高中语文人教版本册总复习总复习 全国一等奖2

龙岩市一级达标校2023学年第二学期期末高一教学质量检查语文试题整理制作：青峰弦月工作室第Ⅰ卷（100分）一、课内语言基础知识（15分）1．下列没有错别字的一组是（）（3分）A．变徵撺掇窟窿奄奄一息B．谛听国萃鬼计毋庸置疑C．愤闷拓片鱼鳍残羹冷灸D．渊源躁动憧憬潜词造句2．下列句子中不含通假字的一项是（）（3分）A．赢粮而景从B．召有司案图C．武能网纺缴，檠弓弩D．阴知奸党名姓，一时收禽3．下列选项中加点字的意义和用法解释不正确的一项是（）（3分）A．五十者可以衣帛矣（穿，名词作动词）B．毕礼而归之（使……完毕，使动用法）C．单于壮其节（为……而悲壮，为动用法）D．大将军邓骘奇其才（以……为奇，意动用法）4．下列文言句式中不同于其他三句的一项是（）（3分）A．伏尸百万，流血漂橹B．求人可使报秦者C．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者D．饰以篆文山龟鸟兽之形5．下列关于文学常识的叙述，不正确的一项是（）（3分）A．花脸就是净，特点就是用油彩在脸上画上彩色的脸谱，声腔以粗狂洪亮为其主要特点，如曹操、包拯等戏曲人物形象都是花脸。B．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，他创作了四大悲剧：《奥赛罗》、《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》和《麦克白》。C．“只合十七八女孩儿执红牙拍板，唱杨柳岸晓风残月”与“须关西大汉，执铁板，唱大江东去”两句分别代表了婉约派和豪放派的特点。D．二十四史按时空分类，可以分为通史和断代史，其中只有《史记》就是通史，其它如《汉书》、《后汉书》等史书都是断代史。二、课内文言文阅读（片段）阅读下面文字，完成6-9题。（19分）苏武传方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊自抱持武驰召医凿地为坎置煴火覆武其上蹈其背以出血武气绝半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩。赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”6．下列加点字解释不正确的一项是（）（3分）A．私候胜曰候：拜见B．虞常果引张胜引：招供C．律前负汉归匈奴负：背弃D．空以身膏草野膏：肥沃的7．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．卫律惊／自抱持武／驰召医／凿地为坎／置煴火／覆武其上，蹈其背以出血／武气绝／半日复息。B．卫律惊／自抱持／武驰召医／凿地为坎置／煴火覆武／其上蹈其背以出血／武气绝／半日复息。C．卫律惊／自抱持武／驰召医／凿地为坎/置煴火/履武其上/蹈其背以出血／武气绝半／日复息。D．卫律惊/自抱持／武驰召医／凿地为坎置／媪火覆武／其上蹈其背以出血／武气绝半／日复息。8．对文章内容的理解和分析，不符合原意的一项是（）（3分）A．苏武在汉与匈奴关系有所改善、矛盾有所缓和的时候，出使匈奴，然而张胜私下支持虞常等人的活动，导致了苏武被匈奴扣留。B．虞常虽然随浞野侯投降匈奴，但他没有忘记汉朝天子对他的知遇之恩，所以他策划伏弩射杀卫律的行动，完全是出于爱国之情。C．苏武得知副将张胜参与虞常的计划后，怕因个人而使国家受辱，所以决定用自杀的举动来表现汉使宁死不屈的凛然正气。D．卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终没有动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。9．把文中划线句子翻译成现代汉语（10分）（1）虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。（5分）（2）单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。（5分）三、背诵默写（6分）10．补写出下列各句的空缺部分（共6分）（1）何当共剪西窗烛，。（《夜雨寄北》李商隐）（2）东船西舫悄无言，。（《琵琶行》白居易）（3）《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是“，”。（4）李清照《醉花阴》中的“，”两句，是化用了陶渊明的诗句。四、作文（60分）11．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。国外有位女教师发现班里28名学生从网上抄袭现成的资料来应对生物课作业，她认为这些学生剽窃他人劳动成果，是品质低下的表现，遂将期末成绩判为零分。