设计成长新方案

第一单元走进中学第一单元走进中学第一节第二起跑线一、迈上成长新台阶

进入初中，我们迈上了人生发展的新台阶。站在新的起跑线上，我们将拥有新的生活、新的体验、新的收获。

与小学相比，你觉得新学校和新班级有什么不同？1、我们的新体验你是否有与小红一样的体验？帮帮小红迎来了梦寐以求的初中生活，我兴奋又激动，看到群聚着聊天的同学们，我好想多交些朋友。可是面对这么多陌生的面孔，惊慌失措的我不知如何是好。帮帮小红中学的课程比小学难了许多，老师的讲课速度很快，我有许多内容听不懂，科目增多了，不知道怎么分配时间，该先学哪一科，感觉好乱，好担心自己成绩差。

帮帮小红我长大以后想当一名优秀的人民教师，可是觉得目标好遥远，我该怎么样去实现我的理想呢？我不知道从何做起。小时候最喜欢做的事儿是什么?现在还喜欢吗？为什么？回忆一下说说看你还有哪些方面的变化？Ａ我多么的希望像大人一样独立生活！Ｂ我开始有自己的“小金库”了！Ｃ我希望有一间属于我自己的房间。Ｄ我开始有我自己的小秘秘了。Ｅ我开始爱打扮了。F……初中生心理上最大的特点是什么？2、初中生心理上最大的特点是什么？处于半成熟期，像个小大人。

3、什么是心理断乳期？

心理断乳期，这主要是指青少年企图从心理上脱离对父母的依赖，希望独立的心理状态。4、为什么说中学时期是人生发展的“黄金期”呢？为什么中学时期是人生发展的“黄金期”？这是由中学时期的特点决定的。主要特点有：①生理上②心理上③个人自我定位……重要时期。5、怎样把握人生发展的“黄金期”？①我们要提高自身的综合素质，完善自我，把握好人生发展的“黄金期”。②制定人生发展计划，设计成长新方案。设计成长新方案学会学习养成良好的道德品质关注自我心理健康勇于创新勤于实践大家一起来看看“点石成金”的故事：

从前，有两个穷人遇到一位“点石成金”的神仙。他给两个穷人每人一百两黄金，甲很高兴地接过金子，乙却不要。神仙很奇怪地问乙：“你为什么不要？”乙说：“你给我金子，我很感谢您的帮助。但是金子总会花完的，我请求您把‘点金术’传授给我，这是对我最大的帮助，使我永远摆脱贫穷。”神仙被乙好学精神所感动，高兴地把“点金术”传授给了乙。一年后，甲的金子用完了又变成了穷人；而乙学会了“点金术”，自己能“点石成金”，他还是一个大富翁。请大家思考：

你认为在这个故事中谁聪明？理由是什么？这则故事给我们什么启示？

那结合我们的学习，你认为是知识重要还是获得知识的方法重要？1、学会学习（学习方面）（1）为什么要学会学习？

P5(1)（2）怎样学会学习？

P5不妨一试随地吐痰公共场合脱鞋乱穿马路损坏公物（1）道德的含义，它依靠什么发挥作用？（2）什么是“五爱”？（3）“公民基本道德规范”是什么？（4）“八荣八耻”的内容？

2、养成良好的道德品质（思想方面）“八荣八耻”以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”。

3、关注自我心理健康（1）什么是健康？健康不仅指躯体上没有疾病，还应包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。（2）对于中学生来说，为什么要关注自我心理健康？

中学生处于身心发展变化最快的阶段，也容易出现一些心理问题，这需要我们把关注心理健康、培养良好的心理素质作为自我发展的重要任务之一，自觉维护心理健康，促进自我身心和谐发展，做一个乐观向上的中学生。

据国内的大量调查：１０％～２０％的中小学生已经存在类型各异、程度不同的心理障碍，常见的有：厌学、逃学、过度焦虑、人际交往障碍、自我中心、忧郁、强迫症等。另据调查，约有３０００万未成年人受到情绪障碍和行为问题的困扰，自杀等心理行为问题日益突出。

（3）怎样培养健康的心理？P6行动指南

南宁市三十一中初一学生韦杰宁和很多同学一样骑自行车上下学。骑了一段时间后，韦杰宁发现，自行车的链条很容易掉出来，而且要恢复原状比较麻烦。于是他想能不能发明一种简单又方便的装置防止链条掉落呢？在老师的指导下，经过多次反复论证后，他设计出一种链条防脱落装置，经过七八次反复实验，去年11月份，第一件“自行车链条防脱落装置”出炉了。在今年8月第二十届全国发明展览会中，这项“自行车链条防脱落装置”发明凭其设计精巧，结构简单，容易加工，造价低廉，能自由拆装，使用方便、安全，可以有效地防止链条脱落，从而保证自行车的正常使用，有较高的实用价值。最终荣获第二十届全国发明展览会金牌奖和本届展览会最高奖----“宝钢青少年发明奖”专项奖。从韦杰宁身上你得到什么启示？

（1）怎样培养自己的创新意识及实践能力？思考：①多动脑：勤于思考，善于发现问题②勤动手：理论联系实际，学以致用4、勇于创新、勤于思考材料一小吴小学读书，课外复习花的时间也不多，只是上课听听讲，成绩好像也还不错。到了初中，认为学习也不过如此，同样按照小学的学习方式进行，结果第一次考试考得一塌糊涂。材料二小张小学成绩一般，进入中学后比小学更加努力，而且为了搞好学习，经常向任课老师请教每个科目的学习方法，经过一段时间后他养成了良好的学习习惯和生活习惯，并且掌握了一套适合自己的学习方法，他的学习突飞猛进，成绩在班上名列前茅。（1）结合书本知识，说说上述两个材料说明了什么道理？（2）针对材料一的问题，请提出合理的解决方式。

练习：1、说明了进入中学以后，学习的内容、科目变化了，学习的方法也发生了变化。初中生既要乐学，也要会学。2、（1）、经常反思自己的学习，不断总结学习经验；（2）采访其它同学、收集古今中外大学问家的学习故事，阅读有关学习方法的书籍和报刊，借