《第六课-注重实践-寻求真知》导学案

《第六课

注重实践

寻求真知导学案………………………本考：1实践的含义）2实践的基本征和基形式（A3实践对认识决定作（B）4感性认识和性认识含义(A)5认识过程的两次飞（B6认识发展的复性和限性(B7尊重实践，重群众(C)………………………(一）考点解析1实的义A）实践是人们能动地改造客观世界的物质性活动。2实的本征基形（（1）基本特征：①客物质性实是客观的物活动。实践的主体（人象手段和结果，都是可感知的客观实在。实践的过程、深度和广度也要受客观条件的制约和客观规律的支配。②自能动性实践是自觉的能动的活动。人通过实践活动，能够给客观世界打上人类意志“印记.同时人过践活,也在能动地改造自己使的潜能不断发挥出来③社历史性实践是社会的、历史的活动。人们总是在一定的社会关系中进行实践活动;实践的对象、范围、规模方式、方法都要受一定历史条件的制约。（2)基本形:①物生产实践。物质生产实是处理人与自然的关系，是人类最基本的实践活动，是人类社会赖以存在和发展的基.②调和变革社会关系的实践又称为处理人与人之间社会关系的实践。在阶级社会中主要表现为阶级斗争；在剥削阶级被基本消灭的社会，则主要表现为处理人民内部矛盾，推进社会改革和社会建设。③科实验。科学实验是从物生产实践中分化出来的，为成功地改造世界进行准备的、带有探索性、创造性的实践活动。3实对识决作（B）实践认的源认是人脑对客观世界的反映人只有通过实践使己的感觉器官同外界接触才接受外事物发出的信息只有通过实践变革事物事物的特性和本质才得以暴,反映到人脑中来人既可以通过亲身实践获得直接经,也可以通过互联网、广播电视、读书、听讲等方式获得间接经验。直接经验和间接经验，所体现的是每

个人获得知识的具体途径.直接验和间接经验是相对而言的我间接经验的东西前人或他人则仍为直接经验。直接经验和间接经验，从来源上,最终都来源于实践。一切真知来源于实践。）实是识发的力实践的发展不断向人们提出新问题、新要求,推动着们去进行新的探索和研究实践的发展积累了丰富的经验材料人们获取普遍性系统性的知识提供了经验基础践的发展为人们提供了日益完备的认识工具认不断向广度和深度扩展。实践的发展锻炼和提高了人们的思维能力，推动认识不断深化和完善。）实是验认正与的一准.般来说，如果将认识运用于实践达到了原来预想的结果，便是正确的认识果失败了且是由于认识之外的其他原（如实现实践目标的客观条件不成熟等)造成的，那就是错误的认识。（4)实践认的的归.确认识事物及其规律是认识的任务，但不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿如有了正确的认识，不为实践服务，那么这种认识就失去了它的实际意义.总之，实是识基，践对识有定用：认识的发生、发展受检验、目的和归宿都不开实践。认识依赖于实践，离开了实践不可能有认识，也不可能真正理解认识问题实践的观点是马克思主认识首要的基本的观点。4感认和性识含（A）（1）感性认识感性认识是人们过感觉器官接触外界事物,人对事物外部状态和特征的直接反映。在实践中，人们通过自己的感官——眼、耳、鼻、舌、身等，同外界事物打交,使事物的外部状态和特征等反映到自己的头脑中来，由此形成的认识就是感性认.感性认识是认识的初级阶段.人客观事物的认识是从感性认识开始的.感认识只是反映了事物的表面现象和外部联还没有揭示出事物的本质和规律。感性认识包括感知觉表象种形式觉对观事物表面的个别特的反映；知觉是不同的感觉联系起来,形成关于事物的整体映象象在觉的基础上将过去感知的事物形象在记忆中加以再现。感性认识的特直性和具体.是以生动丰具的形象直接反映外部世界，它和客观事物之间没有任何中间环节。（2）理性认识:人们借助抽象思维去把握关于事物的本质、全体和内部联系的认识。理性认识是认识的高级阶,包括概念判断推理种形式概念，是对同类事物的共同的、一般特性的反映；判,是运用概念对事物的性质和事物之间的联系所作的判断；推理，是由已知判断合乎规律地推出未知的新判断的思维形式。理性认识的特：间接和抽象性是对客观事物更深刻、更正确、更全面、更可靠地反映。附：感性认识和理性认识是辩证统一的关系。①感认识是理性认识基础理认识依赖于感性认识，没有感性认识提供的感性材料,就不可能形成理性认.②理认识是感性认识升华认识有待于发展到理性认.否则就能达到对事物本质和规律的认识。割裂感性认识和理性认识的辩证关系，就会犯经验论或唯理论的错.经验论就是否认理性认识的重要性，片面夸大感性认识的作,认为感性认识无须上升为理性认识。2

