《欢乐颂》大班教案

《欢乐颂大班教案案1、理解歌词，学会演唱这首歌。2、掌握一些简单的合唱技巧，体验与同伴一起合唱的乐趣。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟悉这首歌的旋律。2、音乐录音带。1、播放歌曲录音，幼儿欣赏。2、提问：歌曲里唱了些什么？3、教师总结幼儿的发言，引出歌词。41

1、将幼儿分为两组，先尝试由一组幼儿唱歌词，另一组幼儿…"伴2、请一名幼儿朗诵（开始时也可多请几名幼儿一起朗诵3又能迎合2

通过器乐创编案123、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、随歌曲旋律唱出来。1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一.2、符号标志若干颂》磁带，录音机。3、幼儿人手一份图谱。①/吱吱吱吱3

②/游游游游1、出示图谱，引导幼儿观察。：么谱b2、完整朗读歌词。1、用各种动作创造表现歌词内容。2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。1、完整欣赏乐曲一遍带2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。4、师生共同指大图谱唱。54

6、吿诉幼儿歌曲名称。7、合唱：但时其中1）—生坎坷引入，感受让学生多这我这样学生能够更容易地掌一堂5

乐颂《快乐颂为（成亚974-1979案阳公公在微笑。6

1．课件欣赏歌曲（播歌词音乐，放课件）小朋现3．教师表演唱（放伴奏）4．看课件，师生唱（放伴奏，点课件）5．教师指挥，幼儿唱（放伴奏）朋友可真棒会用们知道吗？6．观看“欢乐颂”视频（放视频）7

:欢乐颂这首乐曲，是一首世界名曲，是伟大的音乐家贝7．小结（放歌词音乐）案1．欣赏音乐，感知乐曲的结构，感受音乐的欢快和幽默23．体验、参与和表演创造的快乐4．愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5．熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。1．知识经验准备：幼儿对蚂蚁和蝈蝈的特点有一定的了解2物质的准ppt课件卡ABA、大沙带1．以律动《郊游》进入活动室，引导幼儿坐好。2．小朋友你们知道现在是什么季节吗？8

乐初步1．完整欣赏音乐，欣赏完了以后向幼儿发出启发性的提问听受2并引出活动课题"，3从而激起幼儿的1教师利用构提出思考题2．运用对比欣赏法，引导幼儿感知ＡＢ乐段的不同，提Ａ段的"蝈3象我们用拍腿拍呢19

感地2把幼儿分成—31．学习用打击乐为乐曲伴奏2．在角色扮演区分角色表演3．在歌唱活动中学唱这首歌曲的歌词版但时其中1）—生坎坷引入，感受让学生多这我这10

一堂欢乐是一个拼音是形案试用断顿的不同嘿啦啦啦”断顿和连续比较两我们一起带着小花朵11

（老师随音找一案12、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。1、图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。12

2黄3、舞蹈用小道具（腕花123、复习歌曲《欢乐颂》里圈的小朋友哼唱“啦”合唱4、创编舞蹈《欢乐颂》（1（2（313

（4幼儿通过（5在参照图谱的基础上，初步随音乐完（65、结束。好吗？现案14

1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。2．尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。3．让幼儿感受歌曲《欢乐颂》欢快的节奏。4乐颂*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。*欣赏童声演唱《欢乐颂"啦"*"啦"呜"*教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。编动作表演唱*跟随音乐边表演边进行合唱练习。15

孩欢乐颂》其实案如旋律优美1216

1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张．2、符号标志若干