山东省青岛市第六十五中学高二生物模拟试卷含解析

山东省青岛市第六十五中学高二生物模拟试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.哺乳动物精原细胞经减数分裂能形成4个精子，这4个精子所含的染色体总数是（

）A.初级精母细胞的1/4

B.初级精母细胞的1/2C.与初级精母细胞相同

D.初级精母细胞的2倍参考答案：D2.群落演替的总趋势是

A.物种多样性的增加和群落稳定性的提高

B.物种多样性的减小和群落稳定性的降低

C.物种多样性的增加和群落稳定性的降低D.物种多样性的减小和群落稳定性的提高参考答案：A3.某人能读书看报，也能写文章，但就是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受到损伤，受损伤的区域是（

）A．大脑皮层运动区

B．大脑皮层语言区S区

C．大脑皮层语言区H区

D．大脑皮层语言区Ｖ区参考答案：C4.下列关于细胞工程的叙述中，不正确的是

（

）A．植物细胞制备原生质体可以用酶解法

B．试管婴儿技术包括核移植和胚胎移植两方面C．克隆动物主要表现提供细胞核的亲本的遗传性状D．用于离体培养的植物器官或组织片断叫做外植体参考答案：B5.微生物培养过程中，肉眼鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是（

）A．细菌的大小、形状、颜色 B．菌落的大小、形状、颜色C．有无鞭毛

D．培养基的不同参考答案：B6.下列有关记忆细胞形成的叙述中，正确的是(

)A．只由部分B细胞形成

B．只由部分T细胞形成C．B细胞和T细胞都不能形成

D．B细胞和T细胞都能形成参考答案：D7.动物细胞工程常用的技术手段中，最基础的是A．动物细胞培养B．动物细胞融合

C．单克隆抗体

D．胚胎细胞核移植参考答案：A8.某实验室做了如图所示的实验研究，下列与实验相关的叙述不正确的是

A．过程②的本质是基因选择性表达B．过程③所用的培养基中需加入聚乙二醇等诱导剂C．丙细胞既能持续分裂，又能分泌单一抗体D．过程④所产生的抗体能治疗SARS患者参考答案：D9.夏季高温时段，用较低温度的地下水灌溉，容易导致农作物萎蔫。其主要原因是

（

）A、叶片蒸腾剧烈，水分散失快

B、植物体温度下降，气孔关闭C、根系对矿质元素吸收减少

D、根系渗透吸水下降参考答案：D10.生态系统中联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”是A．生产者、分解者

B．生产者、消费者C．消费者、分解者

D．生产者、非生物成分参考答案：A略11.下列关于激素调节特点的叙述中，正确的是①激素一般没有特定的靶细胞、靶器官

②激素的调节效率较低③激素通过体液运输

④体内激素的产生不是源源不断的A．①

B．①②

C．③

D．③④参考答案：C12.如图为生态系统中碳循环的部分示意图，下列说法不正确的是（）A.物质循环伴随着能量的流动B.能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体C.进行A过程的生物是自养型生物D.A、B所示的物质循环具有全球性参考答案：B【分析】分析图解可知，A过程表示生产者利用二氧化碳合成(CH2O)。B过程表示(CH2O)分解产生二氧化碳，该过程可表示生物的呼吸作用，既可以表示有氧呼吸，也能表示无氧呼吸。【详解】物质是能量的载体，因此物质循环伴随着能量的流动，A正确；能完成该循环的生物不一定含有叶绿体和线粒体，例如蓝藻，B错误；A过程表示生产者利用二氧化碳合成(CH2O)，进行A过程的生物是自养型生物，C正确；物质循环具有全球性，D正确。故选B。【点睛】能够根据物质变化判断A、B过程表示的生理作用是解答本题的关键。13.植物茎的向光性是由于A．向光一侧生长素分布多，细胞生长得慢B．向光一侧生长素分布少，细胞分裂得慢C．背光一侧生长素分布多，细胞生长得快D．背光一侧生长素分布多，细胞分裂得快参考答案：C14.有3个核酸分子，经分析共有5种碱基，8种核苷酸，4条多核苷酸链，它的组成是A．1个DNA分子，2个RNA分子

