第五讲事物是普遍联系的

第五讲

事物是普遍联系的

蝴蝶效应

气象学家洛伦兹1963年提出，其大意为：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风。

其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。此效应说明，事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差，将会引起结果的极大差异。

1963年的一次试验中，美国麻省理工学院气象学家洛伦兹用计算机求解仿真地球大气的13个方程式。为了更细致地考察结果，在一次科学计算时，洛伦兹对初始输入数据的小数点后第四位进行了四舍五入。他把一个中间解0.506取出，提高精度到0.506127再送回。而当他喝了杯咖啡以后，回来再看大吃一惊：本来很小的差异，前后计算结果却偏离了十万八千里!前后结果的两条曲线相似性完全消失了。

再次验算发现计算机并没有毛病，洛伦兹发现，由于误差会以指数形式增长，在这种情况下，一个微小的误差随着不断推移造成了巨大的后果。后来，洛伦兹在一次演讲中提出了这一问题。他认为，在大气运动过程中，即使各种误差和不确定性很小，也有可能在过程中将结果积累起来，经过逐级放大，形成巨大的大气运动。某地上空一只小小的蝴蝶扇动翅膀而扰动空气，长时间后可能导致遥远的彼地发生一场暴风雨，以此比喻长时期大范围天气预报往往因一点点微小的因素造成难以预测的严重后果。

蝴蝶效应是说，初始条件十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别。有些小事可以糊涂，有些小事如经系统放大，则对一个组织、一个国家来说是很重要的，就不能糊涂。在生活中人们也常常说到往往“差之毫厘，失之千里”、“一招不慎，满盘皆输”，其实是同一道理。教学计划1、知识点：（1）事物是普遍联系的，并不等于任何两个事物之间都存在联系（联系是有条件的）。（2）事物的联系是客观的，并不等于人们对事物的联系无法改变。2、能力目标：通过联系概念的学习，培养学生的逻辑思维能力，培养从事物内部联系和事物外部联系分析问题的能力，以及从事物联系中认识事物的辩证思维能力，引导学生初步学会运用所学的哲学观点去分析和解决一些思想认识上的问题。联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。

联系事物与事物之间事物内部要素之间外部联系内部联系相互影响相互制约相互作用万事万物一、什么是联系？西方民谣丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战争，亡了一个帝国。联系的普遍性每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的一切事物都与周围其他事物联系着事物内部事物之间整个世界世界是一个普遍联系的有机整体二、联系的特征（一）联系的普遍性联系具有普遍性的具体表现方面一、任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的。

任何事物及其过程，都包含若干部分、要素。正视这些部分、要素之间的相互作用，才使该事物构成一个有机整体。嫦二升空嫦二升空经济发展民族凝聚力国防实力科技创新二、任何事物都与周围的其他事物相互联系任何事物都不能孤立存在，从横向方面来看，它与“四面八方”的事物处于相互联系之中，这些周围的事物是该事物存在和发展的条件。从纵向的方面来看，它处于“前后相继”的相互联系之中。每一事物都是从过去的事物发展而来，又向未来的事物发展而去。桑基鱼塘桑基鱼塘是池中养鱼、池埂种桑的一种综合养鱼方式。从种桑开始，通过养蚕而结束于养鱼的生产循环，构成了桑、蚕、鱼三者之间密切的关系，形成池埂种桑、桑叶养蚕、蚕茧缫、蚕沙、蚕蛹、缫丝废水养鱼、鱼粪等泥肥肥桑的比较完整的能量流系统。在这个系统里，蚕丝为中间产品，不再进入物质循环。鲜鱼才是终级产品，提供人们食用。系统中任何一个生产环节的好坏，也必将影响到其他生产环节。三、整个世界是一个相互联系的统一整体

宇宙中的万事万物既作为个体事物存在，又作为普遍联系中的事物而存在。任何事物都与它的周围事物相联系，而这些周围的事物又与其周围的事物相联系。总之，整个世界是一个普遍联系的有机整体，就是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有任何一个事物是孤立存在的。轻松一下——你认为生活中有这样的联系吗?这种所谓的“联系”有着哪些共同特点？A不是事物本身固有的B是人幻想虚构的联系，是主观臆造的C是虚假的,根本不存在的联系

米的妈妈是谁？米的爸爸是谁？米的外婆是谁？米的外公是谁？花因为花生米蝶因为蝶恋花妙笔因为妙笔生花苞米花，因为又抱过米，又抱过花

联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。人们既不能否定事物的联系，也不能把主管联系强加给事物。但是，人们可以根据事物的固有的联系改变事物的状态，建立心得具体联系。事物的联系具有客观性举例说明：南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送等。世界上任何事物都处在联系之中。世界上任何两个事物之间都有联系。判断

注意：任何事物都处于普遍联系之中，不存在不与周围事物发生联系的事物。普遍联系是绝对的、无条件的。但从某一事物是否与另一事物是否有具体联系，则是有条件的、相对的、具体的考研真题

(2005年多选题第16题多选)据媒体报道，美国哥伦比亚大学的社会学家利用互联网技术做了一次实验，证明只要通过“电子邮件的

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次信息接力”，一个人就可以同世界上任何一个陌生人联系上。这表明

A.

世界是相互联系的统一整体

B.

事物之间的联系都是人为的

C.

世界的普遍联系是通过“中介”实现的

D.

信息是世界普遍联系的基础

A、C

（单选）在日常生活中，有人认为：乌鸦叫丧，喜鹊叫喜；也有人延用广东话，把518说成“我要发”。这种说法的错误在于：

（

）A．违背了联系的有条件性B．违背了联系的普遍性C．违背了联系的具体性D．违背了联系的客观性（单选）“春江水暖鸭先知”，这一句诗体现了事物之间的什么联系？

（

）A．一事物同周围其他事物间的横向联系B．一事物前后相继的纵向联系C．事物内部各要素之间的联系D．事物之间的固有联系DA

伴随着工业化的进程，我国面临着资源缺乏和环境恶化的双重压力。在探索解决这一问题的过程中，某企业利用当地丰富的小麦资源生产味精，形成了四次增值和生态循环，构建起粮食加工和养殖产业链，实现了生态农业产业化。这四次增值和生态循环是：①生产味精带动小麦种植，小麦加工成味精、氨基酸、面粉等；②对生产废水、副产品进行生物技术加工，变成优质饲料和肥料；③用加工处理后的饲料养牛；④将牛肉、牛奶和皮革制品销往国内外。运用普遍联系的观点，分析材料中实现资源循环与价值增值的哲学依据。（10分）

解析：这种类型的题材料可能是各种各样的，但仔细审题后就会发现无非是在考察联系的普遍性、客观性以及建立新的具体联系的问题，回答时注意结合材料内容。①事物的联系是普遍的、客观的