山西省太原市西山第三高级中学2021年高三生物月考试题含解析

山西省太原市西山第三高级中学2021年高三生物月考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.鸡的性别决定是ZW型。芦花和非芦花是一对相对性状，分别由位于Z染色体上的B、b基因决定。芦花雌鸡（ZBW）与非芦花雄鸡（ZbZb）杂交，则子代A.都为芦花鸡 B.雄鸡为芦花鸡，雌鸡为非芦花鸡C.都为非芦花鸡 D.雄鸡为非芦花鸡，雌鸡为芦花鸡参考答案：B【分析】ZW型性别决定方式中，雌性为ZW，雄性为ZZ。【详解】芦花雌鸡（ZBW）与非芦花雄鸡（ZbZb）杂交，则子代的基因型及表现型为：芦花雄鸡ZBZb：非芦花雌鸡ZbW=1:1。综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。2.若右图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中不正确的是(

)A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞l传递到细胞2快C．人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，也与甲图所示的调节有关D．若细胞l为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用于细胞2是甲状腺细胞参考答案：D3.把一株牵牛花在黑暗中放置一昼夜，然后利用下图装置进行实验。该实验不能用于验证()A．光合作用需要CO2B．光合作用能产生O2C．光合作用需要光D．光合作用需要叶绿体参考答案：B该实验“绿色部分”与“白色部分”对照可用于验证光合作用需要叶绿体；铝箔遮盖部分与绿色部分对照可验证光合作用需要光；瓶内叶片与绿色部分对照可验证光合作用需要CO2；整个装置不能验证光合作用产生O2。4.假设在某一个群体中，AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等，A和a的基因频率均为50%。当自然选择分别对隐性基因或显性基因不利时，对应的有利基因的基因频率就会上升，但其上升的幅度不同，如下图所示。下列有关叙述中错误的是（

）A．甲为自然选择对显性基因不利时的曲线B．自然选择作用于表现型而不是基因型C．该种群将因基因频率的改变而形成新的物种D．生物体内有害的显性基因一般都少于隐性基因参考答案：C5.20世纪30年代，科学家们发现天花、水痘和麻疹等疾病的患者的病理组织中存在多核细胞，这些多核细胞的来源可能是（）A．体细胞在有丝分裂过程中，染色体完成了复制但纺锤体的形成受到破坏，导致细胞不能分裂成两个子细胞而形成多核细胞B．体细胞在有丝分裂过程中，体内的有关病毒阻碍了细胞的分裂过程，导致细胞不能分裂成两个子细胞而形成多核细胞C．患者的体细胞在病毒诱导下，由两个或多个细胞核直接融合形成了多核细胞D．患者体内的病毒直接诱导多个体细胞融合而形成多核细胞参考答案：D【考点】细胞融合的概念及方法．【分析】动物细胞融合常用的诱导因素有电激、聚乙二醇（PEG）、灭活的病毒等．【解答】解：患者体内的病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用，使得细胞相互凝集，细胞膜上的脂质分子和蛋白质分子重新排布，细胞膜打开，细胞发生融合，而形成多核细胞．故选：D．6.下列2N生物的细胞中，可能含有同源染色体的是（）①人口腔上皮细胞

②精细胞

③初级性母细胞

④第一极体

⑤次级精母细胞．A．①②③B．①③C．①③④D．③⑤参考答案：B【考点】细胞的减数分裂．【分析】同源染色体是指减数分裂过程中两两配对的染色体，它们形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方．减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以次级性母细胞及减数分裂产生的配子不含同源染色体，其他细胞均会同源染色体．【解答】解：①人口腔上皮细胞属于体细胞，而人体体细胞都含有同源染色体，①正确；②精细胞是减数分裂产生的，不含同源染色体，②错误；③初级性母细胞处于减数第一次分裂过程中，仍含有同源染色体，③正确；④减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以产生的第一极体不含同源染色体，④错误；⑤次级精母细胞是经减数第一次分裂后产生的，所以不含同源染色体，⑤错误．故选：B．【点评】本题考查同源染色体、有丝分裂和减数分裂的相关知识，首先要求考生识记同源染色体的概念，明确同一染色体的来源；其次还要求考生掌握减数分裂过程特点，明确减数第一次分裂后期同源染色体分离，导致次级性母细胞和配子中不含同源染色体，再作出判断．

