2023六年级英语下册 Fun Time（Recycle）教案 人教精通版（三起）

2023六年级英语下册FunTime（Recycle）教案人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教精通版六年级英语下册《FunTime（Recycle）》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读FunTime中的重点单词和句型，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习FunTime中的情境对话，使学生了解和感受西方文化，提高学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过小组合作、讨论等互动活动，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、探究学习等方式，培养学生主动学习、主动探究的学习习惯，提高学生的自主学习能力和终身学习意识。重点难点及解决办法1.重点：

-单词和短语的学习：本节课重点单词和短语包括"hospital","park","zoo","museum"等。

-句型的运用：本节课主要句型为"Whereis...?It's..."和"Canyoushowme...?Sure."，学生需要掌握并能够在适当的情境中运用。

2.难点：

-单词的发音和拼写：对于一些较难发音和拼写的单词，如"hospital","zoo"等，学生可能会感到困难。

-句型的正确使用：学生可能对如何正确使用"Whereis...?It's..."和"Canyoushowme...?Sure."句型感到困惑。

解决办法：

-使用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生直观地理解和记忆单词的意思和发音。

-通过分组练习和角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用句型，提高学生的语言实践能力。

-提供例句和练习题，引导学生正确使用句型，并及时给予反馈和纠正。

-鼓励学生在课堂上积极提问和参与，及时解决学生的困惑和问题。教学方法与手段1.教学方法：

-情境教学法：通过模拟真实情境，如模拟医院、公园、动物园等场所，让学生在具体情境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。

-任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

-交际式教学法：通过师生之间的互动交流，引导学生主动参与课堂，提高学生的口语表达能力和交际能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和互动性。

-网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务、进行课堂讨论、布置和批改作业，提高教学效果和学生的学习主动性。

-虚拟现实技术：通过虚拟现实技术，为学生创造身临其境的学习环境，提高学生的学习兴趣和体验。

-学习软件：运用英语学习软件，让学生进行自主学习，提高学生的学习效率和语言能力。

-教学游戏：设计英语教学游戏，如单词接龙、情境模拟等，让学生在游戏中轻松学习，提高学生的学习兴趣和积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《FunTime（Recycle）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《FunTime（Recycle）》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《FunTime（Recycle）》的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍《FunTime（Recycle）》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《FunTime（Recycle）》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《FunTime（Recycle）》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《FunTime（Recycle）》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《FunTime（Recycle）》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《FunTime（Recycle）》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《FunTime（Recycle）》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《FunTime（Recycle）》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《FunTime（Recycle）》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《FunTime（Recycle）》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《FunTime（Recycle）》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《FunTime（Recycle）》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《FunTime（Recycle）》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《FunTime（Recycle）》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《FunTime（Recycle）》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《FunTime（Recycle）》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《FunTime（Recycle）》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《FunTime（Recycle）》的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与《FunTime（Recycle）》相关的英语故事、文章、新闻报道等，让学生在课后阅读，进一步扩展知识面，提高英语阅读能力。例如，可以提供一篇关于环境保护的文章，让学生了解环境保护的重要性，并思考如何在日常生活中做出贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提供一些与《FunTime（Recycle）》相关的学习资源和活动建议。例如，可以引导学生观看英语动画片或电影，以提高学生的英语听力理解和口语表达能力。此外，可以推荐一些英语学习网站或应用程序，让学生通过在线学习和练习，巩固所学知识。

3.引导学生进行跨学科的拓展学习，将《FunTime（Recycle）》与其它学科相结合。例如，可以让学生调查和分析不同场所的废物处理方式，了解科学和环境科学的相关知识。通过这种跨学科的学习，学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中，培养创新思维和解决问题的能力。

4.组织学生参加与《FunTime（Recycle）》相关的实践活动，如环保志愿者活动、废物利用创意比赛等。通过参与实践活动，学生能够将所学知识付诸实践，提高动手能力和团队合作能力，同时也能增强环保意识和责任感。

5.提供与《FunTime（Recycle）》相关的学习资料和参考书籍，鼓励学生进行深入阅读和研究。同时，可以引导学生参加英语角或英语俱乐部，与其他学生一起讨论和分享学习心得，提高学生的口语表达能力和交流能力。课后作业1.根据本节课学习的内容，让学生编写一篇关于《FunTime（Recycle）》的小短文，可以是故事、日记或者说明文等形式，字数不限。要求学生在文章中运用到本节课学习的新词汇和新句型，以巩固所学知识。

2.设计一个关于《FunTime（Recycle）》的情境对话，让学生扮演不同角色进行表演。要求学生运用到本节课学习的主要句型和词汇，如"Whereis...?It's..."和"Canyoushowme...?Sure."等。

