学校教师师德考核实施制度（7篇）

学校教师师德考核实施制度（7篇）

学校老师师德考核实施制度篇1

为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强老师职业道德建设的文件精神，进一步促进老师以身立教，为人师表，全面提高老师职业道德水平，树立老师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的老师队伍，特制订本考核制度。

一、组织机构

成立老师师德师风考核小组，组长由陈智校长担当，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。

二、考核细则

1、劳动纪律

①按时参与学校组织的各种政治学习及各种老师会议等学校详细要求到会的场合。每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。

②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。

③未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。

④每年事假不超过5天，病假不越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。

⑤自觉参与每周一的升旗仪式(以到达大操坪为准)，每无故缺席一次扣0.5分。

⑥上班时间在教室内抽烟或在办公室进行文娱活动的，每次扣1分。

2、政治理论学习

①凡学校组织的政治理论培训或学习，每次都必需有笔记，每缺少一扣1分。

②凡学校要求上交的政治理论学习心得或论文，每缺交一次扣1分。

3、思想道德素养

①凡体罚同学(动手动脚打同学)，驱逐同学出教室，拒绝同学进教室等现象的每次扣5分。

②卑视排挤后进生，从而造成其逃学退学等不良现象的每次扣5分。

③道德败坏，男女作风、猥亵玩弄异性同学的每次扣10分。

④利用打牌打麻将，参加赌博和变相赌博等活动的每次扣5分。

⑤未经学校许可，以营利为目的的，擅拘束校外办班或兼职的，每次扣5分。

⑥教职工个人乱收费，乱替同学订学习和生活用品的，每次扣5分。

三、补充规定

①本考订制度总分为100分，各小项扣分均不封顶。

②凡考核结果在60分以下者，该老师的年度考核则视为不合格。

③凡考核结果得出在90分以下者，年度考核不能评为优岗，也不能参加其他评优评先。

④本制度解释权为学校行政。

学校老师师德考核实施制度篇2

一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由教育处详细组织实施。

二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导评议和扣分三部分组成。其中教职工民主测评占60%，学校领导评议占40%。

三、教职工民主测评：任课老师由教研组长组织本组全体老师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校老师打分。

四、学校领导评分：由学校全体行政领导，包括工会、少先队负责人，对全校教职工进行打分测评。

五、在教职工民主测评和学校领导评分两项合计得分的基础上，再按以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最终得分。

1、体罚或变相体罚同学在校内造成影响扣2分，在县内造成影响记零分。

2、教职工消失违法违纪大事被公安机关惩罚，视其情节和影响扣1至5分。

3、教职工由于工作失职消失问题受到学校通报批判扣1至2分，受到县通报批判扣2至5分。

4、由于失职造成同学较大安全事故，责任人视其责任扣2至5分。

5、全学期迟到早退超过五次，超一次扣0.5分，有一次无故旷工旷课扣2分。

6、不听从学校合理工作支配，有一次扣1至2分，情节严峻者加倍扣分。

7、在校内挑拨是非，扯筋闹架视其状况扣1至3分。

8、师生反映的其它违反老师职业道德和上级有关规定的问题，一经查实，酌情扣分。

六、依据教职工师德考核最终得分，按40%的名额，从高分到低分取够优秀人数。

七、师德考核总分为15分，低于5分者为不合格，其余为良好。

八、师德考核得分作为教职工年度考核与评优、评先的重要依据。

学校老师师德考核实施制度篇3

为了提高广阔老师的师德修养，树立教育的良好形象，使广阔老师树立教育书育人、爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的精神，树立良好的老师形象，办人民满足的教育，特制定本制度。

一、长期坚持，加强老师职业道德建设和教育系统行风建设，坚持依法执教和依德治教相结合。

二、乐观开展讲学习、讲师德、树形象宣扬教育活动。

三、推广和深化，做学习的楷模、行动的楷模、团结的楷模活动。

四、严格执行老师行为“十不准”和老师职业道德规范，在职务评聘、评优和年度考核中实行师德一票拒绝。

五、每学年进行一次师德标准评比活动。

六、坚持师德建设和业务提高相结合，培育德才兼备的老师。

七、把师德建设与行风建设相结合，推行校务公开、收费公示制度和责任追究制度。

八、成立师德建设领导小组，实行一把手负总责，形成统一领导，分工负责，统筹协调，齐抓共管的工作格局。

学校老师师德考核实施制度篇4

为了建设一支师德高尚、业务精湛的老师队伍，全面提高教育教学质量，规范老师行为，依据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我园实际，特制订师德师风建设制度。

一、师德师风建设目标责任制度

幼儿园把师德师风建设责任落实到每一位老师，详细的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。

二、师德师风互助制度

幼儿园选择师德好，业务强，思想道德修养高的老师关心个别易犯错误、脾气急躁、性格内向、易冲动自控力量差和刚参与工作的年轻老师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作状况和思想动向，准时订正消失的问题或不良思想趋向。重大问题必需准时报告园长，并作准时处理。

三、师德师风学习制度

幼儿园利用幼儿园的各种会议，对老师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规学问，让每一位教职工明白：作为一位人民老师应当努力做好什么，不能做什么，而且每位老师都要有学习笔记。

四、师德师风督促制度

1、幼儿园的师德师风建设由全体教职工相互监督、家长监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。

2、定期听取社会人士对幼儿园师德建设的评议。幼儿园定期举办家长会，亲子活动等，多方听取社会各界的看法和建议。依据收集的看法和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

