《杜十娘怒沉百宝箱》ppt

杜十娘怒沉百宝箱（明）冯梦龙“妇人之随夫，如花之附于枝，枝若无花，逢春再发；花若离枝，不可复合。”

——冯梦龙

《金玉奴棒打薄情郎》

文学常识1冯梦龙（1574~1646

），江苏苏州人，明末小说家。在我国文学史上，冯梦龙是在通俗文学的各个方面都作出了重大贡献的作家，被称为“全能通俗文学家”。他的代表作是宋元明“话本”和“拟话本”的总集“三言”（《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》）。“三言”与凌蒙初的《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》合称“三言二拍”，代表了明代拟话本的成就。

《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》卷32。这篇小说是三言之中乃至明代文人创作的“拟话本”小说中最优秀的作品。

明代文人创作的白话短篇小说称为拟话本小说，话本原是宋元时“说书人”所用的底本，后有些底本经过“说书人”不断丰富，再经过文人加工，逐渐成为短篇小说即宋元“话本小说”，明代文人模拟“话本”体制写成“拟话本”小说。

“三言”中有许多优秀的篇章，例如“卖油郎独占花魁”、“俞伯牙摔琴谢知音”、“蒋兴哥重会珍珠衫”、“金玉奴棒打薄情郎”等文学常识2写出下列句中加点字的拼音，反复朗读，并把自己认为重要的字及其读音写在下面的空格内。⑴庠序()⑵莲萼()⑶谄笑()⑷囊箧()⑸叱骂()⑹钟馗()⑺仓猝()⑻忒近()⑼虔婆()⑽薄赆()⑾鸨儿()⑿亵渎()⒀金钏()⒁宝珥()⒂贫窭()⒃愀然()⒄名姝()⒅充牣()⒆痊愈()⒇诟骂()预习反馈答案：1、⑴xiáng⑵è⑶chǎn⑷qiè⑸chì⑹kuí⑺cù⑻tuī⑼qián⑽jìn⑾bǎo⑿dú⒀chuàn⒁ěr⒂jù⒃qiǎo⒄shū⒅rèn⒆quán⒇gòu2．C（A．纳粟入监；B．山水之费；D．仓猝难犯）3．⑴援例：按照惯例。⑵天伦：天定的亲属关系。⑶困瘁：困苦。⑷薄赆：一点礼物。4．A（坐监：在国子监读书。）6．墨憨子通俗全能通俗文学家喻世明言醒世恒言新列国志精忠旗读课文，梳理概括故事情节两情相悦（开端）李甲染疾（结局尾声）怒沉宝箱（高潮）孙富离间（再发展）借银脱籍（发展）情节杜十娘悲剧的焦点是什么？--“百宝箱”第二课时探究题1、阅读课文，在文中画出能够体现人物性格和与“百宝箱”有关的情节。2、杜十娘为什么要积攒百宝箱？3、为什么一直不把百宝箱的事告诉李甲？4、既然有百宝箱，为什么还要自杀？合作探究讨论内容：探究这四个题讨论要求：1、全体迅速起立，每题指定一名同学主讲，其他同学及时补充完善答案。2、小组长主持跨层交流，达成组内共识。A层注意总结规律，不浪费一分钟。3、讨论过程中，手不离笔，及时总结完善学案。讨论目标：参与积极，讨论高效，争取最大程度解决疑问！碰撞思维的火花我的舞台我做主

展示内容展示小组（B或C层）

探究11组

探究22组探究33组探究44组展示要求：1、展示的同学书写要快速、认真，答案简洁、规范。2、非展示的同学可继续讨论并整理合作探究的成果。浏览并思考其他小组展示内容，做好笔记，准备质疑和补充。点评要求：①语言简洁，声音洪亮，圈画重难点及易错点。②点评答题规范，答案正误，是否全面，进行答案的补充修正，知识拓展，规律方法总结。③其他同学认真倾听，积极思考，可进行相应的补充点评或拓展。我的舞台我做主

展示内容展示小组（10分）点评小组（A层）（10分）

探究11组5组探究22组6组探究33组7组探究44组8组找出与“百宝箱”有关的描写。（或明或暗）提示：应该是从百宝箱中取得的.这是暗写提示：读者看到下文，自然知道这是杜十娘从“百宝箱”中拿出来的。此处也是暗写。