3.让学生结合自己的生活经验，思考和总结在日常生活和学习中如何实践《FunTime（Recycle）》的精神和方法。可以让学生撰写一篇心得体会，分享自己的实践经验和感悟。

4.选择一个与《FunTime（Recycle）》相关的主题，进行深入研究和学习。可以让学生查阅资料、阅读相关文章，然后撰写一篇研究报告或论文，展示自己的研究成果。

5.鼓励学生进行创意性的实践活动，如设计一个关于《FunTime（Recycle）》的宣传海报、漫画或者制作一个相关的的手工艺品等。要求学生在作品中体现出《FunTime（Recycle）》的主题和意义。

举例题型：

1.写作题：以“我的环保行动”为题，写一篇短文，描述自己在日常生活中是如何实践环保的，包括具体的行动和感受。

答案：MyEnvironmentalProtectionActions

Everyday,Itrymybesttopracticeenvironmentalprotectioninmydailylife.OneofthemostimportantthingsIdoistoreducetheuseofdisposableitems.Ialwayscarryareusablewaterbottlewithme,andIuseclothbagsinsteadofplasticbagswhenIgoshopping.Ialsotrytorecyclethingslikepaper,plastic,andglass.Ithinkit'severyone'sresponsibilitytotakecareoftheenvironment,andI'mproudtobedoingmypart.

2.口语题：假设你有一个外国朋友来访问你家，你会如何向他介绍你的家乡？

答案：IfIhadaforeignfriendvisitingmyhometown,Iwouldstartbyintroducingthegenerallocationandclimate.Then,Iwouldtalkaboutsomefamouslandmarksandattractionsinmyhometown,suchashistoricalsites,naturalwonders,orculturalevents.Iwouldalsomentionsomelocaltraditionsandcustoms,andofcourse,Iwouldinvitemyfriendtotrysometraditionalfoodanddrinks.作业布置与反馈作业布置：

1.完成《FunTime（Recycle）》练习册中的相关练习题，巩固本节课所学的单词、短语和句型。

2.根据本节课的主题，编写一篇小短文，要求运用所学词汇和句型，并融入个人思考和观点。

3.完成一份关于《FunTime（Recycle）》的手抄报，内容可以包括本节课的主要知识点、个人学习心得等。

4.观看一部与《FunTime（Recycle）》相关的英语电影或动画片，并撰写一篇观后感，分享自己的感受和理解。

5.设计一个关于《FunTime（Recycle）》的英语小游戏，要求能够锻炼学生的词汇和语法能力，并富有创意性和趣味性。

作业反馈：

1.对于练习册的作业，及时批改并指出错误，给出正确答案和解释，帮助学生纠正错误并加深理解。

2.对于短文作业，评价学生的词汇运用、语法结构和观点表达，给出改进建议，鼓励学生发挥个人思考和创意。

3.对于手抄报作业，评价学生的设计创意、内容完整性和绘画技巧，给出鼓励性评价和提升建议。

4.对于观后感作业，评价学生的感受表达、电影理解和语言运用，给出鼓励性评价和提升建议。

5.对于英语小游戏作业，评价学生的创意设计、游戏趣味性和教育意义，给出鼓励性评价和提升建议。板书设计1.重点知识点：本节课的主要知识点包括单词、短语和句型。例如，“hospital”、“park”、“zoo”、“museum”等单词，以及“Whereis...?It's...”和“Canyoushowme...?Sure.”等句型。板书应清晰列出这些重点知识点，以便学生理解和记忆。

2.关键词：在板书中，应突出显示本节课的关键词。例如，“environmentalprotection”、“recycle”、“reducewaste”等。这些关键词能够帮助学生抓住本节课的核心内容，加深对主题的理解。

3.句型示例：板书应包括一些句型示例，以帮助学生理解和运用。例如，“Canyoushowmethewaytothehospital?Sure,it'soverthere.”等。通过展示这些句型示例，学生能够更好地掌握句型的用法，并在实际情境中运用。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用彩色粉笔、图表、图片等元素，使板书更加生动和有趣。同时，板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆。

5.互动环节：在板书设计中，可以包含一些互动环节，如填空题、连线题等，以促进学生参与和思考。例如，可以设计一个填空题，让学生填写与环境保护相关的词汇或短语。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了情境教学法、任务型教学法和交际式教学法，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过展示图片、视频和案例分析，使学生更好地理解和掌握了《FunTime（Recycle）》中的单词、短语和句型。同时，我也注意到了学生在