Howmany第一课时教案

Howmany第一课时教课设计课题Unit3Howmany?教课要点句型:Howmanycanyousee?IcanseeIt’sbeautiful.Let’sflyit!教课难点名词复数的读音。教具预备1.课文对话中的人物头饰及一个风筝。2.教材相当套的教课课件、VCD或录像等3.教材相当套的教课录音带4.相关动物、食品、玩具等实物或图片。教课过程(一)热身/复习(Warmup/Revision)1.Listenanddo.(做第一册Unit6A部分Let’sdo)Showme1and2.Showme3and4.Showme5and6.Showme7and8.Showme9and10.2.Guess(复习数字1-10)教师举起右手做出各样表示数字的手势,让学生看好后,教师马上把手放到身后,让学生说出来。(速度由慢到快)也可小组比赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。3.游戏:Howmanyfingers?教师伸出4个手指问学生:Howmanyfingers?学生回答:Four.教师连续问:Howmanyfingerscanyousee?指引学生回答:Icanseefourfingers.教师再伸出6个手指,问学生:Howmanyfingerscanyousee?学生回答:Icanseesixfingers.让学生两人一组做这一练习。(二)体现新课(Presentation)1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?OK,Let’scount.2.数完后,教师问学生:Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?让学生回答出:Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.(教师要侧重及时纠正复数的错误读音。)3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教课生正确读出数字11-15。4.教师再出示其余相关动物、玩具、文具的实物或图片,让学生进行Howmanycanyousee?Icansee的问答练习。5.教师取出一朵花儿:Look!It’sabeautifulflower.It教’师拿sbeautiful起一个漂.亮的铅笔盒问学生:Isitbeautiful?教师再给学生出示一张美丽的图片问学生:Isitbeautiful?让学生在回答It’sbeautiful的同时理解这一词的含义。6.教师取出一个风筝问学生:Whatcanyousee?让学生回答:Icanseeakite.教师接着问:Isitbeautiful?让学生回答:Yes,it’sbeautiful教师.问学生:Doyouwanttoflyit?学生回答后,教师说:WuYifanandAmywillflythekitetoday.Let’sflyittogether17.经过录像展现Let’stalk部分的内容。8.让学生对课文内容进行回答:HowmanykitescanAmysee?HowmanykitescanWuYifansee?Whatistheblackone?9.播放动画,让学生跟读课文。10.学生进行角色饰演,表演课文。(三)兴趣演练

(Practice)1.两人一组用实物或图片进行对话

:Howmany

canyousee?Icansee

l2.教师出示Let’spractise部分的投影,指引学生去数小兔和小猫的数目

,并进行问答练习:Howmanycatscanyousee?Howmanyrabbitscanyousee?Icansee3.小组任选

howmany.jpg

图片中的一幅进行问答练习

.(四)扩展性活动

(Addactivit