中班社会教案《你开心我快乐详案》

中班社会教案《你开心我快乐详案》中班杰出社会教案《你高兴我欢乐》详案

【活动设计】

在生活中，高兴欢乐的情感体验可以并使幼儿构成积极向上的情绪和悲观开朗的人格品质，但是，幼儿也可以碰到不高兴的事情，他们不能较好的解决自己的情绪，也不晓得如何回去协助别人回去解决不当的情绪体验，因此，我设计了本次活动，意在并使幼儿体会高兴、欢乐对人的重要性，协助别人自己可以更欢乐，从而培育幼儿共同互动欢乐和积极向上的性格特征。

【活动目标】

1、特别注意聆听别人的话，能够忘记并和大家互动。

2、体验高兴、欢乐对人的重要性，介绍人存有相同的情绪体验。

3、介绍解决消极情绪，可以使自己和他人更高兴，体验协助别人的欢乐。

4、与他人共同互动欢乐，培育悲观、向上的性格。

【活动准备工作】

1、自己增添的最喜欢的照片。

2、故事磁带《消气吧》。

3、小河马、小猪、小老鼠的头饰（由教师饰演）。

【活动过程】

一、交流、互动。

1、恳请小朋友与同伴之间互动自己增添的照片。

师：我们都增添了自己最喜欢的照片，恳请你和你身边的小朋友一起说道说道你的照片。照片里都存有谁？就是谁给拍的？当时你在搞什么？你的心情怎么样？（幼儿相互互动）

2、说道说道你听见的。

师：你听见了你身边的小朋友就是怎样了解他的照片的？恳请你替代他给小朋友了解一下不好吗？

幼1：大军增添的就是他在玉黄山拍摄的，就是他爸爸给他拍摄的，他和妈妈一起给小猴子喂食东西喝呢，他很高兴。

幼2：王翰弘增添的就是他和爸爸妈妈回去大连照曝光的照片，他和爸爸妈妈一起在搞大火车，他很高兴，这照片就是他叔叔给他拍摄的。

二、体验高兴、欢乐对人的重要性，介绍人存有相同的情绪体验。

师：小朋友增添的都就是高兴、高兴时候的照片吗？（就是）那为什么老师使你们拎最喜欢的照片的时候，你们都会增添高兴时候的照片呢？

幼1：因为高兴的时候，我们讨厌。

幼2：因为我们讨厌高兴的照片。

师：我晓得了，因为我们高兴的时候，我们就很难的把高兴的事情给忘记了，（屈老师）我们大朋友们都讨厌高兴、高兴就是吗？那为什么可以讨厌高兴、高兴呢？

幼3：因为高兴心情不好。

幼4：高兴比大哭不好，大哭就生病。

师：哦，我们除了可以苦笑，还可以大哭呢！那还可以什么？

幼5：还可以生气！

师：生气的时候什么样子，小朋友去演出一下！（幼儿恶搞）

师：那生气、哭鼻子和苦笑哪个不好呢？（苦笑）

师：所以我们必须经常维持高兴的心情，每天都拎这微笑去幼儿园和小朋友们玩玩，带着微笑回家，使爸爸妈妈也能够像是我们一样高兴不好吗？

三、介绍解决消极情绪，可以使自己和他人更高兴，体验协助别人的欢乐。

1、听到故事，介绍故事内容。

2、稳固故事内容，唤起幼儿想要办法解决问题。

师：小狐狸存有了一件高兴的事就是什么？（上开了一个消气吧）消气吧就是什么呢？

幼1：就是使人消气！

师：都就是谁生气了呢？为什么生气？（小河马比赛赢了、小猪想要瘦身、小老鼠和同伴争吵）那怎么样就可以不想他们不生气呢？

幼1：给小河马卖美味的。

幼2：使小猪搞运动。

幼3：和小老鼠玩玩。

幼4：拎他们过来至游乐场玩玩。

幼5：和他们搞游戏、卖新衣服……

师：那我们一起来试试看，看一看你们想要的办法能够无法使他们消气，高兴出来，一起来吧！（幼儿分为三组打声想要办法使小动物们高兴）

3、幼儿课堂教学、教师观测。

4、幼儿体验协助别人的欢乐。

师：你们都想要了什么办法？（幼儿提问）他们高兴了吗？（饰演的老师提问）小朋友想要的办法真不好，使小动物们都高兴出来了，那小朋友你们高兴吗？你们看见他们不伤心、生气了，你们的的心情怎么样？（幼儿提问）

四、与他人共同互动欢乐，培育悲观、向上的性格。

师：小朋友真棒想要了很多办法协助这些小动物，使他们都高兴出来了，(教案来源：屈老师教案网)那你们平时可以碰到过生气的事吗？你用什么方法消气而使自己显得欢乐呢？（幼儿提问）

教师小结：生气并不是一件坏事，人人都存有生气的时候，如果你存有不高兴的事生气了，可以大哭一大哭、叫做一叫做、不再生气，也可以把生气的事说老师、小朋友、爸爸妈妈，他们可以力劝你宽慰你，你的心里可以一点儿些，你还可以喝点东西、玩玩具有、看一看电视。如果别人惹来你生气，你就要想一想别人对你好的时候，这样就可以原谅别人，就可以消气，显得欢乐，身体也就可以更身