唯理论就是否认感性认识的重要性，片面夸大理性认识的作用，认为理性认识不依赖于感性认识，而且只有理性认识才是可靠的。5认过的两飞（B)（1）第一次飞跃从性识升理性识实现这次飞跃需要具备如下条件：①要握丰富的感性材料.只有握十分丰富的感性材料，才能对事物的本质作出正确的概括。②获的材料必须合乎实际。料虽多，如果尽是假象或错觉,仍然可能从中得出正确的理性认识来,必须坚观察的客观性坚持调查研究证取材料的准确性。③要科学的思维方法对感性材料进行加工制作就对感性材料进去取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工制,从而透过现象，达到对事物本质的认识。(2）第二次飞跃：理认回实中去更要的飞跃）这是因为：理性认识只有回到实践中去，才能实现认识的目的世界的目的在于改造世界理性认识只有回到实践中去，才能对其正确与否进行验证。理性认识只有回到实践中去，才能对其进行修正和补充，使其得到发展。因此,在实践基础上获得的理性识，需要回到实践中去，这是一个理认指实践过程；从认识运动来说，这检和展性识过,是整个认识过程的继续。6认发的复和限（B）对于一个具体事物的认识来说,实践过程中从感性认识上升到理性认,又从理性认识回到实践如在实践中达到了预期的目的，从而证明了理性认识的正确性，这一个认识运动就算是完成了。但是对于一个复杂事物来说于主客观条件的限制人们的认识通常要经历由实践到认识，再从认识回到实践的多次反复、多次循环，才能完.而对于过程的推移而,由于物质世界及其发展的无限性结构的层次和事物之间的联系的无限性，寻求真知将是一个“实践、认识、再实践、再认识”的循环往复以至无穷的不断发展过程.7尊实,尊群（C)）人群是会践的体是史创者①人民群众是社物财的创造切物质生活资料都是劳动人民创造的是动人民在生产实践中不断改进生产工具生产经,提高生产力水平才造出人类的物质文明推着社会的发.②人群众是社精财的创造民群众通过物质生产实践为创造精神财富提供了必要的物质条件和设施B、人民群众的实践活动是一切精神财富的源泉。历史上灿烂的精神超过总人民群的实践经验人群众聪明才智的基础上创造出来的。C、人民群众还是社会精神财富直接创造者。他们中产生了许多杰出的思想家、科学家和艺术家③人群众的社会实践实现会革决定力量中历史和世界历史都表明，生3