7.某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，如不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明，其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原，免疫系统产生的抗体会攻击另一只眼球组织．这一过程与下列哪一现象的免疫学原理相同

（

）

A．少数患者注射青霉素后产生休克反应

B．感染HIV导致人体免疫机制缺失

C．注射流感疫苗后人体产生相应抗体

D．产生红斑狼疮的病理过程参考答案：D8.下列关于各种酶作用的叙述，正确的是

A．唾液淀粉酶能与麦芽糖结合，使麦芽糖分解成葡萄糖B．RNA聚合酶能与信使RNA的特定位点结合，催化信使RNA的翻译C．一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织分散成单个细胞参考答案：D9.牝鸡司晨是我国古代人民早就发现的性反转现象。原来下过蛋的母鸡，以后却变成公鸡，长出公鸡的羽毛，发出公鸡的啼声。如果一只母鸡性反转成公鸡，这只公鸡与母鸡交配，后代的性别会是怎样的（）A.雌：雄＝３:１B.雌：雄＝２:１C.雌：雄＝１:３D.雌：雄＝１:２参考答案：B【知识点】细胞质遗传和伴性遗传解析：鸡的性别决定方式是ZW型，母鸡的性染色体是ZW、公鸡的性染色体是ZZ，母鸡性反转成公鸡后性染色体没有发生改变，性反转公鸡与母鸡杂交为：ZW×ZW，子代雌：雄＝２:１。【思路点拨】注意鸡的性染色体的组成及性反转的含义。10.实验测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物的含量如图所示，有关论述错误的是：

A.形成同等质量的种子，丙需要从土壤中吸收的无机盐离子的质量数最多B.种子中有机物最终都来自光合作用C.萌发时，三种种子中酶的种类、含量不同D.同样质量的三种种子在动物体内水解后乙形成的含氮物质最多参考答案：A11.（05上海卷）将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，下图表示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的关系，正确的是

参考答案：答案：B12.某同学制作的DNA双螺旋结构模型中，在一条链中所用的碱基模块A∶C∶T∶G为1∶2∶3∶4，则该双螺旋模型中上述碱基模块的比应为()A.1∶2∶3∶4

B.3∶4∶1∶2

C.2∶3∶2∶3

D.1∶1∶1∶1参考答案：C13.下列有关首次通过确凿的实验证据向“遗传物质是蛋白质”的观点提出挑战的科学家及原因的叙述正确的是（）A.格里菲斯，因其观察到肺炎双球菌存在转化现象，且“转化因子”不是蛋白质B.格里菲斯，因其发现培养R型菌的培养基中加入S型菌的DNA后，培养基中会出现S型菌菌落C.艾弗里，因其发现肺炎双球菌可以在小鼠体外发生转化的“转化因子”是DNAD.艾弗里，因其发现S型菌的DNA能使死亡的R型菌转化为活的S型菌参考答案：C【分析】本题考查肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。【详解】1928年格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，但没有证明这种转化因子是DNA，也没有证明“转化因子”不是蛋白质，A错误；艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验中，发现培养R型菌的培养基中加入S型菌的DNA后，培养基中会出现S型菌菌落，B错误；1944年艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验，发现了肺炎双球菌可以在小鼠体外发生转化的“转化因子”是DNA，C正确；死亡的R型菌不能转化为活的S型菌，D错误。【点睛】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验；其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里通过体外转化实验进一步证明DNA是遗传物质。14.某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示的实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了，下列说法正确的是（

