刘丽娟讲座(考试大数据)2016-2

增分策略

---考试数据的价值刘丽iulijuan7777@163.com提纲：一、教师如何利用考试数据增分二、如何利用考试数据帮助学生增分三、班主任的考试数据管理四、利用考试数据讲评试卷五、利用考试数据帮助尖子生成长考试数据的价值数据诊断一、教师如何利用考试数据增分实施有效教学靠考试数据！A.备课组利用考试数据增分A.备课组利用考试数据增分B.学科教师利用考试数据增分2、成绩分析表一：一模各班得分情况班级听力单选完形阅读听力主阅读主写作1写作2第一部分作文总分118.611.219.916.597.9217.19.416.816.05.766.714.481.1317.69.917.08.04.869.612.982.5417.310.115.67.23.765.910.976.95179.215.713.73.062.612.575.1616.611.216.67.94.270.612.182.7能力强；落实差基础弱+不落实落实基础好题型考查内容年级正答率低分原因分析1班2班3班4班5班6班单项填空33非谓语41审题：meaningbeforeform41383339573334形容词30.5不分析语境,未找准主语30192032472835动词词组25.9与介词搭配意思不明确382423242914完型填空36动词辨析55.2不关注上下文（技巧）70574551594738介词32.6单纯考察词法；未复习41192034493144动词辨析64.4不通上下文（技巧）84624578655045动词辨析7.9词法consider8112302647动词辨析7.9词法draw=attract8551210648动词辨析31.8词法brush=remove19433039293350动词辨析18.4搭配27161017291152动词辨析38.1上下文；固定词组43383537472254名词辨析38.9词appreciation=understanding35412546493955副词52.7不识词；上下文nowhere703543516153知识点、能力点正答率在70%以下★根据一模考试情况，对英语高考复习进行的应试策略指导的调整

一模前：（坚持：夯实：研究：指导：实践）一模后：夯实基础，加强限时练习，注重情景作文课堂练习与指导调整1.7选5方法指导：过去过多强调找连接词。此次考题关注对句意的理解后获取逻辑关系。调整2．开放作文:从多见、读、评范文入手，进行提高。调整3.

做好应试指导监考过程中发现部分学生时间分配上存在问题，写作时间不足，直接导致写作质量的下降。一模后每周限时课堂两篇写作。建议：备课组充分利用考试数据诊断出教学问题和学习问题。千万不能考试、阅卷、讲评就完事儿，每次的考试数据对备课组、对任课教师、对班主任的下一步工作的指导意义都很大，切不可浪费数据。备课组的教学研究决定一个学校的学科教学成绩！考试数据分析—每道题每个题型分析到每个班级B.学科教师如何利用考试数据增分a.高三复习利用考试数据增分b.新授课的教学也要利用考试数据增分学科教师分析要细致：细到每个知识点；细到每个题型；细到每个学生.科目名称：历史

科目内容比较表内容满分平均分标准差难度区分度“文革”期间城镇化22010“新民”的含义及意义6000019世纪中后期中国自强努力及认识96.171.340.690.28保护文化遗产有何社会价值40000布雷顿森林体系2110.51对梁启超思想观点的认识60000对孙中山民生思想及活动的认识60000对义和团的评价2110.51法国大革命期间的民族主义21.670.750.840.5改革开放后所有制形式趋向多样化22010古罗马法22010古希腊苏格拉底2201019世纪欧美取代亚洲的主要因素83.831.340.480.38总体100780.650.60.37●通过考试看教学---考试数据统计面对考试数据建议要淡化平均分。主要看教学成绩的有效性：教学成绩对尖子生的贡献；教学成绩对上线率的贡献。▲学科教师该关注的数据是什么？学科教学学科教师要特别关注：1.班级总名次和本学科的名次的差别。2.本学科有没有尖子生，怎样选拔培养尖子生。3.上线生也是评价教学水平的标准，提高上线生

需要从高一开始，时时关注才有好结果。数学理

1分段统计表考生数:795最高分:126最低分:0分差:126序号数学理成绩段内人数累计人数11261121251231242441221551211661203971192118116213911521510114419关注尖子生关注尖子生讨论：不送毕业班的教师应不应该关注高考数据？●平时教学参考高考数据关注高考命题

高考17题：已知a,b,c分别为ABC三个内角A,B,C的对边，acosC3asinCbc0

（1）求A；（2）若a2，ABC的面积为3，求b,c。试题评述：本题考查运用三角函数公式以及正弦定理、余弦定理进行运算求解的能力。也关注考生应用三角函数知识解决实际问题（解三角形）的能力。常规题目，中等难度，满分率35%，零分率18%。【错误分析】（1）计算错误，不能合理应用正、余弦定理及三角化简能力较差.（2）正弦定理理解有误.（3）在第一问中直接代入正三角形验证成立，以偏概全，思维不严谨。关注高考阅卷信息二、如何利用考试数据帮助学生增分A.教会学生利用考试数据增分B.利用高考数据指导学生智慧考试海南考生考号：32

姓名：陈帅科目成绩得分率失分率名次数学(理)13087%13%2语文120.580%20%1英语114.576%24%9物理7070%30%5化学9090%10%1生物7777%23%9总分60280%20%3Perhapshappinessdoesnotarrangetheposition,butsucceedsmustarrangetheposition.