产关系的变革，社会形态的更替，是要通过人民群众自觉的变革社会的实践活动来实现的。在社会主义制度,人民群众成为国家和社会的主人，他们推动社会发展、创造社会历史的作用得到充分的发挥。附：1、民群众是指对社会发展起动作用的人们占人中的大多数.人民群众的主体,是从事物质资料生产的劳动群(包括劳动知识分子2、坚持群众观点和群众路线是史唯物主义“人民群众是历史创造者”的观点在实践中的具体体现也中国共产党优良传统持群众观点和群众路线是共产党领导人民夺取革命、建设和改革胜利并成功建设中国特色社会主义的重要保,也是实现中华民族伟大复兴的重要保证。（1）党的群众观点的基本内容相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务、一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。（2的众路线的基本内容:一切为了群众切依靠群,从群众中来到群众中去。群众路线是共产党根本的领导方法和工作方法。（2）心人群学，极参实活。青年学生只有到实践中去,虚心向人民群众学习，汲取人民群众的经验和智慧，才能不断拓展、深化和完善自己的知识结构。青年学生只有积极参加社会实践，在实践中不断磨炼自己，才能增长才干。………………………(二复测题一填题1。认识是人脑______________的映科学认识的任务是揭示物质运动的___________.2。认识事物运动的规律，是一寻求真知的过程。这是一个以_________为础从____________上到理性认识从理性认识回到_________,过实践认、再实践再认识的多次反复，逐渐深入的过程。3.实是人们能动地改造______________活动.实践有三个基本特征：）践是__________的物质活动自觉的________的动实践是社会的__________的活动4.社会实践有三种基本形式______________、调变革___________的实践和_____________。5。灵感并非是人脑所固有的，是_________为基础的。6.一人既可以通过亲身实践获____________,也可通过互联网、广播电视、读书、听讲等方式获得_____________者是相对而言,我为间接经验的东西前人或他人仍为____________。接经验和间接经验，所体现的是每个人获得知识的具_________。切真知,最终都来源____________.7。人对客观事物的认识是从____________认识开始,它认识的初级阶段。它包括__________、__________和_________种形式。它的特点是以生动、丰富、具体的形象反外部世界，它只是反映了事物的表面现象和外部联系。8。______________是认识的高阶段。它是借助于抽象思维去把握关于事物________、全体和内部联系的认识__________、____________________是它的三种形式它的特点4

是________性抽象性。9。经验论否认____________的要性片面夸大感性认识的作用，认为感性认识无需上升到理性认识。10.唯理论否认______________重要性夸理性认识的作用,认为理性认识不依赖于感性认识而且只有理性认识才可靠的。11。使感性认识上升到理性认，必须要掌握十分丰富的、合乎实际______________，必须用科学______________对性材料进行加工制作。12.从感性认识上升到理性认,的认识便实现了从现象_________的飞跃。在实践中获得理性认识，还需要回到实践中进__________加以修正、补充和发展。13。识的产生、发展、受检验归宿，都离不__________的观点是证唯物主义认识论的首要的、基本的观.14.人民群众是社会实践__________,历史。二单选题1年海学业卷）一切真知来源于实践。实践是人们能动地…………)A.改客观世界的活动B.改客观规律的活动C.认主观世界的活动D.认和改造世界的活动2(2015年上海卷践观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本观点)A.人精神活动C.人日常生活

B.人理性行为。人存在方式3年海卷当型H1N1流在全球许多国家传播时，世界各国通力合作，严加防范以击这一流感的蔓延和肆虐种实践活动是……………（）①客的物质活动③自能动的活动

②纯粹观的活动④社会史的活动A．①②③．②④．②③④．①③④4．(2015年海学业卷）调整和变革社会关系是实践活动的基本形式之以属于这一形式的是……………）A.研埃拉毒治药物B.立城乡统一的户口登记制度C。修横跨西部地区的兰新高铁D推动剧、昆曲的现代化改良“觉到了的东西,我们不能刻理解它只理解了的东西才能更深刻的感觉.这话所要强调的是……………………)①感作为感性认识的一种形式是不真实的②达理性认识才能反映客观事物的本质和规律③理认识是认识的最终目的④感认必须上升到理性认识A．②③．②④．③④D．①④6年上卷文学名著《醉翁亭记》开头一段写成后，作者欧阳修觉得没能准确反映景象。于是再赴滁州城外，最后开头改为也一写作修改过程生动地体现了一个………………（）A参加实践的过程C获得经验的过程

抽象思维的过程寻求真知的过程7.(2008年上卷16世纪，利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻了亚里斯多德关于物质的降落速度与物体的重量成正比的说法这一事例说明……………（）A。认是实践发展的动力B.真理与谬误是认识过程的两个阶段5