）A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲B．若图2中胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了C．若图2中胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d，则说明单侧光将生长素分解了D．从图1、图2中分析：胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用参考答案：D【知识点】生长素的发现及生理作用解析：

图1中，若单侧光将生长素分解了，则对照组和试验组的胚芽鞘都应向光弯曲生长，但实验组胚芽鞘直立生长，说明单侧光并没有将生长素分解，而是盖玻片阻挡了生长素的转移，使胚芽鞘直立生长，所以由图1可知单侧光使胚芽尖端的生长素发生转移，从而引起胚芽鞘弯曲，A错误；图2中，若单侧光使胚芽尖端的生长素发生转移，则琼脂块中生长素的含量A=B，C<D，即C<A=B<D，胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d，B错误；若单侧光将生长素分解了，则琼脂块中生长素的含量A=B，C<D，即C<A=B=D，胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d，C错误；从图1、图2中分析：胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用，D正确【典型总结】1．生长素促进生长的机理及特点的误区总结(1)混淆生长素和细胞分裂素的作用机理：生长素是促进细胞纵向伸长生长；细胞分裂素是促进细胞数量的增加。(2)生长素作用的特点即高浓度时抑制细胞生长，低浓度时促进细胞生长，这里所说的浓度高或低是针对同一组织的抑制或促进浓度范围而言的。(3)生长素同时具有促进作用和抑制作用。因此在回答问题时一定要体现“一定生长素浓度”这一条件。2．植物向光性不仅与背光侧生长素分布多、向光侧生长素分布少有关，而且与向光侧抑制生长的激素多于背光侧有关，即植物的向光生长等生命活动是受多种激素的协调作用控制的。3．生长素只是促进子房发育但不改变其细胞的遗传物质。生长素促进果实发育包括子房形成果实和长大两个方面。4．在生产实践中常用一定浓度的生长素类似物溶液补救因花粉发育不良或暴风雨袭击影响受粉而对瓜果类作物所带来的产量下降，但该措施不可用于挽救以收获种子为目标的各种粮食作物或油料作物的减产问题(因种子的形成须以双受精作前提)。15.如图表示酵母菌在葡萄糖溶液中发酵时，某些物质的量变化。以下有关描述错误的是A．d表示葡萄糖的消耗量，则b为无氧呼吸产生酒精的量B．消耗等量的葡萄糖d，无氧呼吸放出的CO2量为b，有氧呼吸放出的CO2量为aC．消耗葡萄糖量为b时，放出的CO2量和吸收的O2量分别是a和cD．酵母菌进行乳酸发酵时，消耗葡萄糖量为d，产生乳酸量为b参考答案：D16.下列关于基因工程的叙述，正确的是(

)A．形成重组DNA分子过程在细胞内进行B．具有某些标记基因，便于对其进行切割C．DNA连接酶能够连接被限制性核酸内切酶断开的化学键D．重组DNA分子上的抗性基因可用于目的基因的检测与表达参考答案：C17.下列符合现代进化理论的叙述是A.物种的形成可以不经过隔离B.自然选择通过作用于个体而改变种群的基因频率C.可遗传的变异决定生作进化的方向D.生物在生存斗争中逐渐适应环境参考答案：B18.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（

