高中语文高考三轮冲刺三轮冲刺 2023届高考语文复习 原句与改句表达效果比较赏析 教案

“原句VS改句”表达效果比较赏析之“全”“准”“透”——新高考语用新题型探究（教学设计）一、导入：（多媒体展示2023年新高考语用新题型）同学们请看这道题，自从2023年新高考全国Ⅰ卷（山东卷）出现了这个题以后,我们的高考就多了一个新的题型——原句VS改句——为什么原句的表达效果更好？今天我们将针对这一题型进行复习归纳。本节课我们的学习目标是：【教学目标】1.掌握原句与改句表达效果比较分析的解题思路（重点）2.归纳积累句子表达效果的六大思考角度。（重点）3.依照解题思路运用思考角度落实“全”“准”“透”的答题效果（难点）提升得分率。【教学步骤】二、重回真题那么，如何依照解题思路，运用思考角度来落实“全”“准”“透”的答题效果，从而提升得分率？同学们，我们一起重温一下这道高考真题的答案，从这个答案中你有何收获？【2023年新高考全国Ⅰ卷】我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”......牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。20.文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】1.句式变化①强调重点不同：改句重点落在“一扫而光”，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。2.篇章结构②适用位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。3.语体风格③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。归纳：答案点全了不同，定准了角度，析透了效果。师问：请同学们再次阅读这个高考答案，你有没有发现有什么东西是我们平时在做题时没有达到或忽视的？你能从中发现什么新东西？我们在平常训练中要关注什么？它需要我们要有怎样的阅读理念？归纳：这个答案它的每个鉴赏角度都在强调文段、整个语言环境，所以我们在做题时除了针对鉴赏角度和表述效果外，我们的每个鉴赏角度都要在语境的宏观视野下来思考。老师补充强调：在语境的宏观视野下，思考鉴赏角度！考场问题：现在我们一起来看一下三质检中同学的答案，你发现了什么问题？1.展示漳州市三质检考试该题型学生的答题问题（三张答题卡图片）：2.归纳典型问题：①不同找不全②角度定不准③效果析不透三、解题思路：做这样的题，我们应该按照一个什么样的解题思路来进行？第一步：找不同。（做题前提）对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？第二步：定角度。（做题关键）在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。第三步：析效果。（得分保证）在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。确定答题方向是做这道题的关键，下面我们就通过一些做过的习题来梳理总结该题的答题方向大致有哪些？请同学们看学案“温故知新”部分，根据每一道习题的相关答案，整理出答案涉及的知识点，在答案的空白处标注出来。给大家五分钟的时间，可以前后讨论。找不同--定角度整理相关知识点：下面我们来总结一下习题涉及的知识点都有哪些？【温故知新】1、（2023～2023学年度武汉市部分学校高三起点质量检测）墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它又充满温情，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐。我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的，它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。问题：文中画波浪线的句子可以改写成：“它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。”从语义上看二者基本相同，为什么说文中句子表达效果更好?（4分）答案：①改句为普通的常式句，比较平淡；原句将“严厉而又古板”独立出来，起到了强调作用，突出挂钟的铁面无私。②原句结尾“严厉而又古板”与下文的转折“充满温情”衔接照应得更紧密。（每点2分，意思答对即可）【得分点思考方向精准对接】：①强调重点：句式内部结构不同强调的内容不同；②篇章结构：上下文的衔接紧密度。2、【湖北黄冈六校2023届第一次联考】西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来，影子在他前面，长长的——已经伸进家。妻子在院子里，做好了饭，看见丈夫的影子从敞开的大门伸了进来:先是一个头——戴帽子的头，接着是脖子，然后是弯起的一只胳膊和横在肩上的一把锨。