C．实践是检验认识正确与否的一标准D．感性认识只有上升到理性认才能把握事物的本质8年上学业卷）直接经验和间接经验是个人获得知识的两大途径。以下可以获得直接经验的活动的是…………………（)A。去物馆参观玛雅文化展B.上百度网站查询科技资讯C.看视《百家讲坛》栏目D.到宝钢进行职业生涯体验9年东卷1956年国科学家在实验中直接观测到中微子,人类对中微子的研究不断深入。2011年9月，洲核子中心称发现‘中微子超光速’现象,同时指出实验过程中存在误差，呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试."材蕴含的哲理是…………………………（)A。认具有反复性和无限性B.真和谬误没有原则界限C。科实验是社会存在的基础D.改造界是认识世界的目的10年南卷2011年9月，科学家在“中微子振荡实验”实验中测量出中微子的运行速度超过光速但随即发现实存在的问题量结果有待进一步验证最新测量结果显示中子的运行速度并没有超过光速结果存在误差可………）①人对客观事物的认识总是受到具体的实践水平的限制②原的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻③认运动是从认识到实践再到认识的螺旋式上升过程④认随着实践发展而发展,在践中检验和发展真理是无止境的A。①。①④C.②③。③④11.(2012年海卷）年林奥运会，欧文斯创下10。3秒的百米世界纪录。之后，医学界研究断言百赛道上人类能承载的运动极限不会超过每秒10米但是32年后海固斯创造了9秒的纪录破了这一断言表明………)①实是检验真理的唯一标准②认随实践的发展而发展③实的最终目的是为了获取科学的认识④科理论对实践具有指导作用A。①③④B.①。①③D.③④12舟升空”入海中国科技工作者在遨游太空、探望海底的过程中，获得了更多的世界奥秘这告诉我们……………………（）A.人获得认识的来源是多渠道的认来源于灵感C。认世界的具体途径只能是科研D.实是认识的唯一来源13。宋代人陆游曾写“纸得来终觉浅绝此事要躬行"的诗句与诗句包含哲理相同的是…………）A。读书万卷下如有神B.近水知鱼性近山识鸟音C.欲山中事需打樵人D.路遥知马力，日久见人心14年广卷）关“学习有两种观:一“人之岁月精神有限诵中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分"其人必欲使其读尽天下书将道全看在书上，将学全看在读上两种观点没有处理好…………（）A。物与意识的关系C真理与价值的关系

实践与认识的关系量变与质变的关系15.辩唯物主义认识论首要的基本的观点是……（)A。物决定意识．实践第一C．世界是运动、变化、发展的．学实验是实践的一种形式16年海卷）随着工业、城镇化的快速推,与之相关的人口、资源、环境、生6

态等一系列社会问题接踵而至类住环境承载力受到前所未有的考验此在融合建筑学、城市规划学、风景园林学等学科基础上了类环境这明实践(）A.认的重要来源。认识发展的动力C.人认识的目的。检认识的标准17下列事实能表明实践是认识发展的动力的有…………………)①实的发展不断向人们提出新课题、新要求②信技术的迅猛发展使人们对和平的认识达到新的广度和深度③鲁受野草划破手指的其实发明锯子的灵感是纯粹的主观产物④和世界的理念得到世界各国的普遍赞誉A．②④．④．②③．①②18。Twitter、Facebook、博…，互联网正改变着人们学习和接受教育的方.因此，有同学认认来源于实践结论已不适合互联网时代这种观点……）A.是确的，因为直接经验是认识的来源B．是错误的，因为直接经验和接经验都来自于实践C．是正确的，肯定了间接经验认识的来源D．是错误的,否定了间接经验是识的途径19。亚士多德在逻辑学上最要的工作就是三段论的学说为所熟知的就是都有死。苏格拉底是.所以,苏拉底有死从认识的阶段来看，亚里士多德的三段论属于………………………（）A．感性认识．性认识．直接经验D．间接经验20上海市政府有“上海发"北京市有“北京微博发布厅部已意识到微博是了解群众意见，实现及时互动的重要渠这说明…………………（)A。实践是检验真理的唯一标B．世界上只有尚未被认识到的物，没有不能认识的事物C人们的认识随社会实践的发而发展性认识有待于上升到理性认识21．(2012年上卷切知都是从直接经验发源的。但人不能事事直接经验，事实上多数的知识都是间接经验的东西就是一切古代的和外域的知识些识在古人在外人是直接经验的东西，如果在古人外人直接经验时是符合于列宁所说的条件‘科学的抽象是科学地反映了客观的事物这些知识是可靠的则就是不可靠的践论这话概括最全面的是……………………）A学的抽象”是达到理性认，即真知的方法B．在今人为间接经验的东西，古人仍为直接经验C．真知最终来源于直接经验，科学地反映了客观事物D．获取真知的过程是一个从间经验到直接经验的过程22.（2014年上海学业卷关转基因食品能否安全食用，科学研究到目前没有形成统一的答案,支持与反对两派争执不下寻求真知是“实—认识——再实践——再认"循环往复以至无穷的不断发展过程。据推断，对转基因食品安全问题………………（）A。永不可能有正确的答案．会有阶段性的正确认识C只能获得对其现象的认识有判断认识正确与否的标准23.过，乙肝一直被认为是“消化道传染病致了就业、入学等方面的政策性歧视。随着医学的发展,医学界明确了手抱等无血液暴露的日常接触会染乙肝人不必谈“肝”色变这表明……………（）A。物是客观存在的．质运动是有规律的C认识对事物的发展有促进作们对事物的认识是不断发展的7