）A.催化葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的酶是有氧呼吸特有的B.葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的过程中有热能的释放C.无氧呼吸的终产物是丙酮酸和二氧化碳D.无氧呼吸的两个阶段都可以产生少量的ATP参考答案：B【分析】本题考查细胞呼吸，考查对有氧呼吸、无氧呼吸过程的理解。明确细胞呼吸的不同方式及其过程和释放能量的去向是解答本题的关键。【详解】催化葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的酶是有氧呼吸和无氧呼吸共有的，A项错误；葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的过程中释放的少量能量，少部分形成ATP，大部分以热能的形式释放，B项正确；无氧呼吸的终产物是酒精和二氧化碳或乳酸，C项错误；无氧呼吸的第二阶段不生成ATP，D项错误。19.下图表示人体唾液腺细胞内多肽合成过程示意图，下列有关分析错误的是A.图示过程发生在唾液腺细胞的细胞核或线粒体内B.图示过程提高了mRNA的利用率和多肽的合成效率C.合成的多肽经过盘曲折叠形成具有一定功能的蛋白质D.形成的多肽与碱性条件下的Cu2+结合形成紫色物质参考答案：A【点睛】本题结合人体唾液腺细胞中的某生理过程图解，考查遗传信息的翻译过程，要求学生掌握遗传信息的翻译过程，能准确判断图中各结构或物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。20.如图为人体中两种重要有机物B、E的组成及相互关系图，关于此图的叙述中正确的是A．E→G和G→B的碱基配对方式相同B．T2噬菌体体内主要含有B、G、E三种成分C．鉴定B时需要水浴加热D．G→B的场所是核糖体，E→G的主要场所是细胞核参考答案：D21.对下列四幅图对应的生理活动，不正确的叙述是A．（1）图能正确表示酶浓度增加，而其他条件不变时，生成物质量变化的曲线图（图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线）B．（2）图曲线A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2-量变化，曲线B可以代表池塘中藻类吸收或放出CO2量变化C．若图（3）表示某生物的次级卵母细胞，则在通常情况下该生物体细胞中染色体数目最多为4个D．（4）图中①④中的碱基不完全相同；③约有20种参考答案：C22.下图为一常见的坐标曲线图。该图能够表示的生物学含义是A.萌发的种子中自由水含量随时间变化的情况B.细胞代谢中反应速率随底物浓度变化的情况C.某植物光合作用速率随光照强度变化的情况D.人红细胞中k+吸收量随O2浓度变化的情况参考答案：A萌发的种子会从环境中吸收自由水，加之有氧呼吸旺盛，自身有机物不断被分解产生的自由水逐渐增多，所以萌发的种子中自由水含量随时间变化的情况可用图示曲线表示，A正确；细胞代谢中，反应速率应从零开始，在一定底物浓度范围内，反应速率随底物浓度的增大而增大，超过该底物浓度范围，受酶量的制约，反应速率不再随底物浓度的增大而增大，B错误；光照强度为零时，植物不能进行光合作用，此图不能表示光合作用速率随光照强度变化的情况，C错误；人成熟的红细胞没有无线粒体，不进行有氧呼吸，其呼吸速率与氧气浓度无关，因此人红细胞中K＋吸收量随O2浓度变化的情况应为一条与横坐标相平行的直线，D错误。23.现代生物进化理论认为，突变和基因重组产生生物进化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴

(

)A．无子西瓜

B．（豌豆）黄色圆粒（自交）→黄色皱粒、绿色圆粒C．猫叫综合征

D．红眼果蝇中出现了白眼参考答案：B24.人类的色盲基因位于X染色体上，母亲为色盲基因的携带者，父亲色盲，四个孩子，其中一个正常，两个携带者，一个色盲，他们的性别是A．三女一男或全是女孩

B．全是男孩或全是女孩C．三女一男或两女二男

D．三男一女或二男二女参考答案：C25.恐怖组织会滥用转基因技术将其用于恐怖行为。下列不属于恐怖组织的行为的是A．把蜡状杆菌通过转基因技术改造成像炭疽杆菌一样的致病菌B．把炭疽杆菌基因通过转基因技术重组到人体内，使人具有免疫力C．把流感病毒基因改造，只会使具有某种易感基因的人群感染，而其他人却不易感染D．将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起参考答案：B26.下列各图所表示的生物学意义，哪一项是错误的A．甲图中生物自交后代产生AaBB的生物体的概率为1／8

B．乙图中黑方框表示男性患者，由此推断该病最可能为X染色体隐性遗传病C．丙图所示的一对夫妇，如产生的后代是一个男孩，该男孩是患者的概率为1／2D．丁图细胞表示二倍体生物有丝分裂后期参考答案：答案：D27.假设一对夫妇生育的7个儿子中，3个患有血友病（H-h），3个患有红绿色盲（E-e），1个正常。下列示意图所代表的细胞中，最有可能来自孩子母亲的是（）。A.A

