第3章：理由及其合理性

第三章理由及其合理性一确定理由

二理由的合理性

三理由的关联性第三章理由及其合理性它们都缺乏动物中猪当然比骡子聪明得多中国现阶段必须坚持高考制度企业效益好时必须给员工加薪第三章理由及其合理性一确定理由理由的重要性：同学们为迟到/旷课提供理由；专家为其观点提供理由；人们为编造理由而制造谎言；没有理由=无法令人信服；第三章理由及其合理性批判性思维体系下：没有好的理由，就不应接受某个观点。观点理由（论据）＋＝论证（论证质量取决于理由的解释力）第三章理由及其合理性理由：用来支持结论的陈述或解释理由包括道德、信念、推理、证据等；第三章理由及其合理性理由的类别道德我们应该为老人让座，因为尊老爱幼是每个人都义不容辞的。信念马克思认为共产主义是人类社会的最高形态，所以共产主义必将取代资本主义。推理人终有一死；亚里士多德是人，所以亚里士多德终有一死。证据根据DNA的对比结果，确认这孩子并不是他的。第三章理由及其合理性当某个观点/结论缺乏理由时，它既不是论证也不是推理。确定并分析他人观点的理由是训练批判性思维的重要环节。第三章理由及其合理性如何确定他人观点的理由寻找预兆理由出现的关联词由于……因为……作为的事实……以……为根据第三章理由及其合理性寻找上下文的逻辑关系将自己放到作者的位置自问：“我为何要提出这个观点”，并对该观点用自述语言来自圆其说。第三章理由及其合理性理性对待不同观点并审视其支持理由：非理性：用猜疑、假设、污蔑来证明他人观点的不合理楼主是脑残！楼主是汉奸、卖国贼！楼主你敢骂中国人？楼主居心何在？楼主，你是中国人吗？……第三章理由及其合理性例：2007年，一名中国人在东京机场向李登辉投掷饮料瓶，得到了中国网友们的普遍赞扬，很多人甚至将其称为“英雄”。第三章理由及其合理性例：一位教授曾在博客上发表文章，呼吁停止“宣仇”式的二战纪念活动，以免把中国人引导到对日本人的仇恨之中。文章发表后，教授遭到严厉批判，“汉奸”、“败类”、“卖国贼”等人身攻击更是接连涌现，最后他不得不以道歉、撤下文章来平息众怒。一个普通教授的手上，究竟有什么国家利益可以让他出卖的？第三章理由及其合理性折射的问题如果人们对某个重大议题存在不同看法，大家应该如何相互对待？or指责他人“卖国”，以便为自己的观点增添“正当性”。细致地论证自己观点的合理性，并努力说服对方。第三章理由及其合理性两种对待方式之比较各种重大议题的复杂性，决定了对该议题的回答并非一目了然、不言自明。第三章理由及其合理性在不同的意见阵营之间制造难以弥合的分裂；可能使一些错误的观点（也许碰巧是多数）长期得不到纠正。在某方面持相同意见的人，可能会在其它问题上持有不同的意见，因此发生分裂。比较各种观点的优劣，弥合分歧。当双方都无法说服对方时，可通过公共程序，在不同的政策建议中选择。少数意见的人仍可坚持己见，并有机会利用事实的检验，在今后成为多数派。VS如果没有容忍异见的氛围，人际之间的攻击和分裂将无所不在。

第三章理由及其合理性“允许不同声音存在”总体性意义使人们对各种问题敢于表达自己的看法，进而促进社会知识的积累与更新；使人们追求真理的同时，无需牺牲整个社会的团结与和谐。

第三章理由及其合理性二理由的合理性具有理由的论证并非天然合理；理由有论证合理性强弱之分；合理性较好的理由：逻辑连贯：推理无明显逻辑缺陷；论证充分：证据充分且支持有力；解释力强：理论具有精致细腻性；第三章理由及其合理性例：昨晚在车站发生了一起谋杀案。车站附近总是有一群人在闲逛，可能是他们中的一个干的。当地政府应该禁止年轻人在车站附近闲逛。第三章理由及其合理性“年轻人在车站闲逛”无法有效支持结论。没有证据表明：是这些年轻人作案；即使是这些年轻人作案，所有其他年轻人也有可能作案；对年轻人颁布禁令，今后就不再发生谋杀案。论证不充分逻辑不连贯第三章理由及其合理性理由的合理性分析举例1：广州禁止摩托车行驶理由：打击“双抢”，降低犯罪率；问题根源、实效性、个体权利；举例2：毛泽东解释林彪叛逃的理由：天要下雨，娘要嫁人（必然性）；举例3：从理由合理性发掘新闻的真实情况第三章理由及其合理性