幸福或许不排名次，但成功必排名次。

三、班主任的考试数据管理班主任的工作艺术

班主任与任课教师之间的合作与互助，不仅是职业要求，也是班集体中全面实施教育的保证。★班主任正确处理、协调好与任课教师的关系，使任课教师在工作中团结合作，配合默契。★班主任与任课教师之间要互相谅解，经常沟通，相互主动征求意见，争取支持，形成团队。考试管理很重要：年级主管的考试管理---调整教学的全局；备课组长的考试管理---专业发展和业务能力；任课教师的考试管理---找优势查不足提升教学水平；班主任考试管理---抓重点生，提高升学率；考生考试管理---高效增分！数据支撑讨论：您怎样讲评试卷？您讲评试卷的依据是什么？您讲评试卷时愿不愿意领导和同行去听您的课？您讲评试卷的收益是保值、贬值还是超值？评讲试卷太耗心：

成绩好的嫌啰嗦，

成绩差的懒得听。

四、利用考试数据讲评试卷

1.讲评不是从头到尾讲试题2.讲评要有目的性---讲评准备---数据3.讲评要建立一种“模式”4.讲评中树立教师权威

**学科考试调查表姓名____班级_____题号得分率主要错误及典型例子失分原因补救措施对于学生：漏缺在哪里？怎么补？如实填写才能有效解决问题！★讲评之前调查表没有数据统计时例题：苯甲醛在医药、染料、香料等行业有着广泛的应用。实验室通过下图所示的流程由甲苯氧化制备苯甲醛。试回答下列问题：⑴Mn2O3氧化甲苯的反应需要不断搅拌，搅拌的作用是_________________________________________.⑵甲苯经氧化后得的混合物通过结晶、过滤进行分离。该过程中需将混合物冷却，其目的是________________。使反应物充分接触，增大反应速率。降低MnSO4的溶解度审题支招：

仔细观察数据变化规律。⑶实验过程中，可循环使用的物质分别为_______、_______。⑷实验中分离甲苯和苯甲醛采用的操作Ⅰ是________，其原理是_______________________________________。⑸实验中发现，反应时间不同苯甲醛的产率也不同（数据见下表）。请结合苯甲醛的结构，分析当反应时间过长时，苯甲醛产率下降的原因__________________________。

蒸馏

利用甲苯和苯甲醛的沸点差异使二者分离部分苯甲醛氧化成苯甲酸

稀硫酸

甲苯▲试卷讲评的价值？1.把没有信心的学生讲得有信心。2.把信心不足的讲得信心满满的。3.把高分学生讲得要争取满分。讲出不足，讲出方法，讲出热情！

让每一次考试都发挥应有的价值！在讲评中学会审题，在讲评中增长智慧！

五、利用考试数据帮助尖子生成长

名师是尖子生成就的！教师要首先成就尖子生！

人与人的智商、情商是存在个性差异的，有的甚至很大。发挥考试数据的诊断作用：每次考试都能发现自己的漏洞，每次都能找到自己的增分点！因为：每次考试的范围不同每次考试的难度不同每次考试的命题质量不同通过考试数据增分是最直接最有效的增分手段，谁都不能忽视考试数据，更不能浪费考试数据！★利用考试数据助力尖子生突破2015年高考考生XXX云南文山州一中应届生尖子生的考试管理要连续

2014年10月考试成绩考号：141261147

姓名：XXX科目成绩得分率失分率名次标准分数学理9765%35%7986.6语文11577%23%13101.2英语11979%21%4099.8理综23378%22%3197.2总分56475%25%28384.8数学考核成绩2014年12月考试成绩考号：141261147

姓名：XXX科目成绩得分率失分率名次标准分数学理10067%33%3297.6语文11577%23%13100.2英语11979%21%25103.2理综20468%32%4593.8总分53872%28%32394.8数学考核成绩来自“相阳科学应考”教育机构—数据处理中心2015年2月考试成绩考号：141261147

姓名：XXX科目成绩得分率失分率名次标准分数学理8355%45%7982.6语文12181%19%10111.2英语119.580%20%4096.2理综20568%32%31103总分528.570%30%37393数学考核成绩

2014年10月考试成绩科目名称：数学(理)

考号：141261147

姓名：XXX知识点分值成绩得分率失分率得失比函数与导数12975%25%75:25三角函数图像与对称轴12650%50%50:50三角函数与解三角形12650%50%50:501.函数2.不等式3.平面向量5.三角与不等式2000%100%0:1007.三角函数11.导数12.函数的单调性13.函数，14.导数605083%17%83:171.平面几何,2.极坐标与参数方程,3.解不等式(3选1)1010100%0%100:0导数与不等式12433%67%33:67概率与统计1212100%0%100:0总分1509765%35%65:35数学内容

2014年12月考试成绩科目名称：数学(理)考号：141261147

姓名：XXX知识点分值成绩得分率失分率得失比1～12.向量与椭圆605592%8%92:815.正四棱锥与球的体积16.函数与数列20525%75%25:7524不等式选讲10990%10%90:10导数与不等式12542%58%42:58概率统计分布列12867%