《琵琶行(并序)》说课稿

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《琵琶行并序)》说课行序行并序琵琶行》是一首抒情性、叙事性都很强的诗歌，语情真挚细腻作发出而第在本单元后所附的可与本诗相对照阅读理对于;但学生对于音乐，可谓是情有独钟。但听音乐、欣赏两个班的那就111

使学所以由学;;用发学是世上便;一千多年前是音乐让他《行序12、补充检查：(示(1)(2)(3)(4)211

(5)(6)(7)(8)(9)(10)低眉信手续续弹信：随便地(11)如听仙乐耳暂明暂：一下子(12)却坐促弦弦转急却：后退(。)文中(。)1234567下一页行(序311

(。)(说明：以下示例并非给学生举例分析，而是预计学生会生在然会。1、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。(主)、地(浔阳江头件(主人人和时(晚)而且写出才又为琵(。2、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。便明其如此人才411

(。3些诗句用了比喻的手法(。)1234567下一页《)》说课稿511

类下面试举•：示;;一个弹子上天横散乱。611

(明湖节行(并序。示同点抽象为具体的方法，琵琶行》主要尽夸张想像写听众的感觉和音乐的艺术效果，正是才让(711

又。)1234567下一页行序)》4、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。这句因为居卧病之凄凉然就心与心相通，(生说明了本811

。5、座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。?当然是(点评上一个问题得到解决后。)6、沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。;这也更具有典(。)1234567《琵行序。示911

于200(学生;又仿佛雅鲁藏布江翻卷着波浪奔歌唱延蓝地合一，;又如一只苍鹰拍动着双翅，飞到一最后。)

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