家长认为判罚太重，纷纷向学校施压，要求重判。学校不堪重压，责令教师改判。但这位女教师坚持自见，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人点赞，有人质疑。对于以上事情，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。第Ⅱ卷（50分）五、课外诗歌鉴赏12．阅读下面这首宋词，回答（1）（2）两小题。（12分）筑城词①【唐】张籍筑城处，千人万人齐把杵。重重土坚试行锥，军吏执鞭催作迟。来时一年深碛里，尽著短衣渴无水。力尽不得抛杵声，杵声未尽人皆死。家家养男当门户，今日作君城下土。【注】①唐朝在天宝十四年（755年）安史之乱后日渐衰落，藩镇割据、外族入侵、宦官专权与牛李党争等蜂拥而至，成为唐朝的内忧外患。（1）本词从哪些方面表现出筑城人的艰辛，请简要分析。（6分）（2）请结合本词折射出的社会背景，分析词人的情感态度。（6分）六、课外现代文阅读13．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（23分）“讨人嫌”的大叔陈文明刚进公司，我就听说了食堂大叔不仅菜炒得喷香，饭做得味美，而且鲁菜、川菜、粤菜等各种菜系都会做。第一天中午去食堂吃饭，大叔一见到我就热情的说：“小伙子，新来的吧？”“嗯”我客气的点了点头。“哪儿人呀，在哪个部门啊？家里几个兄弟姐妹……”大叔一连串的问题让我一时不知道怎么应答，看我半天没声音，大叔憨憨的一笑，“对哦，你是来吃饭的，瞧我这话多的，喜欢吃啥，大叔多打点给你。”果真，大叔给我打了满满的一盆饭菜，人家如此主动殷勤，我自然不好怠慢，想着等会吃完一定要去谢谢大叔。拿着洗好的饭盒，我走到厨房对大叔说：“大叔，您的饭菜真的超赞！”“当然了！”大叔得意的说，“要知道我用了二十年的时间，跑遍了大半个中国，各地方的美食随便都能做出几样啦！”“哦，大叔您还这么敬业，学个厨艺还值得您跑大半个中国啊？”大叔明亮的眼神瞬间暗淡下来，低声道“……哎！……没啥！闲着也是闲着呗！”我感觉到了大叔有难言之隐，于是匆匆告别后就离开了。后来，每次我去吃饭，大叔总会和我拉拉家常，关心关心我的工作等等。一天，我向同事小孙夸赞，食堂大叔真好。她不以为然，反而显得极不耐烦，似乎有些避讳有关大叔的话题。我大惑不解，后来，另一同事陈姐神神秘秘的告诉我：“这个大叔喜欢和女孩子搭讪，尤其是小孙。刚开始大家也都以为他是热情，所以没说什么，可是后来真受不了，很过分。”我仍旧不解，“怎么了？”她说：“逮着小孙就问，今天工作忙不忙，要不要我帮你倒杯水，如此等等。反正一有机会就和小孙搭讪，后来都有人说三道四了。”我说：“不就和女生拉拉家常嘛？再说他和男生也聊呢，这个我可以作证。”陈姐很无语，嘟囔两句就自顾自地去忙了。尔后，我看到的情形证明了同事的说法，大叔确实对小孙颇感兴趣。但逢小孙去食堂吃饭，大叔便会主动与她攀谈，家长与里短，人生与感情，什么都问，什么都说。小孙的不满显而易见，但或许为了不驳他的面子，佯装听着，并不时频频点头。大叔也浑然不顾小孙的感受和别人的眼神。我终于明白，小孙为何对他如此不屑和不满。一次，小孙和一名男同事老李因琐事在食堂发生口角，两人随即骂骂咧咧起来。旁人正欲上前劝解，怎知食堂大叔先动了身子，一个箭步，冲到小孙前面充当起了护花使者，并声色俱厉地指责老李不该和女孩吵架，痛斥其污了男人脸面。老李被大叔始料未及的言行怔住了，露出莫名其妙的神情。待反应过来，顿时怒火中烧，指着大叔的鼻子骂道：“你什么东西，关你什么事？”大叔一时语塞，不知如何作答，翕动嘴唇嗫嚅着：“我、我……”其他一些同事如看喜剧一般呵呵直笑。于是，小孙气呼呼地头一甩，愤然离去。老李也转身离开，边走边回头余恨未消地骂：“老东西，神经病！”唯留大叔双脚生根似的呆立原地，满脸窘态和茫然，宛若无辜受伤的孩子。食堂里的人则闪动各种目光打量着他：奚落，同情、费解……此后，大叔再也不同女孩搭讪说话，只是默默地自个儿忙着。而小孙对他能避则避，能躲则躲，吃饭都坐得远远的。那天吃饭，看大叔沉闷不语，就主动与他闲谈。没聊几句，我便随口一问：“大叔，您孩子几个？”大叔苦笑着说：“就一个女孩。”我笑道：“那一定很漂亮。女孩好啊，那可是您的贴身小棉袄啊。”大叔突然眉头紧锁，朝着坐在食堂一角吃饭的小孙瞅了一眼后，对我说：“长得跟她一样漂亮水灵……如果没有被人贩子拐走，算算也该大学毕业了……”（略有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）A．陈姐告诉我大叔的为人，是因为她觉得我刚到公司不久，对“我”表示关心，而“我”却觉得陈姐是一个多管闲事的人。B．大叔不顾小孙的感受和他人的眼神，经常和她拉家常，说明大叔已经把小孙当成自己的女儿来看待，也体现了他对女儿的思念之情。C．小说借对小孙、陈姐、老李这三个人的言行描写，反衬出我对大叔的尊重与热情，说明我是一个友好善良、品德高尚的人。