2.在李甲终于筹得三百两银子的赎金后，杜十娘拿出二十两银子交与李甲作为“行资”。说是“于姊妹中借得”。（P51）1.在赎身过程中，杜十娘拿出了“私蓄”一百五十两银子。（P51）（5）怒沉百宝箱。P59提示：这一次百宝箱才让李甲、孙富和旁观者一览无余，使李甲又羞又苦，且悔且泣.（3）杜十娘和李甲准备上路时，谢月朗命从人挈一描金文具至前，封锁甚固，正不知什么东西在里面，十娘也不开看，也不推辞，但殷勤作谢而已.P53提示：这描金文具正是百宝箱，从“封锁甚固，十娘也不开看，也不推辞”都让这小小的描金文具充满了神秘色彩。（4）李甲为“行资匮乏正当愁闷”时，杜十娘开箱拿出了五十两白银。P53这一次百宝箱虽然被正面打开，但因李甲“自觉惭愧，也不敢窥觑箱中虚实”，致使百宝箱又一次坠入云里雾里。提问2.杜十娘为什么要积攒百宝箱？

十娘久有从良之志，她不幸处于被侮辱被损害的地位，希望摆脱这种生活，做一个真正的“人”。她好不容易攒聚价值万金的百宝箱，准备跳出火坑后好好生活，希望将来润色郎君行装，翁姑能体谅自己的一片苦心，成就自己的姻缘。3、为什么一直不把百宝箱的事告诉李甲？

出卖色相的生涯让她感受到深重的欺辱和伤害，急于从良的同时她也在内心呼唤着一种不为金钱所左右的真正的爱情，不把百宝箱的事告诉李甲，一是因为不能在未离妓院前吐露秘密，二是想试探李甲的诚意。她不动声色却始终真诚鼓舞李甲，就是希望在患难中建立一种互相尊重，彼此包容的真正的美好的爱情。4、既然有百宝箱，为什么还要自杀？

李甲的出卖使她认识到自己依然没有摆脱商品的地位，李甲的悔恨痛哭也只是再次证明了金钱在他心目中的地位，她仍然没有得到真正的爱情。她痛心于过自由幸福生活的理想的幻灭，所以不惜以一死来反抗压迫她的恶势力,以死来殉心中神圣的爱情。百宝箱有何意义？我国明代，正是商品经济兴起和繁荣的时期，专门用于商品生产和交换的手工工场已初具规模。随着商品经济的迅速发展，金钱和利益在社会生活中的地位日益提高，传统的价值观念受到严重挑战，根深蒂固的封建门第终于在金钱和利益面前开始动摇，人与人之间的关系已经由宗法伦理向利益驱动转变。1.“百宝箱”是金钱的象征，是利益的代表。杜十娘渴望做一个真正的有价值的人。她追求一种人间真情。她也希望用“百宝箱”来证明自己的价值，用“百宝箱”来换取真正的爱情。但是，杜十娘太天真了，在利欲熏心的社会里，在充满铜臭的人与人的关系中，哪有什么真情可言！她的希望是注定要破灭的，她的悲剧是注定要发生的。2.“百宝箱”是杜十娘价值的象征，希望的寄托。杜十娘生活的环境，是一个封建礼教占统治地位，同时又交织着利害关系的社会。在这样的社会里，没有生长真情的土壤。杜十娘太有尊严了，太相信人性的力量了。一个曾经对自己感激涕零的人，一个自己真心爱的人，只为“一千两”，为个人私利，就不惜背信弃义，断然出卖自己，而且还面有喜色，心无愧意。试问天底下有什么地方可以容纳下这样一个弱女子，可以容纳她追求美满的生活？试问又有何药物可以治疗她那颗破碎的心，可以抚平她灵魂的创伤？3.“百宝箱”是社会和人性激烈冲突的象征，是杜十娘悲剧产生的真正原因。第二课时教学目标：1.探讨杜十娘悲剧的根源2.分析人物形象3.讨论小说主题3．杜十娘为什么“用意修饰”?这是她用最美的形象维护自己人格的美丽和尊严。思考练习精读课文最后一个片段，讨论以下问题：外貌描写“浑身雅艳，遍体娇香，两弯画眉远山青……误落风尘花柳中。”可悲的杜十娘，

可叹的一曲社会和人性的双重悲歌.①美丽.人物形象她不甘“风尘困瘁”“早有从良之志”。她见李公子忠厚老诚，有心向他，她爱的是人，不是钱，她与李公子真情相好，见他“手头愈短，心头愈热”。

