，激发同学的上进心。让他们没有凹凸贫贱之所思，没有好坏亲疏之所想，生活在公平互助的团队里，成长在团结奋进的集体中，学习在欢乐无忧的摇篮里。让同学的荣誉感、分散力、争胜心以及可爱的共性，在老师爱心的阳光雨露下展放迷人的光荣。

有爱心的老师，才有责任心，有责任感的老师不仅为同学的短期进展着想，而且同时为同学的长期进展考虑，在繁杂辛苦的教育教学工作中不畏艰辛，急躁细致的做好自己的本职工作，象春雨一样，随风潜入夜润物细无声，滋润同学的心田。

托起明天的太阳，需要老师的爱心浇灌，真情摇拥抱，潜心投入。教育同学要循循善诱，晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒、付出真情。营造和谐的师生关系，构建和谐美妙的校内生活。

同学的命运、同学的前途都把握在老师手中，在我们老师的教鞭下，可能会有科学家、军事家、文学家、所以老师的一个赞许的眼神，一个真诚的微笑，一句关爱的话都有可能成为同学成长道路上的一道亮丽的起跑线，因此无论是优等生、中等生还是学困生、进步了老师就要表扬。努力地去扑捉同学身上的闪光点，用剧烈的爱心和责任心去感化同学，做同学的知心伴侣。为了同学的成长，肩负起家长给予我们的期望，为了同学的前途更加光明而肩负起时代给予我们的光荣使命。老牛自知夕阳短，不待扬鞭自奋蹄，

我作为一名老老师，我认为责任是重担，爱心是明灯，我们要担起责任的重担，挑起爱心的明灯，燃起胸中的爱火，用那滚烫博大的爱心，让神果的同学都欢乐成长，在此我为大家高歌一曲：

“什么也不说，胸中有团火，一颗博大的心哪，愿神果同学都欢乐。”

师德师风演讲稿优秀范文篇15

作为老师，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的同学。作为同学，也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的同学，或者要做一个让老师和同学都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。

同学在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响。同学情愿接近的老师，比同学不情愿接近的老师，对同学的影响要大。由此推断，作为老师，你要把同学培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同学的道德，而你要使同学成为有道德的人，就要让同学情愿和你接近，以便对同学施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

同学接近老师有许多缘由。除了道德，老师的学识、权力、外表等都会成为促使同学接近的因素。但学识只能满意同学一时的求知愿望，权力只能维系短暂的服从与亲近，外表只能吸引肤浅的留意。真正打动同学内心的，是人格和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响同学的一生，是同学将来的立身之本。因此，就对同学一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。

对老师来说，最好的回报就是得到同学的真心拥护。但对一位老师师德师风的真实精确     的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对同学所能构成影响的全部因素之后，才能真正得到。

好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。

由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使同学在老师面前往往会失去自我，特殊是在中学校阶段，公平观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培育人的社会实践活动中，老师和同学不是简洁的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向沟通的关系。向同学灌输公平意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断进展其主体性，这是高校老师义不容辞的责任。老师在内心深处确立了同学的主体地位，同学的主体意识又逐步觉醒和进展，这样才能进行主体与主体间的有效沟通和沟通，达到教育实践活动的良好效果。

好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要提倡民主，并且老师要身体力行，为同学做出表率。

民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播学问、播种文明的校内里，却有部分老师缺乏民办法识，有些中学校老师甚至成了"专制'的代名词，可见老师提倡民主并身体力行的必要性。高校老师虽不像中学校老师那么专制，但师道尊严的流毒依旧至深，认为同学敬重老师是天经地义，却忽视了老师也应当敬重同学。在教学过程和教育管理中，对同学过多地指责和否定，指责同学学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依据的，同学在内心深处也是难以接受的。由于同学的需求和共性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批判和指责带有主观武断的颜色，缺乏在相互新生的基础上争论问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和进展同学主题性的基础，是师德师风建设中不行或缺的重要内容。

师德不仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成"一个臭鸡蛋毁了一锅汤'的坏影响，但究竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、"吃'同学、拿同学，小到老师个人贪占同学，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特别说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡老师的师德师风都是必要的。

总之，加强师德师风建设，老师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培育具有创新精神和实践力量的主体，每一位老师都应当以身作则，"为人师表、教书育人'，"做青少年同学健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师'。

师德师风演讲稿优秀范文篇16

今日我们一起探讨的题目是关于"诚信'。什么是诚信?顾名思义，诚恳守信。商家合法经营，是诚信;人们之间相互公平交往，是诚信;老师传道受业解惑,也是诚信。诚信，作为中华文明古国的传统美德，几千年来，受到人们的自觉信奉和推崇。而时至今日，我们为何又重提诚信?是的，这是由于有很多的事令人骇然：假烟、假酒、假种子、假化肥、假文凭、假职称不胜枚举。"人而无信，不知其可也'，失去诚信，必定失去进展的空间，失去顽强有力的支持，失去人格和尊严。