判断理由（论据）优劣的几个维度：逻辑是否连贯；论证是否充分；解释力的强弱；在作者立场批评分析；与群体共识是否一致；与道义立场是否一致；第三章理由及其合理性举例4：2013年9月14日：广州市土地开发中心《关于白云区金沙洲村留用地及拆迁安置用地控规修改公示的函》业主在规划局网页的反对和抗议事情背景：对村民的征地补偿未获答复：示例民意诉求及其政府回复：示例第三章理由及其合理性政府回复（技巧）理性逻辑，四平八稳；留有余地，进可攻退可守；解释选址缘故，承认不足，承诺改进；陈述市政工程项目，表明科学发展理念，反驳指责（“短视浅见，行政不科学不从群众利益出发”）；公示期结束后的回复；第三章理由及其合理性举例5：2013年10月23日：新快报记者涉损害商业信誉被刑拘（天天网事）2013年10月24日：新快报头版再次呼吁放人专家称不能先抓后审（深圳卫视）2013年10月26日：新快报记者承认收钱发表针对中联重科失实报道（央视）第三章理由及其合理性影响结论可信度的要素（批判性角度）论据逻辑性与合理性（警方）；转移论题：篇幅强调记者认罪与造成后果“记者有问题”不能证明“中联没问题”中联论辩关键：罗列“捏造”证据信息的完备性与一致性（记者）；自证有罪：孤证不立（需完整的证据链）第三章理由及其合理性论据与事实的一致性；他人是谁好处费收取与使用证明链是否符合程序正义；无罪推定与有罪推定是否受到胁迫自证是否违背自由意志央视舆论“审判”第三章理由及其合理性其他细节警方的信誉；诱导与暗示：剃光头、自证有罪告诫同行要“以我为诫”：警告舆论后台角逐；记者协会、新快报的立场与变换；第三章理由及其合理性举例6：让一队人在一架复印机前排队逐个复印；将另外一些人分为三组，分别使用“好的理由”、“蹩脚理由”、以及“不说明理由”的情况下去插队；第三章理由及其合理性没有说明理由：仅单纯表明要求插队的人中，有60%的人成功插队。使用好的理由：如“我上课要迟到了”，有94%的人成功插队。使用蹩脚理由：如“对不起，我需要印几张，让我先印好吗?”，有93%的人成功插队。这仅是由于谦让吗？第三章理由及其合理性谦让的背后隐藏了一种不良的思维定势：对被插队者而言，插队理由的好坏并不重要，重要的是有无理由：不对理由细加分析而作出某种判断/行为。非理性在经济学、社会学中，这被认为是非理性的认知错误。个体利益很有可能因“不加细致分析的行动”而受到损害。危害第三章理由及其合理性实验还说明，理性和道德并不总是完全重合的，例如理性经济人总是期望效用最大化。在现实生活中，应该如何让理性和道德更多地重合呢？拓展批判性思维第三章理由及其合理性合理理由的冲突问题的引起：“我可以骚，你不能扰”两女子行为艺术引争议“我可以骚，你不能扰？”（视频）中国大妈广场跳舞扰民被美国警察拘捕（视频）大妈跳广场舞被泼粪回应称嫌吵装隔音玻璃（视频）第三章理由及其合理性1折射问题：权利的冲突在法律的框架下，社会有限空间决定了个体的权利不可能无限延伸，个体间的权利形成了冲突（合理理由的对立）。2对立：权利的伸张一方持有合法的权利、合理的理由，也不意味着可以降低或削弱对方理由的合理性。第三章理由及其合理性3化解冲突的一个维度当发生权利冲突时，双方应该通过利益博弈，自愿让渡某些可让渡的权利（如“积极权利”），以保障双方不可让渡的权利（如“消极权利”）。广场跳舞、放鞭炮、睡觉、学习的权利区分；第三章理由及其合理性

坚持相互不让渡权利（批判性）：

（1）可能会限制他人的某些权利，这就违背了个体享有自由权利的原则（知行不合一）。（2）等于在逻辑上承认，他人也可以用相同的名义妨碍其权利。例：宿舍中甲同学玩游戏、晚睡；乙同学吸烟、早睡。第三章理由及其合理性4穆勒、诺奇克“边界约束”

让渡的边界：他人权利构成了个体行为的约束边界，在任何行为中都不应违反这种约束。

例如：挥舞拳头是甲的权利，但这种权利在甲的拳头触碰到乙的鼻尖时就应被取消。甲的权利应该被乙的权利（免于拳头触碰的权利）所限制。

权利边界约束核心思想：人们行使自己权利的同时，不应妨碍他人的权利。亦即：不侵犯他人的权利（尊重所有人的权利）。第三章理由及其合理性5问题总结

以不妨碍、不限制他人权利为边界；（以“积极权利”与“消极权利”为边界）；

消极权利在价值顺序上应当优先于积极权利；

因此：当双方发生权利冲突，理由都足够充分合理时，一种可欲的选择进路是：对话、退让与博弈，以实现双方利益最大化和代价最小化。第三章理由及其合理性三理由的关联性如果作者为了支持结论给出了两个或更多理由，根据其关联性，这些理由可能是：联合理由：各条理由以某种方式联合在一起，相互强化和支持。独立理由：各条理由可能都单独成立，但是和其他理由不相关。第三章理由及其合理性联合理由英国的雇主应该鼓励老年人继续工作。首先，随着人口老龄化，年轻劳动力将不足以满足经济的发展。其次，老年人