B.B

C.C

D.D参考答案：BA图中h和e在同一条染色体上，那么所生的孩子要么两病皆患，要么完全正常，与题意不符，A错误；B图可以解释“3个患血友病，另外3个患红绿色盲”，另外一个正常是由于母亲的两条X染色体在联会时发生交叉互换，产生了HE的配子，B正确；红绿色盲和血友病都是伴X染色体隐性遗传病，在同一对同源染色体上，C错误；H与h是等位基因，位于同源染色体上相同位置上，而不是同一条染色体上，D错误。28.下列关于育种的叙述中，正确的是A.通过花药离体培养得到的单倍体植株都是高度不育的B.转基因技术增加了生物变异的范围，实现了种间遗传物质的交换C.诱变育种诱变出的变异品种就是生产上需要的品种D.杂交育种利用染色体畸变的原理，使多个优良性状组合在一个个体上参考答案：B通过二倍体的花药离体培养得到的单倍体植株都是高度不育的，A错误；转基因技术育种打破了物种之间的界限，实现种间遗传物质的交换，增加了生物变异的范围，B正确；诱变育种原理是基因突变，基因突变具有不定向性和多害性，因此诱变出的变异品种不一定是生产上需要的品种，C错误；杂交育种利用基因重组的原理，使多个优良性状组合在一个个体上，D错误。29.每一个生物科学的答案都必须在细胞中寻找，下列有关叙述正确的是A.B细胞和浆细胞中的遗传信息流动方向相同B.豌豆花雌蕊细胞和雄蕊细胞的染色体组成相同C.根毛细胞吸水平衡时细胞液与外界溶液渗透压相等D.动物细胞中的无机盐大多以分子形式存在参考答案：B【分析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原。【详解】B细胞在细胞核进行复制转录，核糖体上进行翻译，而浆细胞是不能分裂的细胞，只能在细胞核进行转录，核糖体上进行翻译，B细胞和浆细胞中的遗传信息流动方向不同，A错误；豌豆是雌雄同花植物，不存在性染色体，故豌豆花雌蕊细胞和雄蕊细胞的染色体组成相同，B正确；植物细胞具有细胞壁，对细胞具有支持和保护作用，植物细胞吸水达到平衡时，细胞液的渗透压可能大于或等于外界溶液，C错误；动物细胞中的无机盐主要以离子形式存在，D错误。故选B。30.红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是（）A．都可以从低浓度一侧到高浓度一侧B．都需要供给ATPC．都需要载体协助D．既需要载体协助又需要消耗能量参考答案：C【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．【分析】红细胞吸收无机盐属于主动运输，特点是需要载体和能量；红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散，特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量．【解答】解：A、红细胞吸收葡萄糖的运输方式是协助扩散，运输方向是从高浓度运输到低浓度，红细胞吸收无机盐属于主动运输，运输方向是从低浓度一侧到高浓度一侧，A错误；B、协助扩散不需要ATP，主动运输需要消耗ATP，B错误；C、主动运输和协助扩散的共同点是需要载体协助，C正确；D、主动运输需要载体协助又需要消耗能量，而协助扩散需要载体，不需要消耗能量，D错误．故选：C．

