物理-“逐字编辑”PPT课件展示

新课标新课标课件编辑说明本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。第1讲描述直线运动的基本概念第2讲匀变速直线运动的规律及应用专题1运动图像追及与相遇问题实验1研究匀变速直线运动目录第一单元运动的描述匀变速直线运动返回目录知识系统总览高考纵览考点2011年2012年2013年参考系、质点天津卷3位移、速度和加速度安徽卷16匀变速直线运动及其公式、图像天津卷3，重庆卷14，课标全国卷24山东卷16，安徽卷22广东卷13，全国大纲卷24，全国Ⅰ卷19、24，四川卷6实验：研究匀变速直线运动广东卷34(1)，上海卷26山东卷21广东卷34(1)，浙江卷21(1)，江苏卷11返回目录考纲展示新课程标准

(1)通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用．

(2)通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用．

(3)经历匀变速直线运动的实验探究过程，理解位移、速度和加速度的概念，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用．(4)能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性

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[说明]对各部分知识内容要求掌握的程度Ⅰ和Ⅱ的含义：Ⅰ——对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中的“了解”和“认识”相当．Ⅱ——对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用．与课程标准中的“理解”和“应用”相当．返回目录第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究随堂巩固检测知识自主梳理返回目录第1讲描述直线运动的基本概念一、质点与参考系1．质点：用来代替物体的有________的点．(1)质点是一个__________的物理模型，实际上并不存在．(2)当物体的______________对所研究问题的影响可以忽略时，物体可看作质点．2．参考系：在描述物体的运动时，用来作参考的物体，通常以________为参考系．为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的________．知识自主梳理质量理想化大小和形状地面坐标系返回目录第1讲描述直线运动的基本概念二、位移与路程1．位移：位移是描述物体_________的物理量，它是由物体的________指向________的有向线段，是____量．2．路程：路程是物体实际________的长度，是______量．知识自主梳理位置变化初位置末位置矢运动轨迹标返回目录第1讲描述直线运动的基本概念【对点检测】关于路程与位移，下列四位同学的说法正确的是(

)A．同学甲：位移和路程大小相等，位移有方向，是矢量，而路程是标量，无方向B．同学乙：位移用来描述直线运动，而路程用来描述曲线运动C．同学丙：位移是矢量，取决于初、末两位置；路程是标量，取决于物体的实际运动路径D．同学丁：只有质点做单方向的直线运动时，路程和位移的大小才相等知识自主梳理返回目录第1讲描述直线运动的基本概念CD

[解析]位移和路程都是用来描述运动位置变化的物理量，位移是矢量，取决于初、末两位置；路程是标量，取决于物体的实际运动路径，只有质点做单方向的直线运动时，路程和位移的大小相等，选项C、D正确．知识自主梳理返回目录第1讲描述直线运动的基本概念三、时间与时刻1．时刻：时刻指的是某一时间点，在时间轴上用一个确定的________表示，对应的运动量是位置、瞬时速度、瞬时加速度等状态量；2．时间：时间是两个时刻间的一段间隔，在时间轴上用________表示，对应的运动量是位移、平均速度、速度变化量等过程量．知识自主梳理点线段返回目录第1讲描述直线运动的基本概念四、速度与加速度1．速度(1)定义：速度是物体的________与发生该段位移所用________的比值，方向与________方向相同；(2)定义式：________，单位________；(3)物理意义：描述物体运动快慢及方向的物理量，是________量；(4)平均速度：物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用的时间的比值，方向与________的方向相同；(5)瞬时速度：物体在__________(或__________)的速度，方向沿轨迹的________方向，通常简称为速度．知识自主梳理位移时间位移m/s矢位移某一时刻某一位置切线返回目录2．加速度(1)定义：物体___________与发生这一变化所用时间的比值．(2)定义式：_________，单位为________．(3)物理意义：描述物体运动______________的物理量，是矢量．(4)方向：加速运动时与速度方向_________，减速运动时与速度方向_________.第1讲描述直线运动的基本概念知识自主梳理速度的变化速度改变快慢相同相反返回目录第1讲描述直线运动的基本概念【对点检测】关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是(

)A．物体加速度方向保持不变，则速度方向也一定保持不变B．物体速度变化量越大，则加速度一定越大C．物体速度变化越快，则加速度一定越大D．物体运动的速度随着加速度的减小一定减小知识自主梳理返回目录第1讲描述直线运动的基本概念C

