2023年广东省教师招聘考试试题精选（二）

广东省教师招聘考试试题精选（二）一、单选题

1.同学具有向师性特点，老师言行是同学学习和仿照的对象，体现了老师职业的()的角色。

A.示范者B.讨论者C.管理者D.授业者

1.【答案】A。本题考查的是老师的职业角色。示范者的角色(榜样角色)是指老师的言行是同学学习和仿照的榜样。老师不仅以科学的教育方法塑造同学，还以自己的言行影响感化同学。A选项正确。

选项B，讨论者的角色是指老师的工作对象是布满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断进展变化着的人文、科学学问，这就打算了老师要以一种变化进展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。不符合题意，故排解。

选项C，管理者是指老师学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责。不符合题意，故排解。

选项D，授业解惑者的角色是指老师要将自己获得的学问阅历、技能进行细心加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代，并关心他们解除学习中的困惑，启发他们的才智。不符合题意，故排解。

2.以教育目的为指导思想，以《同学守则》为基本依据，对同学一个学期内在学习、劳动、生活、品德等方面的小结与评价。这项工作称为()。

A.建档B.操行评定C.完成报告D.书写手册

2.【答案】B。本题考查的是班主任的常规工作。操行评定是指以教育目的为指导思想，以"同学守则'为基本依据，对同学一个学期内在学习、劳动、生活、品德等方面的小结与评价。B项正确。

选项A，建档是班主任了解同学的方法之一。建立同学成长档案一般分为四个环节：收集整理鉴定保管。同学成长档案有两种：集体档案和个体档案。不符合题意，故排解。

选项C、D，均为无关选项，不符合题意，故排解。故正确答案为B。

3.所谓()是人们在相互交往中，由个人的好恶、爱好自发组织起来的群体。具有剧烈的感情颜色。

A.非正式群体B.正式群体C.联合群体D.松散群体

3.【答案】A。本题考查的是非正式群体。非正式组织是源于班级组织的个人属性层面的人际关系，是同学在共同的学习与活动中基于成员间的需求、力量、特点的不同，从个人的好感动身而自然形成的。A项正确。

选项B，正式群体是在校行政、班主任或社会团体的领导下，按肯定章程起来的同学群体。它通常包括:班同学群体、班共青团和等少先队等，负责组织开展全班性的活动。不符合题意，故排解。

选项C，联合群体是指处于群体进展水平的中间层次。这种群体的特征是：成员之间存在着共同的目标、共同的利益和共同的活动，有肯定的公务和个人间的接触，但是成员对群体任务的担当也可以谢绝。不符合题意，故排解。

选项D，松散群体是指处于最低层次的群体，它还不是严格意义上的群体。它指那种人们之间没有太多共同目标和共同活动，只是在时间和空间有所接近的人群结合体。不符合题意，故排解。

4.马克思认为，人的本质并不是个人所固有的抽象物，从马克思的观点动身，狼孩、熊孩的例子反映了教育在个体进展中的()。

A.个体化功能B.社会化功能C.生物功能D.心理功能

4.【答案】B。本题考查的是教育的个体进展功能。教育的个体进展功能指教育对个体进展的影响和作用，称为教育的本体功能。教育的个体进展功能表现为促进个体社会化的功能和促进个体共性化的功能。教育促进个体社会化的功能表现在：促进个体思想意识的社会化，教育促进个体行为的社会化，教育培育个体的职业意识和角色。题干中狼孩、熊孩与在隔离状况下长大的孩子一样，由于脱离人的生活环境，尽管有健全的躯体，却不能有人的思维、意识和行为方式，这充分说明白社会化是人之为人的根本。故本题选B

选项A，教育促进个体共性化的功能表现在：教育促进人的主体意识的形成和主体力量的进展;教育促进个体差异的充分进展，形成人的独特性;教育开发人的制造性，促进个体价值的实现。