31.某生物细胞内具有2对染色体，A、a与B、b分别是位于染色体上的等位基因，这两对等位基因符合基因的自由组合定律，下列图示的排列方式正确的是（）A． B． C． D．参考答案：C【考点】87：基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】A、a与B、b分别是位于染色体上的等位基因，这两对等位基因符合基因的自由组合定律，说明这两对基因位于两对同源染色体上．据此答题．【解答】解：A、A和B、a和b为非等位基因，不可能位于同源染色体相同位置上，A错误；B、A和a、B和b位于同一对同源染色体上，它们的遗传不遵循基因自由组合定律，这与题意不符，B错误；C、A和a、B和b位于两对同源染色体上，它们的遗传遵循基因自由组合定律，这与题意相符，C正确；D、A和a、B和b为两对等位基因，应位于同源染色体相同位置上，D错误．故选：C．32.下列有关胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是A．用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵发育而来B．囊胚外表面的一层扁平细胞不断增殖分化，发育成完整的胚胎C．在胚胎移植时，受体母畜必须经过免疫学检验以防止排斥外来胚胎D．利用某一胚胎的干细胞进行核移植，产生的动物雄雌各占1/2参考答案：A33.下列过程中不属于胞吐作用的是（）A．浆细胞分泌抗体到细胞外的作用B．mRNA从细胞核到细胞质的过程C．分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D．突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程参考答案：B【考点】胞吞、胞吐的过程和意义．【分析】胞吞是细胞把大分子颗粒依附细胞膜的表面，然后内陷形成由膜包裹的泡；胞吐则是细胞内由高尔基体形成的分泌泡，然后和细胞膜内表面结合，通过膜的运动，把包裹的物质释放到细胞外面，胞吞和胞吐与物质的跨膜运输无关，与细胞膜的结构的流动性有关．【解答】解：A、浆细胞分泌抗体到细胞外是胞吐作用，A错误；B、mRNA通过核孔，从细胞核到细胞质的过程，不是胞吐作用，B正确；C、分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程是胞吐作用，C错误；D、突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程是胞吐作用，D错误．故选；B．34.下列能说明某细胞已经发生分化的是A．进行ATP的合成

B．进行mRNA的合成C．存在血红蛋白

D．存在纤维蛋白原基因参考答案：C35.下列细胞器，光学显微镜下能看到的是

(

)。A．核糖体

B．内质网

C．叶绿体

D．A、B、C都不是参考答案：C

解析：

核糖体直径过小，内质网由于折光率的问题，未经处理（如染色）无法观察。36.右图为某二倍体哺乳动物的一个细胞示意图，它不可能属于下列哪种细胞

A．次级精母细胞

B．初级卵母细胞

C．第一极体

D．次级卵母细胞参考答案：B37.右图为某生物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，A、B、C分别表示不同代谢过程。一下描述正确的是 A．X代表的物质是ADP、Pi B．B过程一定在叶肉细胞的叶绿体基质中进行 C．C过程产生的能量大部分以热能的形式散失 D．A过程产生的O2用于C过程的第二阶段参考答案：C38.下列有关甲型H1N1病毒和艾滋病病毒的叙述中，错误的是()A．都含有C、H、O、N、PB．都含有核酸和蛋白质C．都是最基本的生命系统D．都必须寄生在细胞中才能繁殖参考答案：C甲型H1N1病毒和艾滋病病毒含有核酸和蛋白质，故都含有C、H、O、N、P元素；病毒由蛋白质外壳和核酸核心构成，故都含有核酸和蛋白质；病毒不属于生命系统的结构层次，最基本的生命系统是细胞；病毒都必须寄生在细胞中才能生活和繁殖。39.下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是

