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文档简介

中班美术教案《小鱼变变变》中班美术优质课教案《小鱼变变变》

【设计意图】

幼儿美术教育活动就是培育幼儿缔造能力为核心的一种缔造教育活动，每个幼儿都存有缔造的潜力，同时又就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

《纲要》表示：“认同幼儿在发展水平，能力经验，自学方式等方面的个体差异，因人施教，不懈努力并使每一个幼儿都能够赢得满足用户和顺利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《鱼，变变变》时，整个思路就是以这两点为依据。鱼就是幼儿生活中常用的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的介绍和熟识，从中班幼儿的心智特点和绘画发展水平启程，以幼儿发展为本，体现以幼儿为主体，充分发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变小“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见踪影了”的问题情境唤起幼儿猛烈的疑惑，唤起幼儿积极探索及创作的性欲。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独有的女团方式展开美术创作，鼓励幼儿独立自主缔造，抒发自己的意图及对美术作品的体会，使幼儿尽情地整体表现，图画出来自己讨厌的、富于创造性、个性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作方式法相融合。

【活动目标】

1、尝试用蜡笔和水粉笔女团展开美术创作，体验“变鱼”过程增添的欢乐。

2、培养较好的作画常规。

【活动准备工作】

1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

2、图画存有海底水草的背景图一张、音乐磁带

【活动过程】

一、已经开始部分

1、律动进场

指导语：今天使我们挤上潜水艇回去海底探险吧！去，准备好了吗？启程吧！（幼儿跟著老师听音乐搞适当的动作进场，并排半圆形）

2、走进范画前，鼓励幼儿猜测

师：海底至了，咦，海底的鱼都去哪儿了？

3、出具水粉笔

这就是一只魔术笔，它一定晓得鱼躲藏在哪里？

魔术笔黏上颜料涂抹在纸上，鱼就出了。

二、基本部分

1、恳请个别幼儿尝试作鱼

师：真奇妙，我们也去试试不好吗？（恳请个别幼儿上来涂抹颜料）

2、小结，作画练的过程。

3、全体幼儿操作方式

师：有趣吗？你们想不想变小这样的魔术啊？

4、明确提出操作方式建议

（１）在变鱼前先必须用淡色的蜡笔画出来自己讨厌的鱼和水草，鱼必须图画得多些，图画的轻些。

（２）图画不好鱼和水草后，再用水粉笔涂抹上颜料就可以了。

（３）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出。

（４）维持桌面和衣服等的整洁，手脏了必须及时擦干净。

5、幼儿集中操作方式，教师巡回演出指导。

三、完结部分

1、评析

师：恳请动作慢的小朋友挤上潜水艇回去观测水里的鱼，老师表示存有特色的鱼和幼儿一起互动，这鱼可爱吗？为什么？

2、上开潜水艇返回教室

师：小朋友盛满了这么多的鱼，我们把自己的作品带回教室里，使其他小朋友一起看一看吧！

【课后思考】

这就是一堂比较顺利的美术活动，本次教学活动使我最美感欣喜的必须就是：这就是真

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