“你爸的影子已经进屋了，”她喊孩子，“快打洗脸水，准备吃饭了。”问题：文中画波浪线的句子可改写成“西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人，他并不知觉他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他从一个大斜坡上下来时前面留下长长的影子”。从语意上看，二者基本相同，但原句的表达效果更好，为什么?答案：①原句将修饰语独立成句，有强调意味，突出了人物的动作、姿态、形象特点;②原句采用短句，读起来富有节奏感，增强了文章的画面感和感染力，有利于刻画人物，给读者留下了深刻印象。【解析】原句多用短句，改写后的句子多用长句。长句与短句自有其各自不能互相取代的优

势：长句结构繁复，内涵丰富，集中紧凑，逻辑严密，能细致地表达思想，多用于论说，在书面语中出现的频率高;短句结构简单，句意明晰，简洁明快，一语中的，多用于叙事、描写与抒情，在口语中尤为常见。原句修饰语独立成句，强调了人物“个子高”的形象特点，“扛着锨”的动作，“走路一摇一晃”的姿态。从句式特点上看，原句采用短句,读起来朗朗上口，富有节奏感,增强了文章的画面感和感染力。【得分点思考方向精准对接】：①强调重点：句式内部结构不同强调的内容不同；②句式变化：长短句的区别。3、春天一到，各种时令野菜争先上市了。其中备受人们青睐的就有荠菜、芦蒿、枸杞头、马兰头和苜蓿。苜蓿有两种，一是紫花苜蓿，一是黄花苜蓿，均因花朵的色彩来命名的。通常紫花苜蓿的用途只是当作牧草，是牲畜饲料；黄花苜蓿供人食用。为了简洁、方便、顺口，生活中人们都把黄花苜蓿，直接叫做苜蓿，没人叫黄花苜蓿的。再说了，麻烦，绕嘴，还文绉绉的。苜蓿的生命力非常旺盛，河滩、野地、街心花园，到处可见勃勃的英姿。苜蓿的模样很好看，它的叶子嫩绿嫩绿的，小巧秀气，文静雅致；细细的茎，高高挑挑的，跟模特似的。苜蓿的天性，张扬撒泼，要长便是大片大片的，像是铺就的地毯，又像是飘落的云彩。它只是一个劲地生长，简直是疯长，它能把脚下的土地遮掩得严严实实，不留丁点的空隙。苜蓿之间也毫不谦让，毫不客气，就像运动员，你比我赛，争金夺银一样。它的活力与激情，简直让四周的花草羞愧得毫无颜色。问题：文中画波浪线的句子可改写成“苜蓿是大片大片生长着的，像是铺就的地毯和飘落的云彩”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?(4分)答案:①原句“张扬撒泼”运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了苜蓿疯狂生长、生命力旺盛的特点。②原句是短句,句式活泼,节奏感强,更能生动形象地突出苜蓿生长的特点。③原句与上下文的句式、语言风格一致。(4分)【得分点思考方向精准对接】：①手法技巧；②句式变化；③语言风格4、【广东省2023届统一联合考试】一群红上衣红裤子的人，就像一个模子里倒出来，一样的耀眼炫红。后面的拥着大鼓，前面的手拿铜镲。鼓声起初，如大地滚过的闷雷；铜镲闪间，似高天亮起的闪电。雷，闪，雷，闪，雷闪、雷闪、雷闪！一只只甩起的重头鼓槌，一片片拍天的金黄镲片……鼓槌和花镲变换起花样，一两百人的阵容，起伏推涌，推涌起伏。让人想到一次次洪峰冲击，一座座堤坝高垒，一排排人墙坚持。领舞的女子忍不住，从高台上跳下，跳入这波涛中，波涛更加亢奋了。从小就见识过漫漫大水、以前担惊受怕的这群汉子、这群婆娘，把自己变成了涛，化作了浪。大雁列阵而过，台风要来了，后面还有霜雪，还有冰凌。但河口人已没有什么好怕的，他们站在这坚固的黄河大堤上，看着滔滔涌涌的黄浪，就像看着十万亩小麦浩荡的景象。威风锣鼓仍然在响，众志所趋的气势，和黄河，和野荷，和苇丛，和如林的抽油机涌在一起。女声的尖嗓，男声的粗吼，同锣鼓铜镲混在一起。那是痛快的迸发，是放浪的欢畅。你看呐，随着鼓、随着镲、随着吼叫，他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他们往左边歪，他们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！入海口一片苍茫，从天上飞驰而下的黄河，浩浩汤汤，又流到了天上。问题：文中画波浪线的句子可改写成：“他们起来再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，这一片天地山海呈现轰鸣、烟尘蒸腾的景象！”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答案：①“匍匐、跳、蹲、搅”这几个动词的使用，准确的描绘了黄河口的人们敲锣打鼓时的动作和状态，富有力量美和感染力；②“左边歪、右边歪”，强调了人们舞动鼓槌时的动态美；③“不停地……不停地……不停地……”排比的修辞手法，突出强调了人们动作的连续，渲染了黄河口锣鼓的威力，这种震撼人心的力量与黄河一路奔波，浩浩汤汤奔流入海的壮观景致相一致；④短句的使用，使得此处韵律感非常强，读起来有气势，朗朗上口。【得分点思考方向精准对接】：①精妙用词：动词；②手法技巧：修辞手法；③句式变化：短句