[解析]如果物体的加速度与初速度方向相反，加速度方向保持不变，速度先逐渐减小，再反向逐渐增大，选项A错误；物体速度变化量较大，但所用的时间未知，所以加速度不一定较大，选项B错误；加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，选项C正确；当加速度的方向与速度的方向相同时，速度一定增大，选项D错误．知识自主梳理返回目录五、匀速直线运动1．定义：瞬时速度________的运动．2．特点：(1)________为恒量；(2)加速度为________．3．规律：(1)x＝vt；(2)图像：如图1－1所示．图1－1第1讲描述直线运动的基本概念知识自主梳理保持不变速度零返回目录考向一对质点、位移、路程的理解第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究比较项目位移x路程l决定因素由始、末位置决定由实际的运动路径决定运算规则矢量的平行四边形定则标量的代数运算大小关系x≤l(路程是位移被无限分割后，所分的各小段位移的绝对值的和)返回目录例1[2013·浙江十校联考]2013年2月16日，由中国海军北海舰队“哈尔滨”号导弹驱逐舰、“绵阳”号导弹护卫舰、“微山湖”号综合补给舰组成的我国第14批护航编队在青岛某军港起航，赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务．此次护航总航程4500海里．若编队所有船只运动速度相同，则下列说法正确的是(

)A．“4500海里”指的是护航舰艇的位移B．研究舰队平均速度时可将“绵阳”舰看作质点C．以“绵阳”舰为参考系，“微山湖”舰一定是运动的D．护航舰艇的位移小于4500海里第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录BD

[解析]“4500海里”指的是护航舰艇的路程，其位移小于4500海里，选项A错误，选项D正确；研究舰队平均速度时可将“绵阳”舰看作质点，选项B正确；以“绵阳”舰为参考系，“微山湖”舰一定是静止的，选项C错误．[点评]物体能否视为质点，关键是看其大小和形状对所研究问题的影响是否能够忽略．路程与实际运动路径有关，而位移与实际运动路径无关，只取决于初、末位置．下面的变式题涉及位移的大小和方向的计算．第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录变式题

[2013·安徽示范高中联考]在机器人大赛中，某机器人在平面内由点(0，0)出发，沿直线运动到点(3，1)，然后又由点(3，1)沿直线运动到点(1，4)，然后又由点(1，4)沿直线运动到点(5，5)，最后又由点(5，5)沿直线运动到点(2，2)，平面坐标系横、纵坐标轴的单位长度为1m．整个过程中机器人所用时间是2s，则(

)A．机器人的运动轨迹是一条直线B．机器人不会两次通过同一点C．整个过程中机器人的位移大小为2mD．整个过程中机器人的位移与由点(5，5)运动到点(2，2)的位移方向相反第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录CD

[解析]在直角坐标系xOy中描点作出运动中的几个位置，如图所示．用直线连接相邻位置，轨迹不是一条直线，机器人会两次通过同一点，选项A、B错误；点(0，0)到点(2，2)的位移为m＝2m，方向与x轴夹角为45°斜向上，选项C正确；由点(5，5)运动到点(2，2)的位移的方向与x轴夹角为45°斜向下，选项D正确．第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录考向二对平均速度和瞬时速度的理解对平均速度、瞬时速度的考查主要涉及其基本含义以及两者的区别和联系，详见下表．第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究比较项目平均速度瞬时速度区别定义物体在某一段时间内完成的位移与所用时间的比值物体在某一时刻或经过某一位置时的速度定义式

矢量性矢量，平均速度方向与物体位移方向相同矢量，瞬时速度方向与物体运动方向相同，沿其轨迹的切线方向返回目录例1[2013·成都高新区摸底]为提高百米赛跑运动员的成绩，教练员分析了运动员跑百米全程的录像带，测得：运动员在前7s跑了61m，7s末到7.1s末跑了0.92m，跑到终点共用10.8s，则下列说法不正确的是(

)A．运动员在百米全过程的平均速度大小是9.26m/sB．运动员在前7s的平均速度大小是8.71m/sC．运动员在7s末的瞬时速度大小约为9.2m/sD．无法估算运动员在7s末的瞬时速度大小第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录考向三对速度和加速度关系的理解第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录考向四匀速直线运动规律的应用第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录第1讲描述直线运动的基本概念考向互动探究返回目录第1讲描述直线运动的基本概念随堂巩固检测返回目录第1讲描述直线运动的基本概念随堂巩固检测返回目录第1讲描述直线运动的基本概念