B．2个DNA分子C．2个DNA分子，1个RNA分子

D．4个RNA分子参考答案：A

15.下列各项中，属于相对性状的是A.月季的红花与绿叶B.蚕豆的高茎与圆叶C.人的双眼皮与单眼皮

D.兔的长毛与狗的黑毛参考答案：C16.甲和乙两个12岁的小孩，身高都只有60cm，但甲小孩智力正常，乙小孩智力低下。甲和乙的病因在幼年时最可能分别缺乏的是（

） A．甲状腺激素、生长激素

B．甲状腺激素、胰岛素 C．生长激素、甲状腺激素

D．胰高血糖素、胰岛素参考答案：C17.下列关于基因文库的说法中，不正确的是(

)

A．某果蝇X染色体上的所有基因组成的文库是部分基因文库

B．取出果蝇某细胞中全部mRNA，通过反转录产生的全部DNA片段称为该果蝇的基因组文库

C．cDNA文库中的基因可以在不同物种间进行交流

D．可以根据基因的碱基序列、基因的功能、基因在染色体上的位置、基因的转录产物mRNA，以及基因的表达产物蛋白质等特性来获取目的基因参考答案：B18.自然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是A．提取矮牵牛蓝色花的mRNA，经逆转录获得互补的DNA，再扩增基因BB．利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因BC．利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞D．将基因B直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞参考答案：A19.下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）A．①③都必须通过消化系统才能完成B．细胞与内环境交换的④主要为养料和氧气C．人的内环境中含有葡萄糖、血红蛋白等

D．⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接地进行物质交换参考答案：B20.某兴趣小组研究X、Y、Z三种浓度生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，结果如图．相关判断合理的是（）A．x浓度生长素抑制杨树侧芽生长B．Y浓度生长素可促进杨树侧芽细胞分裂C．Z浓度是杨树侧芽生长的最适浓度D．三种浓度的大小关系应为：Y＜Z＜X参考答案：A【考点】生长素的作用以及作用的两重性．【分析】1、生长素的作用是通过促进细胞伸长而促进生长，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂；2、分析图中实验结果可知，与用清水处理的空白实验组相比，Y、Z两种浓度生长素对杨树茎段侧芽生长具有促进作用，X浓度生长素对杨树茎段侧芽生长具有抑制作用．【解答】解；A、分析题图可知，与空白对照组相比，X浓度处理的杨树茎段侧芽生量小，说明X浓度生长素对杨树茎段侧芽生长具有抑制作用，A正确；B、生长素的作用是促进植物生长，不能促进细胞分裂，B错误；C、在X、Y、Z三种浓度生长素中，Z最适宜促进杨树侧芽生长，但是不能说明Z浓度是杨树侧芽生长的最适浓度，C错误；D、分析题图可知，Y浓度和Z浓度都小于X浓度，但是Y浓度和Z浓度之间不能确定大小，D错误．故选：A．【点评】对植物激素的功能的记忆和生长素作用的两重性的理解是解题的关键，分析实验结果获取信息的能力，并利用相关信息进行推理、判断、获取结论的能力是本题考查的重点．21.以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，不正确的是

A．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群，马尾松林地中所有树木构成了群落

B．年龄组成和性别比例也影响一个种群的密度

C．生态系统的组成成分包括非生物物质和能量、生产者、消费者和分解者

D．生态系统的功能包括物质循环、能量流动及信息传递参考答案：A22.在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）为显性，但在另一白色显性基因（W）存在时，则基因Y和y都不能表达。现在有基因型为WwYy和Wwyy的个体杂交，其后代表现型种类及比例是A．4种，9︰3︰3︰1

B．2种，13︰3C．3种，3︰1︰1

D．3种，6︰1︰1参考答案：D23.如图表示三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢，下列有关叙述错误的是

A．图中共有3个完整的突触B．强刺激b点，则该点的膜电位变为内正外负C．强刺激c点，a、b点都会测到电位变化D．A可能与感受器连接参考答案：C24.下图是某细胞进行增殖时可观察到的几个时期，用L～P表示，下面叙述正确的是()①L期有8条染色体

②P期紧接在L期之后

③P期与M期细胞内核DNA数相等④P期有8条染色单体A．①③

B．①②

C．①④

D．②③参考答案：D25.植物基因工程可以利用农杆菌将目的基因导入受体细胞，农杆菌对植物受体识别的基础是细菌的趋化性，下图是根癌细胞农杆菌侵染植物细胞的示意图．请据图回答问题：（1）受伤植物组织产生的一些糖类、氨基酸类、酚类物质作为