5.（广东省汕头市2023届高三年级上学期联考）在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天，它看不到北方的银装素裹，冰天雪地：也看不到西部的万里荒漠，悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条之色。天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿能要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。在这样的季节里，人的思维都会被冻住，什么情感、浪漫会在那间被抛之九云外。在这样的境况下，难以提起一丝好兴致，哪怕

偶尔有所愿望，也会很快被扔到记忆的角落里。问题：文中画波浪线的句子可改写成：“身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去”，从语义上看二者基本相同，但原文的表达更好，为什么?(4分)答案：①原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷”相照应，表述主体一致：与下句“留下”搭配。②原句用主动语态，更能突出强调“冰凉”的影响力。

【得分点思考方向精准对接】：①表述主体，前后文的衔接；②句式变化：把字句，被字句6.阅读下面的文字，完成下面小题。历经几百年，秦腔竟然没有被淘汰，被沉沦，这使多少人大惑而不得其解。这其实是有解的，其解就在陕西这块土地上。如果你是一个南方人，坐车轰轰隆隆往北走，渡过黄河，进入西岸，八百里秦川大地，原来竟是：一抹黄褐的平原；一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋，粗笨而庄重；冲天而起的白杨、苦楝、紫槐，枝干粗壮如桶，叶却小似铜钱，迎风正反翻覆……你立即就明白了：这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一！再去接触一下秦人吧，活脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出：高个，浓眉，眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石磙子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变起世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地挖爬滚打的人群是多么“二愣”的民众!那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦的妊娠，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊!于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗?不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗?问题：文中画线的句子若改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置”，其表达效果不如原文，为什么?答案：①原句使用反问语气，能够增强语言气势和文章感染力，表明结论确定无疑；②原句运用第二人称，既与上文中的“你”相照应，又能够拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感。【得分点思考方向精准对接】①句式变化：特殊句式（反问）；②人称（第二人称）五、角度归纳（教师分六个学习小组各发一张卡片，每组根据卡片上的大角度归纳出相应的可供思考的小角度并展示，要求角度要细分，尽量全面。挑一组进行展示，师生点评补充后，老师展示六大角度的内容并下发知识卡片，要求贴在书上，识记并运用）：内容上：（强调重点）：侧重表现什么（对象、方面）；突出什么（时间、地点、范围、程度、原因、目的、手段、特点）；强调什么（动作、情态、心理、思想、情感、主旨等）改句中的哪一部分与原文相比，语序发生了变化，变化的部分往往就是作者强调的重点。独立成句的修饰词也往往是作者强调的重点。（二）结构上：（篇章结构）：可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度（承前启后）来审查，原句内容表达更恰当，更合语境；1.在文段中的位置（可以根据句子的位置，断定其内容表达更合文段结构安排。不同位置的语句作用不同。如开头、中间、结尾。如句子在段落结尾，应是语气舒缓、语意完整，而非收束匆促。）2.与上下文的衔接、照应（考虑主语的一致，句式相似，时空顺序或逻辑顺序，首尾呼应，前后对比、照应，伏笔、铺垫等）3.