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文档简介

中班音乐教案《奥尔夫教学库乞乞》中班上学期音乐教案《奥尔夫教学库奥西波》

【活动目标】

1、通过观赏和即兴舞蹈，体验乐曲《库奥西波》悠扬弹跳的情绪。

2、通过故事和图形五音，介绍音乐结构和编创舞蹈动作。

3、使幼儿懂快乐自学的好孩子人人爱。

【活动准备工作】

音乐《库奥西波》、图形五音、金色魔盒、大纸条、书本。

【活动过程】

一、听到故事。

有个小朋友叫做鲁鲁，他一点都不快乐自学，一听课就睡大觉。他成天想要：自学存有什么用啊，我想要去找宝物，存有了宝物就什么都存有了。一天晚上，一位谜样的老爷爷发生了，老爷爷说道：“我晓得宝物在哪里哦！那个宝物在距这里很远较远的个山洞里，必须至那个山洞须要爬过好几座山，还要爬到好几级台阶。”鲁鲁很想要去找宝物，就来迎老爷爷启程了。你们说道，他能够找出宝物吗？

二、体会音乐。

1、观赏音乐一次。

答案等会儿再说大家。今天老师增添了一段动听的音乐，这段音乐跟刚才的这个故事有关哦。我们一起来听到一听到。

回答一：你听到了这首音乐存有什么感觉？听音乐时你想起了什么？

回答二：真的这首音乐存有几段？（幼儿思索）我们再去认真倾听。

2、观赏音乐第二次。

师：我们再来听到一次，这一次必须恳请你听到一听到，音乐里说道鲁鲁翻越了几座山？爬上了几级台阶？

（教师边搞动作边和孩子一起听音乐一次）

三、分段介绍音乐结构和编创舞蹈动作。

教师：鲁鲁骑着马翻越了几座山？（教师先使幼儿仔细听再和幼儿一起听到一起画出马的图片，存有四座山）

回答：鲁鲁就是怎样上山的？骑马的动作怎么样？我们一起来罢了。

回答：鲁鲁爬过四座山，至山洞了吗？还要上几级台阶楼梯？

（再听到一次检验自己的答案与否恰当。边听到边画图谱）

终于至山洞门口了，必须想要步入山洞必须要说一句咒语。这句咒语就是什么呢？

一起读几次咒语。

我们现在去完备地听到一次音乐，看一看鲁鲁回去找寻宝物的过程。

1、老师和孩子一起跑图形五音，鼓励幼儿用手指在自己身上搞动作。

2、告诫孩子每爬过一座上，马儿必须歇息一下。

3、不晓得鲁鲁最后找出这个宝物没，你们想要不敢回去那个山洞看一看？（想要）可是回去那里必须爬过很多挤山，上很高的台阶，还要说一句咒语，你们行吗？我们鼓掌，去试试。

（听到着音乐在原地练一次，两至三遍音乐）

你们真难受，认为至那个荒凉的山洞就是没问题了。我们的马每爬过一座山都很累，怎么办啊？

每爬过一座山我们就要马歇息一会儿，稍微停滞一下再继续走。

应邀听讲老师和孩子们一起来玩游戏，搞律动。

五、扩散德育教育。

回答：宝物终于找出了，它就是长方形的，厚厚的，你们猜它就是什么？（书本）老爷爷为什么必须送来书本给鲁鲁呢？除了一张大纸条，大纸条上写下着：

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