分子，能够被农杆菌细胞膜表面的

识别．（2）图中②过程表示Vir区基因表达过程，基因的表达通常需要相关物质的诱导，请推测①过程表示

．（3）据图所示，目的基因可以整合到Ti质粒的

片段中，成熟T复合体是

链（填“单”或“双”）DNA片断．（4）若农杆菌细胞中含有目的基因，图示过程属于基因工程的

步骤．Ti质粒作为运载体，还必须具备的元件有 ．（答两点）（5）据图所示，Vir区基因表达产物参与

（答两点）．参考答案：（1）信号（信息）分子

受体（受体蛋白）（2）活化的蛋白诱导Vir区基因表达

（3）T﹣DNA区域

单（4）将目的基因导入受体细胞（转化受体细胞）

限制性酶切位点、标志基因、复制原点等（5）切割T﹣DNA、形成成熟T复合体、形成通道复合体等

【考点】基因工程的原理及技术．【专题】图文信息类简答题；基因工程．【分析】1、过程②表示Vir区基因表达产生蛋白质，一部分蛋白质经过活化后，反过来再诱导Vir区基因表达，即过程①；一部分蛋白质催化T﹣DNA形成成熟T复合体；一部分蛋白质参与形成通道复合体；另一部分蛋白质切割T﹣DNA．2、受伤植物组织产生的一些糖类、氨基酸类、酚类物质，吸引农杆菌移向这些细胞．由于农杆菌的Ti质粒上的T﹣DNA可转移到受体细胞中，并整合到受体细胞染色体的DNA上．根据农杆菌的这种特点，如果将目的基因插入到Ti质粒的T﹣DNA上，通过农杆菌的转化作用，就可以使目的基因进入植物细胞，并将其插入到植物细胞中染色体的DNA上，是目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达．【解答】解：（1）受伤植物组织产生的一些糖类、氨基酸类、酚类物质，这些物质可作为信息分子，被农杆菌细胞膜表面的受体（受体蛋白）识别，从而吸引农杆菌移向这些细胞．（2）图中②过程表示Vir区基因表达产生蛋白质，一部分蛋白质经过活化后，反过来再诱导Vir区基因表达，即过程．（3）由于农杆菌的Ti质粒上的T﹣DNA可转移到受体细胞中，并整合到受体细胞染色体的DNA上．据图所示，目的基因可以整合到Ti质粒的T﹣DNA区域片段中．T﹣DNA被Vir区基因表达产生部分蛋白质催化形成成熟T复合体，由图可分析，成熟T复合体是单链DNA片断．（4）若农杆菌细胞中含有目的基因，图示过程属于基因工程的将目的基因导入受体细胞（转化受体细胞）步骤．Ti质粒作为运载体，载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存．②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入．③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择．（5）图中②过程表示Vir区基因表达产生蛋白质，一部分蛋白质经过活化后，反过来再诱导Vir区基因表达，即过程①；一部分蛋白质催化T﹣DNA形成成熟T复合体；一部分蛋白质参与形成通道复合体；另一部分蛋白质切割T﹣DNA．【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较26.遗传的染色体学说提出的依据是基因和染色体的行为存在明显的“平行”关系。不属于所依据的“平行”关系的是（

）A.基因和染色体，在体细胞中都成对存在，在配子中都只有成对中的一个B.在形成配子时，某些非等位基因之间、非同源染色体之间都能自由组合C.作为遗传物质的DNA，都分布在染色体上D.在配子形成和受精过程中，基因和染色体都有一定的独立性和完整性参考答案：C【分析】基因和染色体行为存在着明显的平行关系，主要表现在：1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的稳定性。2、在体细胞中基因成对存在，染色体在也是成对的，在配子中只有成对基因中的一个，同样，成对的染色体也只有一条。3、体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是。4、非同源染色体在减数第一次分裂后期是自由组合的，非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合。【详解】基因和染色体，在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个，这说明基因和染色体之间有平行关系，A不符合题意；非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂中也有自由组合，这也体现了基因与染色体之间的平行关系，B不符合题意；DNA不都分布在染色体上，细胞质中的线粒体和叶绿体中也含有DNA，故不能体现基因与染色体的平行关系，C符合题意；基因和染色体在杂交过程中都能保持完整性和独立性，这体现基因与染色体之间的平行关系，D不符合题意。故选C。【点睛】熟记萨顿的推理依据是解题关键。27.豌豆种子粒色黄色（Y）对绿色（y）为显性，粒形圆粒（R）对皱粒（r）为显性（两对等位基因分别位于两对同源染色体上）。用具有上述两对相对性状的两纯种豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9∶3∶3∶1，下列对F2出现此比例的解释中错误的是A．两纯种亲本的基因型是YYRR和yyrr或YYrr和yyRR

