高中化学高考备考策略 东明一中高考一轮复习备考材料

2023—2023高考一轮复习备考——怎样提高高三一轮复习的效率东明一中化学组2023年9月12日对高考题的分类研究、利用高考题！对高考题的研究：研究高考都考什么？怎样考？为什么这样考？这样出题的依据是什么？我们的做法：我们根据高考题的考点将高考题分类整理，将任务分发给每一位老师，一个老师专攻这一年的一个考点，然后同组内共用，并且将所研究的成果传承给下年的高三使用，这样不仅节约了每个老师的研究时间，也为下届高三的持续性研究打下良好的基础。备考过程中首先思考的几个问题：①高考的要求：难度、广度、深度②高考该部分知识的考查形式：选择、实验、计算及近年典型高考题、模拟题③如何复习提高效率和学生学习积极性：提高课堂容量；激发学生发自内心的“我要学”的热情④高考如何减少非智力因素失分全国Ⅰ卷，全国Ⅱ卷，指出2023年，山东理综化学试题总体来看难度不大，有向全国卷靠拢的表现。重视考查有机化学知识、化学反应原理知识。有不少考生在高考中失利，一方面是能力问题，因为他们不能理解题意或没有解题思路；另一方面是规范问题，因为误解要求或答题不规范、不准确而失分，教训值得借鉴。应对理综考试，在复习中一定要抓好基础知识、基本理论的应用，通过科学练习，理清思路、掌握方法，力求答题稳、准、精、快，高效提升考试能力。全国卷考题不偏不怪，难度适中。与去年相比，今年全国高考新课标I卷理综试题呈现出如下明显特点——稳中有降、主干突出、立足实际、考查能力。1、难度降低，是化学试题的最大特点。很多题型相对保持稳定，变化不大。如第26题实验题，依然沿袭了近几年来的命题模式，以有机物的制备为载体，主要考查物质的制备、分离和提纯等化学实验技能，考查形式与去年高度相似，对于大多数考生来说难度不大。此次试题难度的调整，也消除了近几年来广大考生对化学试题难度太大的质疑。2、重点考查中学化学主干知识。氧化还原反应、电化学、化学平衡、有机物同分异构体的书写、热化学等核心教学内容依然是考查的重点和热点。部分试题直接取材于课本，如选择第10题，四个选项均为教材正文或课后习题原文，充分体现了“源于教材,高于教材,理在书内,题在书外”的高考命题原则。3、较好体现了“化学服务于社会”的学科价值。试题与生产、生活实际密切联系。如选择题第8题，要求利用化学知识对社会、生活现象进行解释；必答题第26题要求利用已用知识考查草酸的性质；第27硼及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼矿（主要成分为Mg2B2O5·H2O和Fe3O4，还有少量Fe2O3、FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)为原料制备硼酸(H3BO3)的工艺流程，对于考生正确认识化学学科的价值起到了良好的导向作用。4、能力立意的宗旨不变。尽管试题难度降低，但能力考查的要求却没有降低。东明一中复习规划时间划分：一轮复习：9月1日——次年3月中旬(2023年2月8日为春节)二轮复习：3月中旬——5月上旬三轮复习：5月上旬——高考标志：一轮、二轮研讨会，模拟考试统一命题、统一组织、统一阅卷、统一分析1、落实好集体备课①加大备课投入。②突出集体研讨。③做到“三个关注”。④倡导个性化、创新性落实。2、课堂教学做到“四个优化”①优化复习目标。②优化复习节奏。③优化复习过程。④优化复习设计。3、改革作业的布置与批改的办法（革除“大水漫灌”提倡“三布置三不布置”）4、精心研究几种基本课型：知识梳理课、试卷讲评课以及穿插小专题复习课，研究确定这几种课型的主要环节和基本流程，形成学校或者县域特色。上好三种课：知识梳理课：知识梳理—精讲发散—指导点拨—反思构建专题训练课：精选习题—科学组卷—规范答题—强化训练试卷讲评课：试题归类—分类指导—总结规律—迁移应用5、大胆降低教学难度，理直气壮狠抓基础教学什么是基础？（基础——能力；三维目标）基础不牢，课本不熟。单纯以难易来区分基础，不敢去挖掘不行。夯实基础并不是只做简单题。如何夯实基础？重视考试说明，把握考试要求。加强实验教学的研究，充分发挥化学实验的教育功能。针对一轮化学复习：一、关注并关爱学生首先是教师，而后才是“化学教师”1.做一个热爱生活的“文艺”教师2.做一个博爱、公平的教师3.做一个有心的教师4.做一个“专业”的化学教师将自己的课上好、上精彩，用自己的学识赢得学生二、关于集体备课与个人精细备课注重集体备课的同时，更加注重平时的个人精细备课所谓“课不厌精”，备一遍就有一遍的收获每节课要讲的知识点，某道题目的具体讲解方法，题目如何变式，讲评课要做怎样的知识归纳等等三、关于基础知识的处理做了适当整合的是：必修2的“化学反应速率与限度”、“电化学”部分与《反应原理》的相关内容放在一起复习；《必修2》的有机部分重点复习煤和石油，糖类油脂蛋白质这几处高考有机选择题常考查的知识。其他的内容全部与选修《有机化学基础》合在一起复习。这一点我们学校也是这样安排的。四、关于化学实验的复习实验课一直是我们的软肋，学校虽然也有标准实验室，但我们大多数实验不能在实验室上，而是课堂演示实验，效果并不理想。1.结合学生实际，搞好教研工作，精心备课（1）结合近年高考试题切实研究考纲，把握近年高考动向，做到重点知识不遗漏，不考的坚决不讲，重点知识精讲(2）每一个备课组组织一个专题教案、习题：两名教师负责编制学案，由备课组长审稿，再有教研组长定稿。(3)集体备课不流于形式:先周备课双导一育：做好边缘生、弱科生辅导，优秀生培育（2）在复习过程中帮助优秀生查失分点，做好引导；边缘生促