标准解读
《GB/T 36347-2018 信息技术 学习、教育和培训 学习资源通用包装》这一国家标准,旨在为学习资源的描述、交换与使用提供一套统一的标准框架。它适用于数字化学习环境中不同类型的学习资源(如文本、图像、音频、视频等)的封装,确保这些资源能够在不同的平台间顺畅地进行共享与复用。
该标准定义了学习资源的基本元数据元素集合,包括但不限于标题、作者、出版日期、版权信息等,以便于用户快速准确地识别和定位所需资源。同时,还规定了如何通过XML格式来表示这些元数据信息,增强了不同系统之间互操作性。
此外,《GB/T 36347-2018》提出了一个层次化的结构模型来组织学习资源及其相关联的信息,比如课程单元、模块、活动等,使得复杂的教育资源能够被清晰地划分和管理。这种结构不仅有利于资源的逻辑呈现,也便于根据具体需求灵活组合或拆分内容。
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....
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- 现行
- 正在执行有效
- 2018-06-07 颁布
- 2019-01-01 实施




文档简介
ICS3524099
L67..
中华人民共和国国家标准
GB/T36347—2018
信息技术学习教育和培训
、
学习资源通用包装
Informationtechnolo—Learnineducationandtrainin—
gyg,g
Commoncartridgeforlearningresources
2018-06-07发布2019-01-01实施
国家市场监督管理总局发布
中国国家标准化管理委员会
GB/T36347—2018
目次
前言
…………………………Ⅲ
范围
1………………………1
规范性引用文件
2…………………………1
术语和定义
3………………1
缩略语
4……………………3
通用包装概念模型
5………………………3
通用包装概念图
5.1……………………3
概念模型描述
5.2………………………4
通用包装信息模型
6………………………7
通用包装信息模型结构
6.1……………7
信息模型组件
6.2………………………8
内容包装
7…………………27
内容清单
7.1……………27
文件夹内容类型
7.2……………………28
学习应用对象
7.3………………………30
内容类型
7.4Web………………………30
包级内容类型
7.5Web………………30
关联内容类型
7.6………………………30
讨论主题内容类型
7.7…………………31
链接内容类型
7.8Web(URL)………………………31
评估内容类型
7.9………………………31
题库内容类型
7.10……………………32
通用包装包权限
7.11…………………32
内容资源的路径
7.12Web……………32
参考文献
……………………37
Ⅰ
GB/T36347—2018
前言
本标准按照给出的规则起草
GB/T1.1—2009。
本标准由全国信息技术标准化技术委员会提出并归口
(SAC/TC28)。
本标准起草单位北京邮电大学华东师范大学中国电子技术标准化研究院
:、、。
本标准主要起草人李青吴永和祝智庭余云涛刘勇李莹辛雨菡赵欢欢
:、、、、、、、。
Ⅲ
GB/T36347—2018
信息技术学习教育和培训
、
学习资源通用包装
1范围
本标准规定了一种学习资源的通用包装格式和学习资源通用包装包的概念模型信息模型组成要
、、
素及基本要求
。
本标准适用于学习资源的描述包装和发布
、。
2规范性引用文件
下列文件对于本文件的应用是必不可少的凡是注日期的引用文件仅注日期的版本适用于本文
。,
件凡是不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改单适用于本文件
。,()。
信息技术通用多八位编码字符集
GB/T13000—2010(UCS)
统一资源标识符通用句法
RFC3986(URI):[UniformResourceIdentifier(URI):Generic
Syntax]
3术语和定义
下列术语和定义适用于本文件
。
31
.
通用包装commoncartridge
一种为学习资源的标记封装分发和访问提供统一格式的学习资源内容包装标准
、、。
32
.
通用包装包commoncartridgepackage
采用通用包装制作和封装的内容包
。
33
.
从属元素dependencyelement
标记某个特定类型的资源以及资源类型之间某些关系的元素
。
34
.
目录directory
内容包中文档的物理文件夹
。
35
.
交换包interchangepackage
系统间交换的组件集合
。
注本
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