层次性（层次分明：总分式、并列式、递进式、对照式、纵横式，由表及里或从整体到局部等；分清各分句间的关系：并列、承接、递进、转折、因果、条件、假设、选择等）（三）句式上：（句式变化）：1.长短句（注意短句的效果及长短句的交错运用）长句用词较多，结构复杂。短句短小精悍，节奏性强。使用短句，语言简洁明快，富有节奏感。长短句结合，句子错落有致，节奏富于变化。2.整散句--整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式，往往构成对偶、排比的修辞格。散句指字数多少不等，参差错落的句式。恰当地运用整句，可以显示其整齐美，匀称美，富有节奏感;整句与散句结合，更有句式富于变化，生动活泼的效果。3.特色句（把字句、被字句、是字句、疑问句、祈使句、感叹句等）4.特殊句式（各类倒装、设问、反问、双重否定、排比、反复等句式相较于陈述句都更有独特的效果。）（四）风格上：1.语言风格（平实质朴、清新自然、典雅庄重、浓丽华美、幽默诙谐、辛辣犀利、精炼准确、含蓄隽永、寓庄于谐、口语化、自然亲切、活泼生动、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等）2.语体风格：（口语和书面语，谦辞和敬辞，白话文和文言文）3.整体文风（与文段整体风格相协调,更切合语境）（五）手法上：（手法技巧）：1.表达方式（着重考虑描写、抒情手法，关注描写角度，尤其感官角度）2.表现手法（渲染、烘托、对比、衬托、想象、联想、象征等）3.修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、借代、通感、顶真、双关、反语等）（六）用词上：（精妙用词）：注意动词、形容词、叠词、拟声词、名词罗列、副词、介词等极富特色的字词及两字短语、四字短语等。说明：1.可供思考的角度分类并不是绝对的，很多角度有交叉包含关系；2.某一个角度上的特点，也会影响其他角度的表达效果；3.各角度归纳也不是十分全面，日后做题时再不断补充完善。六、学以致用（找全不同--定准角度--析透效果）落实解题步骤（突破口：哪里不同赏哪里！前提：扎实的积累）找全不同——定准角度——析透效果（学生当堂完成，师生从“全”“准”“透”三点现场点评给分，总结答题经验或收获)1、【长沙市一中2023届高三月考试卷（六）】地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就座落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方――五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的缘分：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿，四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。（节选自史铁生的《我与地坛》内容稍有改动）问题：文中画波浪线的句子改写成“一段段高墙坍圮了，玉砌雕栏散落了，古殿檐头的琉璃剥蚀了，门壁上的朱红淡褪了，”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?【答案】（手法技巧）1.原句运用了拟人的修辞手法，用“浮夸”“炫耀”修饰“琉璃”和“朱红”，这体现出四百年前地坛华丽辉煌的风貌，更反衬出后面它的荒芜与衰败。（句式变化）2.原句使用特殊句式（谓语动词提前）强调了“剥蚀”“淡褪”这些动作以及这些动作发出者——地坛，更加突出了地坛的沧桑变化，强化了一种凋零衰亡的味道，这也映照了作者的遭遇与心境。（篇章结构）3.原句的四个词（分句）的顺序呈递进关系，“剥蚀”和“淡褪”是表面的，外在的，“坍圮”就是一种质的毁灭，而“散落”则是一地残破，零落衰亡了。师生小结答题收获：=1\*GB3①把所有的不同在句中分点标出来。=2\*GB3②指出不同时要概括出角度，角度要准确，最好是小角度。=3\*GB3③角度和效果要对应，效果分析一定要结合文本，要具体化，不能只答套话，不能泛泛而谈。注意：在语境的宏观视野下，思考鉴赏角度；分点作答要有层次。七、保温巩固（课后完成）1、【山东威海2023届高三第一次模考语文试题】夜晚的黄姚，有点像寓言。月提着一盏青灯，随我上着层层石阶，而后不动声色地跃上屋顶，将古镇覆一层锡箔样的辉光。巷子忙碌了一天，在红灯笼的轻摇下，睡得很沉。天的穹庐笼盖了四野，一切都在孕育。有什么掉进了水里。偶有一两声虫鸣。我相信，只要经历过黄姚以及黄姚的夜晚，他会变得深涵而宁静。20.文中画波浪线的句子可以改写成:“月像一盏青灯，照着我上层层石阶,毫无声息地照着屋顶,整个古镇覆了一层锡箔样的辉光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?【答案】（手法技巧）①原句采用拟人的手法，将“月”当做“我”的同伴，更能表现出人与