七年级语文第22课 黄陵柏 高效课堂版PPT

22、黄陵柏贾平凹史召学区李二红学习目标知识目标1、了解作者贾平凹的相关知识2、理解文中各种“柏”的象征意义。能力目标1、学习本文拟人化的写作手法。2、品味本文生动、形象的语言特点。情感目标感悟作者在文中所传达的对人生的哲思。教学重难点1、理解文中各种“柏”的象征意义。2、感悟作者在文中所传达的对人生的哲思。3、学习本文拟人化的写作手法。黄陵柏景观（全国最大的古柏树群）一、词汇积累（给划线字词注音）。偌大（

）

倏忽（

）

丰腴（

）

袅袅（

）

鹰隼（

）窸窣()雍容()荃香()虔诚()簌簌的()刹那间()肆意横生()嘎嘎作响袅袅浮动远影憧憧（

)

层层叠叠曲曲折折圆圆坨坨()（初读）带着问题快速阅读课文二、填空。①贾平凹，（）代作家，原名（）。陕西（）人。（）年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑，《长安》文学月刊编辑。（）年后从事专业创作。著有小说集《山地笔记》，长篇小说《废都》《白夜》等。②黄陵是中华民族的始祖（）的陵墓，被称为中国第一陵。在（）省（）县城北1公里的（）之巅，是我国重点文物保护单位。③()是我国原始社会末期一位伟大的部落首领。黄帝生于山东寿丘，逝于河南荆山，葬于陕西(桥山)。()以他首先统一中华民族的伟绩而载入史册。④《黄陵柏》是一篇（

）文。A、记叙文B、议论文C、说明文⑤从语言角度说，这是一篇（

）。A、平实说明文B、生动说明文⑥文章利用（

）的形式记载了（

）种黄陵柏。偌大（ruò）

倏忽（shū）

丰腴（yú）

袅袅（niǎo）

鹰隼（sǔn）窸窣(xīsū)雍容(yōng)荃香(quán)虔诚(qián)簌簌的(sù)刹那间(chà)肆意横生(sì)嘎嘎作响袅袅浮动远影憧憧（chōng)

层层叠叠曲曲折折圆圆坨坨(tuó)①贾平凹，（当）代作家，原名（贾平娃）。陕西（丹凤）人。（1975）年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑，《长安》文学月刊编辑。（1982）年后从事专业创作。著有小说集《山地笔记》，长篇小说《废都》《白夜》等。②黄陵是中华民族的始祖（轩辕黄帝）的陵墓，被称为中国第一陵。在（陕西）省（黄陵）县城北1公里的（桥山）之巅，是我国重点文物保护单位。③(黄帝)是我国原始社会末期一位伟大的部落首领。黄帝生于山东寿丘，逝于河南荆山，葬于陕西(桥山)。(黄帝)以他首先统一中华民族的伟绩而载入史册。④《黄陵柏》是一篇（C

）文。A、记叙文B、议论文C、说明文⑤从语言角度说，这是一篇（B）。A、平实说明文B、生动说明文⑥文章利用（柏谱）的形式记载了（

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）种黄陵柏。（再读）问题引导下再学习1—3自然段：介绍柏树的整体形象。4—19自然段：介绍“柏谱”。20自然段：自我反思。按照生长地：按照形状：山下柏、坡坎柏、平地柏、石缝柏、柏中柏、夹石柏、山顶柏、芽柏伞柏、风头柏、屈柏、桩柏、朽柏、挤柏、孤柏2、作者没有按植物学标准进行科学分类，而是按照从山下到山上的顺序，一一写来。你能为它们重新分类吗？1、