24.“过去我们确定经济指标习惯做加法，想的、做的都是上项目、增加产值；而今我们也要学会做减法把水耗耗下.表明…………………）A。认随实践的发展而发展．感性认识有待于上升到理性认识C．事物的变化是有规律的．注重量的积,促进事物的质变25.2010年深圳经济特区建立30周年。深圳发展中有这样三句口号“先干不评论，先试不议论，时间做结论"这句话强调的是……………（）A.理对实践的重要指导作用．意识对事物的发展起促进作用C实践是检验真理的唯一标准挥主观能动性就能成功改造世界26.（2009年四卷）十九世纪四十年代以西医外科手术都是在没有麻醉的情况下进行的，不仅增加了病人的痛苦，甚至会导致昏厥、休克和死亡。实现“刀下无痛是医学界的梦想之一代一代的生尝试用各种不同的方法可能地减轻病人外科手术的痛苦，但效果都很有限。直到化学止痛剂一氧化二氮和乙醚的发现、成功使用和推,医学才真正进入无痛手术时代述料说明…………）①实是社会性历史性的活动②认是适应实践的需要产生的③实是客观见之于主观的活动④获正确的认识意味着认识过程的结束A.①。③②③D。②④27。(2012年全文综卷早期人类的生产生活往往依赖河,视流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后,人类以河的主人自,意开发利用河流,遭到了河流的报复今天,人们重新认识人与河流的关系,力于追求人与河流的和…（)①实是物质性的活动，实践对人的认识具有决定作用②实具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识③实具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印④实是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力A．①②．③．②③．③④28。多年人们对“太空中能够看到长"这一说法一直深信不疑.但是，我国太空第一人杨利伟在顺利返回地面后却不假思索地回答这一回答说明……）①只亲眼看到才是真实的②感性认识必须上升到理性认识③实是检验认识正确与否的唯一标准④必须坚持实事求是的科学态度A．①②③④．③④．①②③D．①④29.新吐鲁番地区鄯善县文物工作者在火焰山北部戈壁发现大面积罕见神秘怪石圈神秘怪石圈的形成及历史至今仍是个谜，有待专家考这主要说明……………（）①由历史条件限制，每一时期人们对客观事物的正确认识总是有限②人对客观事物的认识在实践基础上不断地深化、扩展和向前推移③世上有不可认识的事物④世界上还有尚未被认识的事物A．①③②④①．③（2011年上卷党和政府坚执政为民的理念马克思主义哲学的依据）A人民群众掌握着真理人民群众代表先进阶级利益C人民群众是历史的创造者人民群众的主体是劳动群众31.（2015年上卷）邓平，改革开放中许许多多的东西，都是群众在实践中提出来的……决不是一个人脑筋就可以钻出什么新东西来………)A。人群众的意愿是一切工作的出发点B.人群众是社会改革的参与者C。人群众的根本利益是改革的归宿点。人民众是历史发展的推动者32．(2010年海）国60年来，我们所取得的辉煌成就凝结着人民群众的奉献和创8

