《游标卡尺》信息化教学教案

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。。学科。。

钳工工艺学班级

机电

课题

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《清平乐村居》教学设计

游标卡的使用人数授课时数

1课时

课型

一体化

周次授课时间教学目的

年月日【知识标】1.了解游标卡尺的结构2.了解游标卡尺的刻线原理3.掌握游标卡尺的读数方法和技巧。【技能标】掌握游标卡尺的确使用方法，提高测量能力养成感悟学习的习意识和学习习惯【情感标】1.增强学生的专业学习兴趣与自信心；2.

增强学生对岗位工作的责任感；教学重点教学难点教学方法教具

3.增强学生的合作能力、沟通能力和人际交往能力。1.游标卡尺的的结构和用途2.各种游标卡尺的使用方法和使用技巧游标卡尺的读数原理和读数方法。演示、讲解、练习、启发、引导、讨论、赏识教育、竞赛激励等方法多媒体教室、检测零件、游标卡尺、游标高度尺、测量记录表参考资

全国中等职业技术学校机械类通用教.钳工工艺（四版.北京中国劳动社会出版社.2007。全国中等职业技术学校机械类通用教.钳工技能训（第四版.京.国劳动社会出版社.2007教学后

页脚内容

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《清平乐村居》教学设计教学环

教师活

教学意

学生活组教（分）前复

检查学生出勤、装束、精神状态。提学生做好师生互相问候动学生激情节课堂气氛。课准备复习相知识：、例举常用的钳工测量工具有哪些启发式学创设问题情境，启发学生思考。

调整情绪提起精神准备上思考问回答提积极响一、课导入1、你会用刻度尺吗着读读看。2、如果张厚纸的厚度0.4毫米，那么用普通刻度尺还能准确测量出来么？那怎么办？

对图片上的物体进行直观测量，由浅入深，引导学生进行思考使学生明白“什么？为什么要

思考问讲新

学？通过一系列的引导和设问，合分析说明，让学生明确学习的主要内容。

回答问明确目页脚内容

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教学环

5教师活

《清平乐村居》教学设计

教学意

学生活教师创设问题，通过课导入中的图学生观到直尺精探究法导入，讲新

度并不解决生活中及机械工的任何尺寸的测，因为直尺精度不高，误差较大，那么如何弥补钢直尺的不足呢？从而很自然的导入今天的新课-----游标卡尺。

引发学生学习兴趣激发学生积极思维

明晰学习任务和课题，酝酿学习方法。讲新

二、游卡尺结构和途结构标量具是机械制造业中应用最广泛的量具图中可知它由尺身和固定量爪、尺框和活动量爪、游标和紧定螺钉构成。（播放微课）用途（课件图展示；页脚内容

课前学生以小组为单位派发游标卡尺。演示法讲授法在大屏幕演示的同时，注解游标卡尺的各部分名称，并用实物作进一步展示，使学生在形象思维过程中，加深理解和记忆。

积极听(1)观看课，仔细观察游标卡尺由哪几部分组名称及作用是怎样的？(2)拿出自己的游标卡尺，对应老师的讲解，明确游标卡尺的构造。积极听(3)集中精力听讲，对应大屏幕研究卡尺各部位的用途，积极思考：内外量爪有何作用？深度尺有何作用？(4)带着问题活动：用游标卡尺测量身边物体的外圆、内径和深度、高度尺寸。寻求答，得出结论并结

个5个

《清平乐村居》教学设计教学环讲新

教师活三、刻度原理【讲解重点讲解，微课讲解)常用游标卡尺的读数值（测量精）有0.1mm,0.05mm,0.02mm三种。游标卡的刻度理：主尺的最小分度是游标尺上有50个小的等分刻度它们的总长等于此游标尺的每一分度与主尺的最小分度相差1-49/50＝0.02mm（测精的由）当左右测脚合在一起游标的零刻度线与主尺的零刻度线重合时，只有游标的第50条刻度线与主尺的49mm刻度线重合,其余的度线都不重合游标的第一条刻度线在主尺的1mm刻度左边处标的第二条刻度线在主尺的刻度左边处，等等。图2-4投影和0.1mm精游标尺刻度原理【提问见课堂习）（）主尺的最分度是少？（2游标尺上多少个分刻度，它的总长是少？（）游标上的个刻度际长度为多？（4游标尺的一分度主尺的最小度之差是少？页脚内容