有一名德国留同学，成果优异。毕业后，处处求职，屡屡受挫。这是为什么?缘由很简洁，由于他的档案记录表明，他曾经躲避公共汽车票被抓三次。在新加坡，有人拿着飞机票却不能登上飞机,因有资料显示他借阅的图书还没有归还图书馆。可见，诚信对于每个人至关重要。诚信，公司才能聘用你;诚信，银行才能借钱给你;诚信，才能得到别人的信任。同样，有诚信的老师，才能赢得同学、家长的拥护和社会的支持。诚信，是道德教育和素养教育的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本。

记得在刚步入幼教岗位时，为了博得孩子们的"欢心'，我也有过失信的举动，在一次谈天活动中我间或和一个孩子寒暄着说最近你表现的很好，晚上要到她去做客，孩子听到了我的话后处处和伙伴们炫耀着我今晚要去她家的事情。可是工作的繁忙让我遗忘了对孩子们的承诺，晚上九点多接到了孩子的电话，他说："高老师，你不是要来我家玩吗，我预备了许多好吃的你怎么还没有来呢。'哎呀，只好告知孩子老师太忙了，遗忘了，听到他绝望的眼神和惋惜的语气，我觉得很内疚，孩子对于老师说的话总是坚信不移、满怀盼望的。而我所说的不负责任的鼓舞对孩子来说更是一个无言损害。

在一则寓言故事里，一位商人在上帝给他礼物时，选择了金钱、地位、家庭唯独扔下了诚信，结果他下了地狱。虽说在我们生活中遇到的仅仅是一些小事，说过的仅仅是几句谎言，而在现实利益与诚信发生冲突是，还是请您选择诚信吧，由于守住诚信，就是守住了做人的根本;守住诚信，就守住了胜利!

现在作为一个工作九年阅历的老老师更加觉得诚信，对于我们幼儿老师来说，更是至关重要的。老师是立园之本，师德是教育之魂。孩子是擅长仿照的，人们常说：学高为师，身正为范。幼儿老师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响幼儿。在家里，父母是孩子的启蒙者;在学校，老师是孩子的表率，其言行举止，甚至爱好爱好等，都会对年幼纯净的孩子产生潜移默化的影响，由于我们无意识的一个行为或许就损害了孩子的自尊，随口说的一句谎言更会拉远我们与孩子的距离。所以我在幼儿教育的这条路上连续渐渐摸索着，早晨的时候我会微笑来迎接每一个纯真的小脸，和他们亲切的问好，尽量做到每一天至少拥抱一次幼儿。并对每一位幼儿进行认真的晨检：一摸、二看、三问、四查即摸头热不热，看脸色好不好，是否有剪指甲，问家长幼儿在家有无特别状况，查幼儿是否带危急物品，有目的、有方案，亲切与家长沟通着今日的留意事项并进行准时记录并追踪，或许有的孩子会由于离开父母而感到难受，但我仍会张开双臂迎接他们的到来，关怀地问他们难受的缘由，劝慰他们脆弱的心灵，直到他能笑笑地对我说声老师好，我今日不哭了，你可以给我一朵小红花吗?

玩是孩子的天性，我在注意孩子学本事的基础上每天都组织幼儿参与丰富好玩的户外活动和区域活动时间，户外活动前我会组织幼儿有秩序地上、下楼我鼓舞孩子开心地参加活动，有针对性地组织幼儿活动，并让胆子大的孩子带着内向的孩子一起玩，培育他们的交往力量，经过一段时间的培育他们都能进行结对子地进行活动，

户外活动时留意平安，保证幼儿在老师可视范围内活动，如有意外发生，老师能够准时发觉并做好处理。组织幼儿做操时做到动作标准、美丽、留意镜面示范，口令清楚、精确     。

区域活动也是幼儿园生活的一个不行缺少的环节，每周的区域活动我会向幼儿介绍重点开放区域名称及新投放材料的名称与玩法并提出区域活动要求。为幼儿创设宁静、有序的活动区域，让幼儿自主选择区域进行活动。在适当的位置进行观看与记录，适时、适地介入幼儿活动，关心幼儿能够顺当开展活动。避开老师脱离幼儿活动做其它预备工作。保育是小段年龄班的最重要的，第一小块活动是体现我们保育工作的重要一环，做到每个集中活动后都有一个小块活动，小块活动包括

