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文档简介

中班音乐教案《小老鼠打电话》中班音乐优质教案《小老鼠打电话》

活动目标：

1．学唱歌曲，乐意参予歌曲演出活动。

2．能够在游戏的情境中认知歌词，并能够存有节奏地念台词。

3．体会歌曲开朗有意思的情绪，体会音乐游戏的欢乐。

活动准备工作：小猫头饰、多媒体课件《小老鼠打电话》

活动过程：

一、回忆起打电话的尚无经验。

1.我们都踢过电话,电话里可以互相都说道些什么？

2.应邀朋友互玩打电话游戏。我们一起来学学这个应邀的话吧！

二、自学歌曲《小老鼠打电话》

1.学唱第一段歌词。（出具小老鼠打电话的画面）啊，这就是谁？小老鼠也在打电话。我们回去倾听。

（1）第一遍聆听歌曲。

回答：小老鼠打电话必须干嘛？什么叫做过家家？它就是怎么打电话的?它挥的电话号码就是多少？

（2）第二遍聆听歌曲。（用多媒体出具电话本节奏五音），重点练“电话本呀手中拎，540/320/67/8-/”的歌词和动作，特别注意休止符的停滞。

（3）学唱第一段歌曲，边演唱边搞动作。

2.自学歌曲的中间段唱词。电话拨出去了，可是到底是不是切断呢？我们一起来倾听看吧！

（1）聆听中间段台词。小老鼠在电话里就是怎样应邀朋友的？对方接电话又就是怎样提问的？

（2）追随老师存有节奏地念台词。

（3）分后角色扮演演出台词部分。

3、学唱歌曲的后半段。

（1）你们猜，小老鼠的朋友可以就是谁？

（2）（聆听“喵”“砰”声）出现了什么事？小老鼠打开门一看看，原来就是猫去了，小老鼠看到猫又可以怎样？谁去学学小老鼠。（恳请个别幼儿上台演出，集体恶搞）

（3)它的朋友怎么会就是猫呢？心情又就是怎样的？（引导幼儿大胆抒发）

（4）聆听后半段。哦，原来小老鼠弄错了电话。歌曲里怎么演唱的？

（5）教师率领幼儿学唱后半段。

（6）教师并作老猫，幼儿饰演小老鼠练表演唱后半段。恳请幼儿献唱时将小老鼠的动作和表情演出出。

三、完备观赏音乐，并学唱歌曲《小老鼠打电话》。

教师率领幼儿跟音乐完备献唱两遍，并富于表情的献唱。（来电时必须演唱的嘹亮，电话拨打后要说的确切，至最后老猫出时小老鼠必须把惧怕的情绪整体表现出）。

四、游戏：小老鼠打电话。

1、了解游戏玩法：教师饰演猫，其他幼儿饰

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