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文档简介
中班语言教案《顽皮的小雨滴》中班语言优质教案《调皮的小雨滴》
活动目标:
1.体验散文开朗悠扬的情趣,认知运用拟人手法描绘大雨滴的语言和形象美。
2.认知雨滴落到相同地方的情景,萌生对雨天的兴趣。
活动准备工作:
PPT课件、下雪的声音、教师教学资源。
所推荐课件:中班语言课件《调皮的小雨滴》PPT课件
浏览地址:/ppt/1164.html
活动过程:
引入:播出音频(下雪的声音)。
师:“刚才小朋友听见了什么声音?你讨厌下雪吗?为什么?(引导幼儿大胆提问)那谁能够说我,雨从哪里去的?(幼儿提问)就是这样的吗?我们一起来看看、听到一听到吧。”
基本部分:
(一)观赏儿歌第一段,并出具《调皮的小雨滴》适当画面
1.师:这就是什么样的小雨滴?从哪里能够窥见调皮?(鼓励幼儿观测画面,初步认知雨滴的调皮)他们都就是怎样调皮的呢?我们接着往下听到?播出散文诗第一段。
2.师:刚才诗歌里说道,大雨滴娃娃离开了云妈妈的默默后,都至哪里回去了?
教师根据幼儿的提问,将折页张贴在黑板上。
3.师:(1)雨滴娃娃就是怎样至树上的?(冲)谁去搞个冲的动作?
(2)落在了屋顶上。
(3)挤入了草丛里。(打听几个孩子搞围得的动作)
总结:雨滴娃娃就像是咱们小朋友一样,都讨厌争先恐后的到处回去玩玩。你们说道大雨滴调皮吗?接下来他们又会到哪里回去呢?
(二)观赏第二段和第三段
1.师:(1)雨滴娃娃把妹妹的伞当做什么了?你们讨厌玩玩滑梯么?大雨滴也很讨厌。
(2)接着他们又至哪里回去了?这可以他们又把池塘当做什么了?你们真的大雨滴欢乐吗?从哪看看出的?(鼓励幼儿观测图片)
总结:大雨滴们很欢乐,至了很多地方玩玩,这些调皮的小雨滴还可以至哪里回去呢?
(三)观赏第四、五段
1.师:(1)观测图片。大雨滴飞溅至路人身上时,表情就是怎样的?是不是很调皮?
(2)小朋友玩玩过捉迷藏吗?那你就是怎么玩玩的呢?
总结:总结雨滴娃娃都至了那些地方(融合黑板上的折页)
(四)一起完备观赏诗歌,鼓舞幼儿将大雨滴的调皮调皮样子整体表现出
(五)演出游戏
老师演出云妈妈,幼儿演出雨滴。边演出边说道诗歌。
完结:
师:调皮的雨滴娃娃还想起更多的地方回去玩玩,我们一起回去
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