3、幼儿园园长、教职工凡发觉有老师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必需向幼儿园有关人员反映，凡视而不见，推诿纵容、任其进展的，幼儿园将根据情节和后果加以责任追究。

五、师德师风考评制度

幼儿园坚持做好每日巡查。坚持把教职工师德考核的结果纳入老师教学年段岗位考核和老师的年度考核内容，与老师岗位聘任、提干评优等切身利益挂钩。

六、师德师风评议制度

幼儿园在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全园教职工师德师风进行评议，通过老师自我总结剖析和日常工作状况记录，查找学校师德师风管理和老师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高老师的师德师风水平。

七、师德师风奖惩制度

幼儿园每年评比表彰一次师德先进个人。报告师德师风建设中优秀老师的典型事迹。并赐予物质嘉奖

八、预防和杜绝老师犯罪制度

1、加强领导，落实责任。预防和杜绝老师犯罪。幼儿园将杜绝老师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝老师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。

2、仔细开展预防和杜绝老师犯罪的教育活动。幼儿园必需严格执行《师德师风管理制度》，仔细组织教职工学习法律法规、职业道德规范和准则等相关内容。

学校老师师德考核实施制度篇5

为了正确评价教职工在师德师风建设工作中的成果和作用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保行风建设的顺当进行，并为其年终考核奖惩、职称晋级、聘任等供应依据，特制定本制度。

第一条、考核的对象：全体教职工。考核的结果分为“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等次。

其次条、考核内容：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、喜爱同学、为人师表、团结协作、廉洁从教等内容。

第三条、此项工作归于校长和师德考评领导小组综合平衡和审定。

第四条、考核实行领导与群众相结合，平常与定期相结合，自评与互评相结合。

第五条、教职工有下列状况者，考核为不合格：

1、有违反《教育法》、《义务教育法》、《中学校老师职业道德规范》行为的。

2、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校支配的教育工作任务，对同学消失的问题不闻不问，一推了之。

3、卑视、辱骂、体罚和变相体罚同学，造成不良影响。

4、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成不良影响。

5、行为失检，教育教学活动中存在有损师德要求的行为，如：

(1)让同学或通过同学家长为自己谋私利。

(2)以捞取钱财为目的，私自或相互介绍迫使同学接受家教。

(3)污辱猥亵同学。

(4)违反规定，私定复习资料。

(5)参加赌博和搞封建迷信活动。

5、在工作中玩忽职守，造成严峻失误。

第六条、老师基本要求

1、老师结合课内外教学活动，对同学进行规范教育、道德品质教育和心理素养教育培育。

2、所教班级的同学能遵守纪律，培育同学良好的学习态度、方法和学习习惯，严谨而亲切的教风受到同学的赞扬。

3、常常与班主任、同学家长联系，主动对同学进行针对性的教育，班主任、家长的评价好。

4、关怀爱惜后进生，重点帮教的同学进步明显，效果好，并有记载。

5、随时随地制止和订正同学的不良行为，并能准时向学校、班主任放映状况，帮助处理。

第七条、考核结果处理

1、学校在老师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。

2、师德考核不合格者实行一票拒绝，该年度取消各类评先评优资格，两年内不得申报高一级老师职务;老师师德师风考核为优秀，在评优、晋升时优先。

3、对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人;对师德考核不合格的老师除实行一票拒绝外，学校要对其进行准时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘用合同。

4、如严峻违犯师德师风者，按上级有关文件严厉 处理，直至待岗、解聘。

学校老师师德考核实施制度篇6

一、责任制度

各单位要将师德师风建设状况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培育、社会服务、事业进展水平的重要指标和载体。各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票拒绝。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不照实报告、不按时报告、干扰和阻挠照实报告的，追究有关责任人的责任。

二、会议制度

学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、讨论、支配、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参与的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

三、学习培训制度

各校每月至少要组织1次老师全员参与的师德师风培训。老师要自觉参与连续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。今后，凡老师培训都必需讲师德、必需讲老师礼仪。要把师德师风学习作为老师连续教育的重要内容，做到学习培训常常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广阔老师的师德师风水平。

四、谈心制度

学校领导要常常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，关心解决实际困难，构建和谐和校内文化。

五、档案制度

学校要为每一位教职工建立师德师风档案，特地记载老师师德师风表现状况。其内容为：老师的个人简历、师德师风考核状况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩状况等。师德师风档案不仅要照实记载老师在师德师风方面取得的成果，而且要照实记载老师违反职业道德方面的状况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。

六、民主评议制度

要面对社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受同学、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并实行问卷等方式征求看法，预防和削减违反老师职业道德的行为。每年九月为全市中学校师德师风活动月。要结合老师节庆祝表彰活动，开门纳谏、进行反思、总结提高。

七、状况报告制度

要对比师德规范要求，老师每学年写出师德师风自查报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德师风档案。同时，对本地区、本单位有严峻违反师德规范行为及重大问题的，应准时向上级主管部门报告。

八、考核制度

学校要成立师德师风考核小组，实行领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、阶段考核和年度考核相结合的方法，对领导干部和教职员工进行师德师风考核。每学期期末，要以班级组或教研组(含行政组)为单位组织教职工进行师德师风自查互查，每位老师在自查中都应照实报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的状况，接受群众评议。考核结果要公示、备案、存档，并把考核结果记入个人档案，作为年度考核、评先评优、职称评定、职务晋升的依据之一。

九、诫勉谈话制度

发觉教职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、师德师风等方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应准时对其进行诫勉谈话，并实施跟踪观看，以观后效。校级干部的诫勉谈话由具有任免权限的上级主管部门负责。

十、奖惩制度