教学意演示法引导法读数原理是难点，教师利用推理、逐步分析的方法，通过主尺与游标刻度的区别和联系，把学生思维引入卡尺的工作原理上来。演示法引导法引导学生细心观察，在细微变化中寻求规律。通过讲解，学生的思维豁然开朗，轻松掌握卡的读数原理，赏识教法对讨论中不准确的地方，不直接否定，通过其他同学的补充发言予以充实和纠正，练习巩固。

学生活观察尺身和游标两部位的刻度线的不同及存在的联系，探索读数原理。回答问：(1)；(2)9mm；(3)0.9mm(4)1-0.9=0.1mm；在观察提问中完成相应练习吸收知

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(1)(2)5(1)(2)

《清平乐村居》教学设计教学环节

教师活四、读数方法（重点）【讲解实（屏投，放频教演操）际测量时要把尺框向右移动到某一位置，这时活动测量爪与固定测量爪之间的距离，就是被测尺寸，见图。读数步：（1）读整数——在尺身上读出位于游标零线左边最接近整数值；（2）读小数——用游标上与尺身刻线对齐的刻线格数，乘以游标卡尺的测量精度值，读出小数部分；

教学意演示法

学生活掌握技（3）测量值＝主尺读数数（数

（数

）＋游标读

视频讲解操

学生观大屏演示，认讲新

作方法，在操作中要注重引导学生，讲解读数方法。引导法引导学生思考，产生好奇感，勾起对学习

真察教操作的整个过程，掌握游标卡尺的操作规程。在教师引导考：何图测值=主读+游尺数（）（）（n精确（师调释

的强烈欲望。

正确读出测量数据？页脚内容

教学环节

教师活

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教学意

学生活五、读数练习（屏投）

安排学生练习，巩固读数原理，让学生对应大屏幕练习读数，在尝试中暴露问题，分析和解决问题，总结经验。

尝试法巡回指学误导：①找准游标上与主尺对齐的刻度

回答大屏幕所给的2道练习。正确读练习1的答案为讲新

练习1投影练习题，学生口答

线的方法看清游标卡尺的类型和精度就贸然读数。六、竞赛练习软件展示，学生分组练习

演示法实物演示生认识测量精度更高更方便和用途更广的游标卡尺竞赛法学分组练习开竞赛调课堂气激发学习积极性。

积极参老师评页脚内容

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或叫或叫统差

《清平乐村居》教学设计教学环

教师活

教学意

学生活讲

七、游标卡尺使用注意事项（播放视频）1.应按工件的尺寸及精度要求选用合适的游标卡尺。不能用游标卡尺测量铸锻件的毛坯尺寸，也不能用游标卡尺去测量精度要求过高的工件。清洁量爪测量面3.校对零位：量爪是否紧密贴合，有无

演示法引导法引导学生在操

观看视，齐意明显光隙，主尺零线与游标零线是否对齐。

项新

若不能对齐，则说明有零误差。量时，推动尺框的用力不要过读书时眼镜要平视刻度线。5.卡尺使用完毕，要擦净上油，放到卡尺盒内，注意不要锈蚀或弄脏。提示:游标卡测量范有～125mm0～150mm300mm0500mm、600～等等。

作中积累经验，加快知识升华为能力的进程。页脚内容

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教师活

教学意

学生活一、实演练（1）按组发测量实践练工作页加工好的锉工件

协思完任与步测工进行现生做中二、示操作教师示范如何正确使用量具进行任务工件的测量；

规实教师做

听讲，思考，反思自己的错误，演练正确测量方法。实演

教三、实演练（2）结合老的示范，对量练习进行第二次量。页脚内容

分合精

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《清平乐村