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文档简介

高效课堂教学设计：（授课日期：年月日星期班级）授课题目讲解限时训练拟课时第课时明确目标1、知识与技能：通过读单词，强化学生识记单词、短语的能力，让学生理解并能够使用恰当。背诵句子的能力。2、过程与方法：通过上下文关联、句子和篇章的前后关系，以及两种速读方法：略读、跳查或查读来讲解语法填空的解题策略。3、情感态度与价值观：通过本节的学习，使我们了解英语的题型和答题方法，帮助学生树立信心。重点难点重点：1、引导学生强化识记单词。2、引导学生掌握通过上下文关联、句子和篇章的前后关系和速读、查读等方法，培养学生填写语法填空的能力。难点：怎么根据句子前后关系，找到空格该填的词。课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容设计师生活动设计一、自主学习（10分钟）1.学生背诵unit1必背句子，共5个句子。2.听写单词、短语。二、合作探究根据限时训练习题的答案，探讨所选答案和理由。三、教师点评限时训练语法填空。Will1_________matterifyoudon’ttakeyourbreakfast?Sometimeagoatest2__________（give）intheUnitedSates.Thosetestsincludedpeopleofdifferent3__________（age）from12to83.Duringtheexperiment,thesepeopleweregivenallkindsofbreakfasts,andsometimestheygot4___________breakfastatall.Specialtestsweresetuptosee5___________welltheirbodiesworkedandwhentheyhadeaten6___________certainkindofbreakfast.Theresultsshowthatifapersoneatsaproperbreakfast,heorshewillworkwithbettereffect7___________ifheorshehasnobreakfast.Thisfactappearstobe8___________（especial）trueifapersonworks9__________hisbrains.Forexample,ifastudenteatsfruit,eggs,breadandmilkbeforegoingtoschool,hewilllearnmorequicklyandlistenwith10__________（much）attentioninclass.参考答案：1.it2.wasgiven3.ages4.no5.how6.a7.than8.especially9.with10.more四、总结提升1、本节课你主要学习了五、检测过关1

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