A．严重缺铁的病人可能会出现乳酸中毒

B．糖原代谢的最终产物是葡萄糖

C．叶肉细胞吸收的氮元素可用于合成叶绿素、ATP、酶和淀粉

D．脂肪、淀粉、纤维素都是生物体内的能源物质参考答案：A40.某兴趣小组研究了光照、赤霉素、赤霉素合成抑制剂对某些植物茎段生产的影响，结果如下表。下列相关叙述错误的是实验处理组别IIIIIIIVVVI光照（h/d）888161616赤霉素1mL-++--+赤霉素合成抑制剂1mL--+-++茎段增长长度（cm）0.51.81.330.72.1注：表中“-”表示不添加，“+”表示添加A.对比I和IV、III和VI均可说明植物近段时间常与光照时间有关B.据I、IV、V的实验结果可推测延长工作时间能促进赤霉素的合成C.若在第V组实验中施加赤霉素，茎段可再伸长D.证明“赤霉素合成制剂能抑制茎段伸长”的最佳证据是II和III得实验结果参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.α—淀粉酶是一类淀粉水解酶，广泛存在于动物、植物及微生物中。请回答下列问题：（1）酶能提高催化效率的作用机理是_________________________。若利用α—淀粉酶、淀粉、蔗糖来验证“酶的专一性”，可用____________（填“碘液”、“斐林试剂”、“碘液或斐林试剂”）进行检测。（2）大麦芽是酿酒的重要原料，这是由于大麦芽中含有淀粉酶，可将其他谷物中的淀粉先水解为_________（二糖），再在其他酶的催化下转化为可被酵母菌利用的葡萄糖。酵母菌酿酒的化学反应式：_________________________________。在生产中，可以用_______（激素）处理大麦种子，则无需发芽便可产生淀粉酶，从而降低成本，简化工艺。（3）链球菌的某种基因常被作为抗虫基因，这种基因产物可以________（填“促进”、“抑制”）害虫消化道中α—淀粉酶的活性，从而使害虫消化不良。（4）不同生物合成的α—淀粉酶最适pH不同：人类唾液中α—淀粉酶为6.0~7.0，芽孢杆菌α—淀粉本科为3.0，麦芽α—淀粉酶为4.5。造成这种差异的根本原因是____________。参考答案：

(1).（酶可以）降低反应活化能

(2).斐林试剂

(3).麦芽糖

(4).

(5).赤霉素

(6).抑制

(7).不同生物的α-淀粉酶基因（或碱基/脱氧核苷酸的排列顺序不同）不同试题分析：本题主要考查酶和细胞呼吸。要求学生熟知酶的作用原理、酶的特性以及无氧呼吸的过程。（1）酶能提高催化效率的作用机理是（酶可以）降低反应活化能。α-淀粉酶会分解淀粉，产物是麦芽糖，α-淀粉酶不会分解蔗糖，由于两组装置可能均无淀粉，一组有麦芽糖（还原性糖）、一组无还原性糖，因此不能用碘液检测，而用斐林试剂检测。（2）淀粉酶会将淀粉水解为麦芽糖。酵母菌酿酒的化学反应式为其进行无氧呼吸产生酒精的反应过程，即。赤霉素可以使大麦种子无需发芽便可产生淀粉酶，从而降低成本，简化工艺。（3）抗虫基因具备抗虫功能，消化道中α-淀粉酶可以水解淀粉，因此这种基因产物（抗虫蛋白）可以抑制害虫消化道中α-淀粉酶的活性，从而使害虫消化不良。（4）α-淀粉酶的本质是蛋白质，其最适pH不同，根本原因是不同生物的α-淀粉酶基因（或碱基/脱氧核苷酸的排列顺序不同）不同。42.人体体液免疫过程右图所示。若数字表示过程，字母表示细胞或物质，请根据图回答以下问题：(1)体液免疫的感应阶段包括

；效应阶段包括

。(2)大多数抗原经过A的摄取和处理后，发生的变化是

。(3)C受到刺激后可增殖分化形成D

，少量的E

。F的化学本质是一种

。

参考答案：⑴①②③④

⑦⑧

⑵将其内部隐藏的抗原决定簇暴露出来

⑶效应B淋巴细胞

记忆细胞

免疫球蛋白43.光合作用和细胞呼吸是植物的重要生命活动，结合有关知识回答下列问题．（1）绿色植物不仅给人视觉上的享受，还可通过自身光合作用净化空气．图1为光合作用发生的细胞结构及物质变化，请回答下列问题：a．叶绿素a存在于图中①

上，可利用

（填方法）将其从叶绿体色素提取液中分离．b．对叶绿体各个部位磷酸含量分析，图中[]

部位的磷酸含量最高，ADP的转运方向是