给课文分层。下列语句使用了什么修辞手法？你能从文中找出类似的句子吗？1、一棵树一个绿的波浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。2、它奋命地向上长着，但终没有山上的一颗草高。于是，寄希望于后代，枝头累累的，都是些柏子。（品读）独具特色的生动说明（比喻）（拟人）同类句：同类句：（品读）含蓄深刻的人生感悟1、作者在文中赋予黄陵柏以人的形象。请你任意选出三种黄陵柏，找出文段中那些关键词或句子，细细品味，写出它们的象征意义。山顶柏伞柏挤柏风头柏不过三尺，又都秃了顶东倒西歪从上看不见干，从下望不着天竟抽出新枝，死死将石头夹住了狭窄、竞争、最高最直庄严、气势、步步为营夹石柏长在一棵老柏的空心里、媚态柏中柏那么小一点绿，但它迅速地从骨缝里长起来，头骨竟神奇地分裂了。芽柏俯、做求拜状、屈柏半圈空空的皮壳朽柏肆意横生平地柏十分努力坡坎柏奋命、累累、山下柏只要有一条细根伸进去，便要石崖挤出缝来石缝柏孤柏不弯不屈、安详得却如停驻的云桩柏出身穷困僻陋之地，靠顽强的生命力创造出奇迹身居高位自以为是，实际上无能、平庸之辈在灾难、压力之下顽强求生存，直至转败为胜寄生于上辈，坐吃山空，只会招摇不思创业腐朽空虚/藏污纳垢资源有限，靠竞争求生存得发展生活优越、懒散无为的富家子弟的模样绝处求生.靠顽强拼搏，博得立锥之地淳朴、豁达、耿直，有顶天立地气魄，刚正不阿屈居人下，苟且偷生，卑躬屈膝，任人欺压与凌辱权势显赫或德高望重，威风八面占尽风头身处安逸环境，养尊处优不思进取出身卑微却不屈服于命运的安排，力争向上；虽未能征服命运，但精神之火代代相传，永不放弃。独霸一方、只手遮天、瞒上欺下、贪婪自私的人身处险恶之中却仍姿态昂扬，充满勃勃生机。身居高位自以为是，实际上无能、平庸之辈2、作者把黄陵柏当作人去描写，表达了怎样的思想感情？3、课文结尾的两个问句，表现了作者怎样的心情？

把黄陵柏当做人去描写，表达了他对人、对人生有喜有恨、有爱有憎的复杂感情。

写各种各样的柏，实际也是在写各种类型的人。表现了作者对形形色色的人生的感慨，作为一个炎黄子孙面对始祖的陵墓，对自己人生的审视与自勉。（品读）含蓄深刻的人生感悟本文看似写黄陵柏树，其实是借写柏树，来写芸芸众生，来描绘人间百态，以此来表达自己的喜恶与爱憎。小结

庄稼的朋友

庄稼的朋友，大多数都是化学王国的公民，有的出身在元素的大家庭，有的来自化合物的队伍，它们都是植物生命的建设者和保卫者。

这些朋友中以氮、磷、钾三兄弟最受欢迎。这三兄弟就是肥料中的三宝，庄稼不能离开它们而生存，就像不能离开水和二氧化碳一样。

没有氮，就没有蛋白质，就没有生命。如果土壤中的氮元素不够，植物的茎杆就会变得矮小微弱，叶子发黄，果实减少。

没有磷，细胞核就停止工作，细胞就不能繁殖。

没有钾，光合作用就不能顺利进行，对于病虫害的抵抗力也会减弱。

所以，要提高农作物的收获量，这三种元素必须源源不断地加以补充。1、这是一篇（

）文。A、记叙文B、议论文C、说明文2、从语言角度说，这是一篇（

）。A、平实说明文B、生动说明文3、文章利用（

）的写作手法为我们说明了化学物质（

）、（

）、（

）在庄稼生长过程中的重要作用。（达标检测）一、快速阅读，完成习题。CB拟人氮磷钾一、运用本节课你学到的写作手法,将文中省略的部分补充完整.字数不限。三、写作训练（共七处空白，任选一处即可）。花生的一生

在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们又称它为“落花生”。

在河北地区南部，4、5月份的晚春时候，花生的芽……

花生是一年生草本植物，从播种到开花只用一个月左右的时间，而花期却长达2个多月。它的花……

地上开花，地下结果是花生固有的一种遗传特性，也是对特殊环境长期适应的结果。花生的果实……