②热情，心地善良李甲手头越紧，她心头越热。性格的描写（轻财好义）(用计赎身，不露富，考验李甲）③聪明，机智，颇有心机。分析：在赎身问题上，表现得颇有心计。为终身之计，她早有准备。她让妹妹收藏百宝箱，既避鸨母，又避李甲。她跟鸨母争执时，机敏地抓住鸨母一时气话，达成口头契约，使鸨母没有翻悔余地。……在这场斗争中，既表现了她的心计，又可以看出她为争取幸福自由所付出的艰苦努力。

④刚强，坚定。不惜以死来表示对压迫她的恶势力的反抗。杜十娘这种宁死不屈的行为，使我们进一步看出她的性格的刚强和坚毅

。（怒沉百宝箱，投江自尽)

杜十娘本是风尘女子、京城名姬，但她不甘于做王孙公子的追欢取乐的玩物，而是费尽心思脱离那个火坑，但由于社会的原因，最后未能实现自己的愿望。她聪明美丽、热情真诚、心地善良、秉性纯厚、刚强坚毅、有胆有识，是反抗封建礼教和世俗观念的一个典型的妇女形象。概括杜十娘的人物形象

。2.李甲放荡薄情、庸懦自私、背信弃义的纨绔子弟。3.孙富奸邪、卑鄙、狡诈、可耻的奸商。4.鸨母只认钱不认人，嫌贫爱富的下三流货色。5．柳遇春仗义疏财、真挚重情的谦谦君子.金钱的奴隶，爱情的叛徒潞河江畔风萧萧恩爱梦断归何处忍将贞魂化碧涛郎君昧义逆前朝赏析人物形象的方法：1、注意文中的正面描写：语言描写

动作描写

神态描写

2、注意侧面描写。（注意）结合情节分析人物心理，把握人物性格特点，概述时要说明人物身份，表面特征和内在性格品质。李甲：

仆天涯穷困，蒙恩卿不弃，委曲相从，诚乃莫大之德也。但反复思之，老父位居方面，拘于礼法，况素性方严，必加黜逐。你我流荡,将何底止？夫妇之欢难保，父子之伦又绝。P57懦弱自私背信弃义

若为妾而触父，因妓而弃家，海内必以兄为浮浪不经之人。异日妻不以为夫，弟不以为兄，同袍不以为友，兄何以立于天地之间？P56

然尊大人所以怒兄者，不过为迷花恋柳，挥金如土，异日必为弃家荡产之人，不堪继承家业耳。兄今日空手而归，仆愿以千金相赠。P56孙富：卑鄙奸诈巧言令色破人姻缘个性化语言赏析

“我们行户人家，吃客穿客，前门送旧，后门迎新，门庭闹如火，钱帛堆成垛。自从那李甲在此，混帐一年有余，莫说新客，连旧主顾都断了，分明接了一个钟馗老，连小鬼也没得上门。弄得老娘一家人家有气无烟，成什么模样！”“别人家养的女儿便是摇钱树，千生万活；偏我家晦气，养了个退财白虎，开了大门，七件事般般都在老身心上。倒替你这小贱人白白养着穷汉，教我衣食从何处来？”

鸨母：P48粗俗、势力、市侩气、行业气4．我们应该怎样认识一个未出场的人物——李甲的父亲在小说中的作用呢？【点拨】这个人物很重要，他反映了小说悲剧结局的社会根源，即封建礼教和传统世俗逼死了杜十娘。李甲怕、杜十娘担心、孙富利用他挑拨离间，这些都说明小说主题是把矛头指向封建礼教及世俗社会金钱和门第观念的。与此道理相同的还有李甲的亲戚朋友们。其实李甲、孙富不也分别是一个社会群体的代表吗？像杜十娘这种风尘女子，在这种重重的包围之中，又如何能生存下去呢？她的悲剧的发生，是一种必然。这其实就是一个社会悲剧。

在明朝，家庭格局为典型的封建家庭家长制，一家之主由德龄俱尊的父辈担任。其对于家庭的支配权如同皇帝对一个国家的权威，集法律权、宗教权、经济权于绝对统治掌握之中，神圣不可侵犯，绝不容叛逆。如对家庭成员（妻妾、儿孙、旁系亲属，及地位低于的奴婢……）的管制，对财产的经营分配，对事务处理安排。家长成为一家的精神支柱，统治者和经济管理者。[摘自《中国社会通史·明代卷》]

1、解析：选D。A.“监”应读“jiàn”；B.“罄”应读“qìnɡ”；C.“猝”应读“cù”

2、解析：选C。A.栗—粟；B.藉—籍；D.晨—辰。3、解析：选D。萧条：空虚4、解析：选A。亭亭玉立：