1、分组、分性别入厕，老师在旁适时地进行提示幼儿做到便后洗手，不玩水，在洗手间不拥挤、不打闹、不喧哗，让幼儿养成良好的盥洗习惯。并与保育员老师协作准时调整幼儿的衣裤。

2、分组喝水，保证饮水量达到30毫升以上，并教育幼儿用自己的水杯喝水，用后放回原处不铺张水。

3、组织等待幼儿进行小嬉戏，避开让幼儿在椅子上等待。

其次幼儿每天的一餐两点一水果是家长们最关怀的话题，也是小年龄段老师和孩子最头痛的环节，为了保证幼儿的养分和养成良好的用餐习惯，

1、我为幼儿创设开心、宁静的进餐氛围，做到准时添餐。

2、向幼儿介绍餐点及养分价值，激起幼儿的食欲。对于幼儿挑食的状况进行鼓舞嘉奖等方法，对于那些厌食的孩子，我采纳了小块小碗大家来共享的方法。

3、保证幼儿进餐量，幼儿进餐时间不少于20分钟。

4、组织幼儿进行宁静、轻松的餐前嬉戏(听音乐、听故事、手指操、认字、看英语片等)

4、组织幼儿餐后嬉戏。每个幼儿用餐结束后可随时嬉戏，避开长时间座等，但要在指定范围内活动，如不影响进餐幼儿。

第三就寝以及起床环节:就寝前

1、组织幼儿在楼内或户外进行漫步     ,在漫步     过程中与他们进行开心的谈天，并在漫步     过程中复习儿歌和歌曲。

2、入睡前，检查每一位幼儿入厕和更换拖鞋的状况11点50分组织幼儿脱衣，预备入睡。

1、在脱衣时关心幼儿穿脱衣，鼓舞力量强的孩子学会自己穿脱衣，并在指定位置将衣物摆放整齐，提示幼儿坐在被窝里折叠衣裤2、检查幼儿袖口、领口是否有沾湿状况，进行准时吹干工作2、仔细检查幼儿是否将危急物或嘴含食物上床入睡。

3、提示保育员看睡时要在可视范围内仔细看护，依据季节与室内温度变化检查幼儿的午睡状况，天气冷时，中间如有孩子起床上厕所要准时披件外套，以免受凉。起床时，组织幼儿起床，指导或关心幼儿穿衣。仔细检查幼儿是否有在午睡时尿裤或汗湿的状况发生，进行准时更换、吹干、清洗工作。

4、给班级幼儿进行头发的整理，小班小伴侣喜爱老师关爱他们，在梳头的环节以往我们只注意给长头发的女生梳头发，仔细观看起来孩子们总是用很艳羡的眼神看着那些长头发的女生，其实梳头一环节是最具有亲情味的，老师帮孩子梳头的举动能得到孩子的共鸣，他们觉得这时候老师最像妈妈，有时小男生都会跑过来让老师帮他梳梳头，所以后来我也会最终地帮他们梳梳头，顺便说说真帅、真美丽的话语来鼓舞他们。

保教结合既然有保就要有教，家长信任我们把孩子交到我们手中盼望的就是能在幼儿园里学到更多的本事得到更好的教育，在这方面我做好提前一天检查预备工作：包括教案、教具、学具。在组织预设的主题教育活动，以《纲要》为准则，促进幼儿全面进展。教育活动中对个别幼儿赐予关心和指导。在基础教育课的同时我还要擅长发觉本班孩子的实际消失的问题准时进行课程调整做到保教相结合。

幼儿的老师的工作是繁琐的，但只有树立高尚的师德，做诚信的老师，才能永久成为孩子们的良师益友。最终，允许我引用莎士比亚说过的一句话："生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。'让我们的老师都行动起来，让诚信伴随新世纪的每一分钟，让诚信遍布幼儿园的每一个角落!

师德师风演讲稿优秀范文篇17

敬重的领导，各位同事：

大家好!

站在这里，我的心情非常感动，由于我觉得自已就是一名幸福的老师，立于脚下的土地，我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的追求，与我的同学们一起奏响着幸福的生活乐章。

德国的教育家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是灵魂的教育，而不是学问的一种积累。”如今，教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授与辅导，唯独缺少“灵魂”，缺少那种生命对生命的敬重，人格与人格的公平，情感与情感的共鸣。而我认为灵魂的教育是以尊贵的同学生命为对象，对其进行心灵的一种改善，它是需要一种用爱心营造出来的才智，当这种才智发挥到肯定的极致时，就会变成一种深化骨髓的甜美，那是一种独特的“幸福”，将会紧紧裹住我们的心灵。