选项C、D，均为无关选项，不符合题意，故排解。故正确答案为B。

5.小明在学习birdman(飞行员)单词时，把它分为bird和man两个词语，由鸟、人到会飞的人再到飞行员来进行记忆，小明采纳的记忆策略是()。

A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.方案监控策略

5.【答案】A。解析：本题考查学习策略的分类。认知策略主要包括复述策略、精加工策略和组织策略。选项A，精加工策略是一种通过形成新旧学问之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。题干中小明在学习birdman(飞行员)单词时，把它分为bird和man两个词语，由鸟、人到会飞的人再到飞行员来进行记忆。他将新旧学问相联系来理解新单词属于精细加工策略。故选项A正确。

选项B，组织策略是整合所学新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构。元认知策略包括方案策略、监视策略和调整策略。不符合题意，故排解。

选项C，复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。不符合题意，故排解。

选项D，方案策略是依据认知活动的目标，在进行一项认知活动之前，进一步明确认知目标、确定认知过程和环节、估计认知结果、选择认知策略并评估其有效性。监视策略是指在认知活动中，依据认知目标不断反省和监控自己的认知活动是否在沿着正确的方向进行，正确估量自己达到认知目标的程度、水平，并依据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。不符合题意，故排解。

二、多选题

1.小华的父母非常重视孩子的培育，他们在小华诞生之后就开头有目的地用声音协作手势教小华学习语言，盼望借此促进其熟悉力量，活动力量和情感力量的进展。小华父母的这种行为是基于()。

A.家庭教育能够有效地引导和激励儿童往期望的方向进展

B.学校教育是家庭教育的基础，家庭教育是教育的延长

C.家庭教育是儿童进展过程中不行或缺的基础和基本活动

D.家庭教育对于儿童成长的影响是益害并存，善恶难分的

1.【答案】AC。解析：本题考查家庭教育的特点。家庭教育是指父母或其他年长者在家庭内通过言传身教或其他教育形式、方法对子女及其他家庭成员施行的各种乐观影响。

选项A，家庭教育能够有效地引导和激励儿童往期望的方向进展属于家庭教育的定义范畴，故选项A正确。

选项B，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延长。不符合题意，故排解。

选项C，在人的一生中，享受最长的教育，就是家庭教育，家庭教育具有终身性，是不行或缺的基本活动，在人一生中起着奠基作用，故选项C正确。

选项D，家庭教育对于儿童的影响分为乐观影响和消极影响，所以可以区分善恶。不符合题意，故排解。

综上，本题正确答案为AC。

2.了解同学是备课的基础性工作，应包括的内容有()。

A.了解同学的共性特点、爱好爱好、思想状况

B.了解同学的生活经受、活动范围

C.了解同学的学习态度、习惯、力量

D.了解同学的学问、技能状况、智力水平

2.【答案】ABCD。解析：本题考查的是了解同学的内容。备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解同学、设计教法。其中，了解同学：主要是了解同学学习新任务的先决条件或预备状态，主要指同学在认知、情感态度、心理动作等方面是否已做好了预备工作;了解同学对学习任务的情感态度，主要涉及同学的学习愿望、毅力、动机、爱好等;了解同学对完成新任务的自我监控力量，主要涉及同学的学习习惯、学法、策略和风格等。故正确答案为ABCD

3.结构良好问题的初始状态、目标状态和操作都是特别详细明确的，而结构不良问题是指没有明确的结构或者解决途径，它的初始状态是不明确的，下列属于结构不良问题的是()。

A.求半径为5厘米的圆的周长

B.修理故障的电脑

C.解决当地交通拥堵的问题

D.已知火车行驶速度和行驶时间，计算行驶距离

3.【答案】BC。解析：本题考查对结构良好问题和结构不良问题的理解。有结构的问题(结构良好的问题)是指已知条件和要达到的目标都特别明确，个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题。无结构的问题(结构不良问题)是指已知条件与要达到的目标都比较模糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。A、D两项已知条件和目标状态都特别明确，属于结构良好的问题，B、C初始状态、已知条件和最终目标不明确，不易找出解答线索，属于结构不良的问题。故正确答案为BC。

三、推断题

1.讨论表明，在记忆上，男生偏于形象记忆，女生偏于意义记忆，记忆更长久;男生偏于机械记忆，短时记忆优于女生。()

1.【答案】。解析：在记忆方面，男性理解记忆和抽象记忆较强;女性的机械记