五、好玩的绕口令活动

快乐作文快乐成长

——留心观察，写出趣味趣味绕口令游戏活动三年级上教学目标1、留心观察，发现游戏的特点、趣味。为学生创设一个观察、表达的平台。2、观察场面气氛及参与者的语言、动作、神态、心理。3、把游戏活动的过程按一定顺序写下来，抓住重点。4、体会自己做游戏时的感受，融入真情实感。教学重点抓住现场气氛及参与者的语言、动作、神态、心理等，写出趣味。写出真情实感。教学难点场面描写游戏时的动作、神态、语言、心理等的细致观察和描写。教具准备事先准备好的鼻子图案绕口令闯关夺魁游戏的玩法和规则老师把同学们分成2队，每次每队派出一名队员，代表你们队读黑板上的绕口令。一句一百分，读错一个字扣十分，每次派出的两名同学中读得快的再加十分。最后总分分数高的堆获胜。第一关：巧嘴八哥复述游戏的玩法和规则游戏前老师布置任务要求1、要注意观察上场同学的动作。2、观察教室气氛。3、观察某几位同学的表现。4、留心自己的感受。游戏前：你们现在的心情如何？高兴，迫不及待，希望快点开始，激动，紧张同学们的反应如何？同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，争先恐后，兴高采烈，笑容满面教室气氛是怎样的？热闹极了，热闹非凡，像开水一样沸腾了

第二关：火眼金睛墙上吊刀刀倒吊黑化肥发灰，灰化肥发黑兰兰要南南蓝篮子里的南瓜游戏中（第一轮结束，现场采访）谁先上场的？表情怎样？如何做的？你注意到同学的反应了吗？刚才上场的同学，你心里是怎么想的？说说你的感受。第二关：火眼金睛游戏中（第二轮结束，老师继续采访同学）轮到你时，你的感觉如何？你是如何做的？你注意到某些同学的反应了吗？第二关：火眼金睛游戏后（第三轮比赛结束，采访同学）最后的比赛中你的心情如何？你有什么想法？今天的比赛有什么感受、收获或启示？第二关：火眼金睛描写动作：急匆匆你争我夺摩拳擦掌哈哈大笑前仰后合慢吞吞描写神态：不动声色兴高采烈笑容满面垂头丧气满脸通红小心翼翼犹豫不决眉头紧皱目瞪口呆你还知道哪些好词语呢？你能用这些词语说说刚才的游戏吗？请用一段话描述一下。

第三关：好词好句大亮相

精彩句子

女同学笑得眼泪都流了出来，男同学又摇头又叹口。最后的比赛气氛更加紧张了，男同学还是让乐乐上场，乐乐仿佛开了一阵机关枪，一口气念了下来。男同学胜利了，一个个得意得眉飞色舞。顿时，教室里像炸了锅的开水一样，沸腾起来，原来，他把-----，有的同学笑弯了腰，还有的同学捧腹大笑，教室里一下成了笑声的海洋，第三关：好词好句大亮相孩子们，今天我们的游戏多精彩啊，大家玩得很开心。把这美好的瞬间、激动人心的场面以及难忘的体验写下来，记录我们童年美好的回忆吧。第四关：引发写作（1）《绕口令》（2）《你的嘴巧吗》（3）《这个游戏真有趣》（4）《我喜欢绕口令游戏》

快乐拟题开头：开门见山、对比列举、问句式、先声夺人式。中间：(1)游戏开始前现场气氛同学反应。（摩拳擦掌，跃跃欲试，热闹非凡，热闹极了，高兴，迫不及待，希望快点开始，激动，紧张）（2游戏中把游戏活动的过程按一定顺序写下来，抓住重点。详写时，抓住场面、人物的神态、语言、动作、心理等（比喻句，排比句：像…有的…有的…有的……