在我所教的班级里，有这样的一名同学，由于父母离异，给他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤，母亲的离开，使原本天真活泼的他变得郁郁寡欢。家庭的分裂，也造成了经济的拮据，他爸爸为了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔给了年迈的奶奶来照看。不知为何，他慢慢染上了偷窃的毛病。有一次，他竟然大胆地跑到办公室来行窃，偷走了同事三百多元钱，很多老师认为：“学校必需严厉 处理这件事情!”，“这样的孩子无药可救!”面对这样的状况，身为班主任的我，心里冲突极了，严惩他，会不会给他带来更大的打击。轻罚他，以后他还能不能再犯此类错误。就在这时，他的父亲来了，得知他的在校表现之后，生气地把办公室的窗户打开：“跳!你就从这跳下去算了!”他“扑通”一声跪在地上：“爸爸，我再也不敢了!”面对父亲的这种行为，我惊呆了：这样的家长怎能教育好孩子?简洁粗暴怎能解决了问题?假如他一再堕落下去，将来会变成什么样呢?想到这里，我毅然恳求学校再给他一次改过自新的机会，并让他保证从今不再犯这种错误。从这以后，我总是找他促膝长谈，督促他努力学习，时时观看他的一举一动。经过了一段时间后，我发觉他变了，变得热忱开朗，变得乐观向上。

中秋节的前一天，我的讲桌上多了一块月饼，旁边放着一张纸条，上面写道：“老师，您放心吧，我肯定会努力。”当我在班级中巡察时，我发觉他正看着我，脸上露出了绚烂的笑容。从小到大我也收过很多礼物，有的奢华珍贵，有的浪漫怡人，而这块月饼和字条带给我的欢乐非比寻常，它让我看到了一个孩子改过自新的觉悟，我能挽救这样一个受伤的心灵，我暗暗地在心里对自已说：我是幸福的!

灵魂的教育需要我们的爱心，冰心老师说：“有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教育的先机”，但是，我想光有爱心，还是不够的，还需要老师深厚的文化底蕴，精湛的教学技能来紧紧吸引住同学。为此，我每天仔细备课，上好每一节课，仔细解读教材，钻研教法，并利用课余时间来加强自已的业务学习，同时，我还利用互联网来进行学习，建立起自已的教育博客，开头尝试着写作，只要在教同学活中得到了一点点的启示，我就会准时形成博文，就是这小小的教学笔记吸引来了很多教育好友的目光，也渐渐地熟悉了很多位教育，得到了他们的真诚指导，使我的教学水平有了快速提高。当我在课堂上把浅显难懂的学问讲得浅显易懂，把枯燥乏味的内容讲得趣味横生，当我把科学的学问和做人的道理潜移默化地教给同学时，那种精神上的欢乐是无法比拟的，我觉得那时，我更是幸福的。

老师是“人类灵魂的工程师”，要开启孩子们的心灵，雕琢他们的灵魂，就必需用我们的爱心与才智来进展同学的力量，完善他们的人格，能够使每一个从自已手里培育出来的人欢乐地度过一生。

虽然我们的工作是繁重的、琐碎的，但我信任当我们的教育胜利之时，那更是一种精神上的欢乐，那就是一种幸福。

愿天下全部从事教育工作的伴侣们，都能成为：打造有灵魂教育的幸福老师!感谢大家!

师德师风演讲稿优秀范文篇18

敬重的各位领导、各位伴侣：大家好！

今日，我演讲的题目是：《有一种爱叫滋养》

你是我花圃中的一棵小芽，长大。

邀一片阳光驱走你的寒冷，

掬一捧甘露润泽你的心灵。

这，是一位27年如一日，欢乐着同学的欢乐，幸福着同学幸福的老师，在自己的教育博客中写下的一段随笔。不是豪言壮语，不是铮铮誓言，却如拂面的柳风。她，就是我们试验学校的阙副校长――孩子们的天使，家长们的福音，实小人的傲慢！

我执着地信任：师德，应当从老师的言行开头；美育，应当从老师的仪容开头；美妙的抱负、美妙的情怀、美妙的言行和美妙的氛围，应当是学校作为精神家园的应有之义。

她，阙校长，正是这样一位使者！

她是学校主管教学的副校长，她用知性影响着老师们走人格魅力引导同学成长之路。

20xx年，她有幸接触了朱XX老师的“新教育”，新教育提倡的同学“晨颂”、“午读”、“暮省”阅读方式，正是我们民族地区语文教学所缺失的部分。于是，她架起了老师和同学读书的桥梁。

她告知老师和同学：书是有生命和灵性的，读书是老师和同学的本分，读书的人居敬持志、切己体察，读出弦外之音、象外之意，读出字里行间的意蕴。这样会有陋室溢满书香，心中