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文档简介

中班语言教案《小猴卖O》中班下学期语言教案《小猴买O》

幼儿园中班语言教案：小猴买“O”

语言：小猴买“O”

（1）出具教具小猴，并打翻以下已经开始语引发幼儿兴趣，

（2）模拟教具，讲诉故事，并向幼儿明确提出以下问题，事一已经开始谈了什么？了哪些伙伴？它们卖“O”干什么用？建议幼儿思索：小猴的店里除了这几个小动物去卖圈外，还可以存有哪些小动物去买图？它们卖的圈是什么？小猴的百货店去了哪几位顾客？他们手里都拿着什么？小猴是不是使他们令人满意地买了所须要的东西？

（3）第H不下讲诉故事，用回答方式打开幼儿思路：小猴买下他们的“O”各就是什么？讲诉完后，出具小鸭，回答：“你晓得小鸭卖的‘O’就是什么东西呢？”“你就是怎么晓得的？”幼儿讲出后，教师将小鸭手里的“O”改成游泳圈。

第二层次：认知、体验文学作品主要活动1一物多玩玩――圈准备工作每个人一个圈及一个猫的头饰。教师以已经开始语引发幼儿的兴趣“今天，我至小猴上开的百货店买了许多个圈，恳请小朋友用因搞游戏，看看谁能够开动脑筋，把手里的因玩出来相同的玩法。”接着教师鼓舞幼儿创造性的玩圈，例如上开汽车、滚圈。套图、转圈、拼圈、跳圈等，并引导幼儿合作玩圈。然后，恳请幼儿了解自己就是怎样玩圈的，井演出给大家看看。最后积极开展游戏“老鼠和猫”。恳请一名幼儿扮成老猫，穿上头饰，其他幼儿扮成老鼠，挎着篮子（圈）跑过来，并作偷东西状，并念儿歌：“小老鼠，上灯台，卓某喝，起不来。摄像摄像摄像，猫去了，跳入洞里，把门第一关出来。”当听到“瞄哨摄像，猫去了。”老鼠卸下图把它当做洞，歇会儿，将圏从脚下套至头顶，两手握不好，锁好门。猫去呼救，把弄坏好门或抓著的老鼠揪出来。猫跑了，老鼠出来洞，游戏稳步展开。游戏迷你游戏数次。谈谈在家里看见哪些圆的伙伴，在别的地方见过哪些圆的伙伴，它们就是什么？最后，玩玩“至小猴家买图”的游戏，使一名幼儿谈谈自己另当别论的“O”就是干什么用的，使另一名饰演小猴的幼儿猜到他必须卖什么。从（小猴买“O”）这一系列教学活动来看，教师将其分成“了解作品”、“认知、体验文学作品”、“搬迁作品的经验”、“拓展想象与用语言表达”四个教学层次。教师通过使幼儿听到“O”的故事，玩圈。打听圈、贴圈，编成关于圈的故事，发展了幼儿的语言表达能力、收敛思维、缔造思

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