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文档简介

中班语言教案《顽皮的小雨滴》中班语言优质教案《调皮的小雨滴》

活动目标：

1.体验散文开朗悠扬的情趣，认知运用拟人手法描绘大雨滴的语言和形象美。

2.认知雨滴落到相同地方的情景，萌生对雨天的兴趣。

活动准备工作：

PPT课件、下雪的声音、教师教学资源。

所推荐课件：中班语言课件《调皮的小雨滴》PPT课件

浏览地址：/ppt/1164.html

活动过程：

引入：播出音频（下雪的声音）。

师：“刚才小朋友听见了什么声音？你讨厌下雪吗？为什么?(引导幼儿大胆提问)那谁能够说我，雨从哪里去的？（幼儿提问）就是这样的吗？我们一起来看看、听到一听到吧。”

基本部分：

（一）观赏儿歌第一段，并出具《调皮的小雨滴》适当画面

1.师：这就是什么样的小雨滴？从哪里能够窥见调皮？（鼓励幼儿观测画面，初步认知雨滴的调皮）他们都就是怎样调皮的呢？我们接着往下听到？播出散文诗第一段。

2.师：刚才诗歌里说道，大雨滴娃娃离开了云妈妈的默默后，都至哪里回去了？

教师根据幼儿的提问，将折页张贴在黑板上。

3.师：（1）雨滴娃娃就是怎样至树上的？（冲）谁去搞个冲的动作？

（2）落在了屋顶上。

（3）挤入了草丛里。（打听几个孩子搞围得的动作）

总结：雨滴娃娃就像是咱们小朋友一样，都讨厌争先恐后的到处回去玩玩。你们说道大雨滴调皮吗？接下来他们又会到哪里回去呢？

（二）观赏第二段和第三段

1.师：（1）雨滴娃娃把妹妹的伞当做什么了？你们讨厌玩玩滑梯么？大雨滴也很讨厌。

（2）接着他们又至哪里回去了？这可以他们又把池塘当做什么了？你们真的大雨滴欢乐吗？从哪看看出的？（鼓励幼儿观测图片）

总结：大雨滴们很欢乐，至了很多地方玩玩，这些调皮的小雨滴还可以至哪里回去呢？

（三）观赏第四、五段

1.师：（1）观测图片。大雨滴飞溅至路人身上时，表情就是怎样的？是不是很调皮？

（2）小朋友玩玩过捉迷藏吗？那你就是怎么玩玩的呢？

总结：总结雨滴娃娃都至了那些地方（融合黑板上的折页）

（四）一起完备观赏诗歌，鼓舞幼儿将大雨滴的调皮调皮样子整体表现出

（五）演出游戏

老师演出云妈妈，幼儿演出雨滴。边演出边说道诗歌。

完结：

师：调皮的雨滴娃娃还想起更多的地方回去玩玩，我们一起回去

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