D．小说以“我”的视角进行叙事，同时采用大量的对话形式，使事件显得更加真实可信，人物形象更加鲜明。E．小说的结尾出入意料，又在情理之中，交代了大叔喜欢与年轻人拉家常的原因，同时也体现出“我”强烈的好奇心。F．小说的写作目的除了表达对失去女儿的大叔的深切同情外，更重要的是为了揭示人性的丑恶面，批判那些冷漠无情的人，引发大众深省。（2）小说中“我”与大叔第一次见面的对话有什么作用？请简要分析。（6分）（3）“大叔”是一个怎样的人？请举例并作简要分析。（6分）（4）有人认为大叔的“反常”举动全因思女成狂，这个“狂”字具体体现在哪里，试举两个例子做简要分析。（6分）七、语言运用题（15分）14．下列句子中，没有语病的一句是（）（3分）A．根据俄罗斯家庭心理医生舒尔曼的研究，发现哭一哭是有好处的，因为眼泪是缓解精神负担最有效的药方。B．数字化时代，文字纪录方式发生了重大变化，很多人提笔忘字，长此以往，将影Ⅱ向到汉字文化的能否传承。C．很多企业都认识到，为了应对消费需求和竞争格局的变化，必须把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上。D．为了满足迎合中国游客的口味，美国不少连锁酒店针对中国游客的需要，纷纷改进酒店服务，增加房间内设施。15．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（）（3分）①挂甲寺地区的民间文化，群众文化底蕴丰厚，是文化部命名的“中国民间文化艺术之乡”。②东巴文字与中原汉字源头之一的甲骨文可谓，尽管我们无法证明其同源，但却关系密切。③翻阅这些资料，一位爱国华侨的情怀，记者眼前仿佛呈现出一幅跨越60年的历史画卷。A．异彩纷呈异曲同工如在目前B．源远流长各有千秋如在目前C．源远流长异曲同工跃然纸上D．异彩纷呈各有千秋跃然纸上16．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）用软软的毛笔蘸着浓浓的墨，在树皮和竹麻做成的纸上写中国字，呈现出的是一种具象的视觉：比如排布的美，错落的美，缠绕的美，飞白的美，图章的美，沧桑的美，厚重的美，以及由岁月流逝而沉淀出的古色的美。，。。，，这犹如人的外表和内涵一样。张怀瓘说：“深识书者，惟观神采，不见字形。若精意玄鉴，则物无遗照，何有不通。”这就是说，对书法有深邃认识的人，不是只注重字形，更重要的是如何审视书内之精神，即由书之点线、间架、布白和章法，感悟它的神采、风韵、意境。①书法之美重在内涵②然而这些绝不是书法美的全部，它只是一种表象③这种色彩的绝美，实在是让人难以抗拒④有内涵凸显出的神采才是书法的真美⑤以致使当代一些书法家沉溺其中，整天在装裱上下功夫A．③⑤②①④B．①⑤③④②C．①③⑤②④D．④②①⑤③17．下面是第22届国际历史科学大会形象标识的主体图形，请写出除文字外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）参考答案1．A（B．国萃-国粹鬼计-诡计C．愤闷-愤懑残羹冷灸-残羹冷炙D．潜词造句-遣词造句）2．C（A．“景”通“影”，影子B．“案”通“按”，察看D．“禽”通“擒”，捉拿）3．C（壮：以……为壮，意动用法）4．D状语后置句（ABC均为定语后置句）5．B（莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，他创作了四大悲剧：《奥赛罗》、《哈姆雷特》、《李尔王》和《麦克白》）6．D（膏：使……肥沃，形容词活用为使动用法）7．A8．B（“完全是出于爱国之情”过于绝对，他还为了在汉朝的母亲和弟弟）9．（1）虞常等七十多人准备动手，其中一个人在晚上逃跑，告发这件事。（“发”1分，“夜”1分，“亡”1分，“告”1分，语句通顺1分）（2）单于派使者通知苏武，会同（卫律）判定虞常的罪，想要趁机在这个时候使苏武投降。（“使使”1分，“论”1分，“因”1分，“降”1分，语句通顺1分）10．（1）却话巴山夜雨时（2）唯见江心秋月白（3）谈笑间，樯橹灰飞烟灭（4）东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖11．略12．（1）土质坚硬，筑城人只能一锥一锥地凿开；军吏残暴，用鞭子催促筑城人赶工；生活条件艰苦，筑城人衣裳单薄，口渴了，连喝水休息的时间都没有；工期长，结局惨，筑城人一做就是一年甚至是数年，最终埋尸于城下。（答对一点给两分，答对两点给4分，答对三点给6分）（2）诗人通过对筑城人的描写，交代了统治者为了抵御外族入侵，征召百姓修建城池的社会背景，（2分）表达了诗人对统治阶级肆意征召百姓的残暴行为的痛恨，（2分）以及对身处恶劣环境，身心遭受摧残的百姓深切同情，（2分）13．（1）BD（答对一个给3分，答对两个给5分）（A．而“我”却觉得陈