《扣纽扣》小班教案

《扣纽扣小班教案案1、知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链。2、学习穿衣服和扣扣子的方法。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。;学礼服医娃娃衣服等等。1、老师穿一套平时不穿的衣服，如医生制服，问幼服23幼儿会不会自己穿衣?拉链的方法：1

4、让幼儿动手试试：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉链。5、请幼儿尝试：帮助对方穿衣服、扣扣子、拉拉链。部分的幼1、教同时幼儿的案1．用布料剪出不同颜色、大小、形状的鱼若干条。2．用彩色纸装饰鱼的身体，并在鱼的眼睛部位剪出一个扣眼。3l．扣纽扣。锻炼手部小肌肉群，提高自我服务能力。2．排序。根据颜色、大小有规律地排序，提高排序能力。2

3幼儿可以边扣纽扣边说上2，23……“10去掉就是9掉就是1．将硬纸板和布料剪成长条形（约一个头围的长度力胶2．剪一条长度为43．按适当的间距将纽扣缝制在头饰圈上。41．扣纽扣。提高手部小肌肉的灵活性及手眼协调能力。2案3

1、让幼儿继续巩固故事内容。并能够简单表演故事情节。2、能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力请幼准备一些带有纽扣的小衣服，请幼儿为娃娃来扣纽1(说2(教师播放各种漂亮纽扣的图片1呢!图是4

了(出示一些带有)你?今天请幼儿阅读并进行讲述1、提出区域规则。你先但是如果你就不能再进这个区2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。表扬对存案5

（1看录裙像甜甜（2师生纽既又会（1）与"物（2）提问：吃围小"巧"（1）提问：你的纽扣在哪里有几颗它们有什么用途（2）讨论：纽扣掉了怎么办（6

奇心欢接触新鲜的事物，并能指出班级还能说出行为有哪些危害相信案。大小同幼儿自由观察和讲述并说7

(…)有吗扣特别幼儿的语言应为幼儿创设自由宽松的幼案8

1、知道衣服上有衣领、衣袖、系扣眼和拉链。2、学习穿衣服和系扣子的方法。34、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。学礼服医娃娃衣服等等。1234、让幼儿动手试试：自己穿衣服，自己系扣子、拉拉链。5、请幼儿尝试：帮助对方穿衣服、系扣子、拉拉链。9

部分的幼1、教同时幼儿的案12、初步懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐。备1、故事画面。21、介绍故事名称，找找自己身上的纽扣。2、说说自己身上有几颗纽扣，是不是相同。(一小老1(10

呢)2、掉了纽扣的朋友一定很着急，该怎么办?(二小老1、小老鼠问小狗：“这颗纽扣是你掉的?2、发现纽扣不是小狗的。3你4、小老鼠就去找掉了白色纽扣的朋友“谁掉了白色的纽扣”(三小老1、小老鼠问小兔：“这颗白色纽扣是你掉的吗?2、发现颜色相同，但是形状不同，不是小兔的。3你4扣?(四小老1、小老鼠问蟋蟀：“这颗白色圆形的纽扣是你掉的?2、发现虽然颜色和形状相同，但是大小不同，不是蟋蟀的。3!11

4(五小老1、小老鼠问大象：“这颗白色圆形大纽扣是你掉的吗”2、虽然颜色、形状和大小相同，但是洞孔不同，不是大象的。3!1、动物们都愿意帮助小老鼠一起去找纽扣的失主。2共同描述中间3、大家正在寻找时，发现小老鼠妈妈的衣服上少了一颗纽扣。412、运用操作材料进行匹配。3、看看说说：动物们都找回自己的纽扣了?案12

动"好物旨在利用培养积极为幼儿创123、教幼儿养成细心、认真的学习态度。4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。激发知道13

的1、引起兴趣扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗？我是豆23、请你们尝尝这些是什么好东西好吃吗（将盘子放在桌上）1、教师个别问问（1）你知道吃的是什么吗有些什么味道（2）你最喜欢吃哪一样？234制品很有营养体变得壮。14

12、到豆妈妈家来做客开心吗？欢迎你们下次再来。发展了孩子的表达能力能力，活"取信1、教师调控活动的能力需要加强。2、幼儿之间的互动交流还欠缺。3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。15

案知做体验以内等量知做4以卡色101卡10《纽扣22、演示规则教师指着底卡9上左边的衣服：“看看这条裙子上个3个扣（3316

—123一”从小后给小狗一说注意看小筐里的骨头上一个17

”案1、初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。2、理解词汇：蹦蹦跳跳。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事