造性劳动这说明……………………）①要信人民群众、依靠人民群众②尊实践与尊重人民群众不可分离③人群众对社会历史发展起推动作用④人民群众创造历史不受历史条件制约A．①②③．①③④．①②④．①②③④33年海胡锦涛同志指出，我们要把共同建设、共同享有贯穿于和谐社会建设的全过程做在共建中共享中共.共建共享理论本身所蕴涵的道理)①人群众是社会变革的决定力量②人民群众可能创造真理③人群众的实践是认识发展的动力④人民众是社会财富的创造者A．①②③．③④．①③④．①②③④34科学发展观深刻回答了“为谁发展”和“靠谁发展”的问题，即为广大人民群众的物质文化需要而发展,依靠最广大人群众的力量谋发展发”和“靠谁发展现的哲学原理是……………（)A．物质和意识的辩证关系．人民群众是历史的创造者C．矛盾是事物发展的动力．实践是认识发展的根本动力三简题1。为么说实是识基(实践定认识?(1)实践是认识的__________。（2）实践是认识发展___________.（3）实践是检验认识正确与否唯_。（4）实践是认识的_和______.2年京卷）地图反映了人们认识世界的程,图的变化记录了人们认识世界的过程由人类活动范围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的、16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。随着遥感技术的广泛应.在的世界地图日以精准，更好地满足了生产生活的需要。结合材料，说明认识对实践的依赖关.世界地图的绘制历史表明是识的基实践是认识的来,世界地图的精确绘制实在实践过程中逐步完成的践是认识发展的动力践动了世界地球图绘制的日以精准践检验认识正确与否的一标准制世界地图是否与地理实际相符合是在实践中得到检验的。实践是认识的目的和归宿，绘制世界地图是满足了人们的实践需.3．(2010年上卷）为诠释“城市，让生活更美好”的主题，上海世博会设立了城市最佳实践区中示全球有代表性城市实践案例世博史上尚属首次众参观者,相关专家悟出了宜居城市规划理:空间紧凑、功能集聚、低碳节能，可持续发展。真可谓“外行看热闹．内行看门道用探索规律实求是”相关知识简要回答：（1闹”和“门道”体现了哲学上哪对关系？（2分）现象和本质的关系.（给2分或答感性认识和理性认识的关系（给（2"作为生动、丰富、体的材料，在专家形成的“理程起到了什么作用？（4分）答案示例：这些“案"作为丰富、生动、县体的材料，使专家对此形成感认能够为理认的形成提供富感材,只有在掌握丰富的感性材料的基础上，才能对宜居城市的本质作出正确概括，形成理性认识，即“理。4。效率公平问题关系到经济展和社会稳定社会主义条件下解决好分配领域的效率和公平问,有利于激发全社会的创造活力动生产力的发展进社会和谐发展下表反映的是，我国在社会主义经济发展过程中对公平与效率关系的认识及调整情况。9

所处阶段改革开放初期上个世纪80年代到本世纪初期新世纪新阶段

经济发展中的问题传统计划经济体制导致效率低下分配过程出现平均主义和吃“大锅饭“的弊端分配领域出现了新的矛盾和问题之和部分社会成员的分配差距有扩大趋势

政策调整用市场机制追求效率效率与公平分配中强调效率优先兼顾公平初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系配更加注重公平平在更加突出的位置运用辩证唯物主义认识论的有关知识对材料进行分析说明。材料体现了实践和认识的辩证关实践是认识的基,认识对实践具有反作用。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识正确与否的唯一标,是认识的目的。根据社会主义经济发展过程中出现的不同问,国对收入分配领域的效率和公平关系作了相应的调整,说明实践是认的来源和目;每一认识的不断深化和发展于济运行过程中不断出现的新情况新题说明实践是认识发展的动力配政策的发展是在实践中不断完善的,说明实践是检认识正确与否的标准。认识对实践有反作用，正确认识对实践具有指导作.决好分配领域的效率和公平问题，可以推动生产力的发展，促进社会和谐发展，说明正确认识对实践具有促进作.5。(2004