B．F1产生的雌、雄配子数量相等且各有4种类型

C．F1自交时雌配子和雄配子的结合是随机的

D．F1自交后不同基因型的受精卵均能正常发育成种子胚参考答案：B28.氧气通过细胞膜进入细胞的运输方式是

A、自由扩散

B、协助扩散

C、主动运输

D、胞吞参考答案：A29.下列有关细胞叙述，正确的是（

）A．研究证明有些内质网还可以合成磷脂，除满足自身需要外，还参与高尔基体、线粒体、核糖体等细胞器的形成B．核糖体是蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成C．中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用D．酵母菌细胞具有染色体，其代谢类型是异养兼性厌氧型参考答案：D30.有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是A．可能出现三倍体细胞

B．多倍体细胞形成的比例常达100%C．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期D．多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会参考答案：C31.下列有关碳源的叙述不正确的是（）A．碳源主要用于构成微生物的细胞物质和一些代谢产物B．某些碳源可以作为微生物的主要能源物质C．培养基中一定要有碳源D．不同种类的微生物的碳源可能不同参考答案：C【考点】I1：微生物的分离和培养．【分析】微生物的碳源是指含有碳元素的化合物，既可以是有机物也可以是无机物，在培养基的成分中，一般含有碳源、氮源、水、无机盐和生长因子．【解答】解：A、碳元素是构成细胞的最基本元素，碳源主要用于构成微生物的细胞物质和一些代谢产物，A正确；B、某些碳源如葡萄糖可以作为微生物的主要能源物质，B正确；C、自养型微生物的培养基中不需碳源，C错误；D、不同种类的微生物的碳源可能不同，有的需要有机碳源，有的需要无机碳源，D正确．故选：C．32.某植物相邻的三个细胞A、B、C按下列方式排列，其细胞液浓度为A＞B＞C，这三个细胞间水分渗透的方向为A．水分渗透方向为从A→B→CB．水分渗透方向为从C→B→AC．水分渗透方向为B→C、B→A、C→AD．水分渗透方向为C→B、B→A、C→A参考答案：D33.洋葱根尖细胞在含标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在

不含放射性标记的培养基中继续分裂至后期，此时染色体的放射性标记分布情况是()

A．每条染色体都被标记

B．只有半数的染色体被标记

C．只有两条染色体被标记

D．染色体都未被标记参考答案：B34.结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是A.浆细胞

B.T淋巴细胞

C.B淋巴细胞

D.效应T细胞参考答案：D35.关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中，错误的是：A．癌变细胞的遗传物质发生改变B．衰老细胞的新陈代谢增强C．细胞分化将造成不同细胞间蛋白质种类的差异D．细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳态的维持等有着重要作用参考答案：B36.要从多种细菌中分离某种细菌，培养基要用（

）A．固体培养基

B．液体培养基

C．加入青霉素的培养基D．加入高浓度食盐的培养基参考答案：A37.将单个脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要酶是A.DNA酶

B.DNA聚合酶

C.DNA解旋酶

D.RNA聚合酶参考答案：B38.生物体内的细胞没有表现出全能性，原因是

（）A．细胞丧失了全能性

B．基因表达有选择性C．基因发生了变化

D．不同细胞的基因不同参考答案：B39.下列说法正确的是（

）A.从落叶丰富的土壤中筛选能分解纤维索的细菌B.家庭利用酵母菌制作腐乳C.用红色西瓜汁作还原糖鉴定的替代材料D.观察线粒体时，利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察参考答案：A试题分析：本题是纤维素分解菌的分离实验，腐乳制作，还原糖鉴定实验，观察线粒体的实验几个实验的综合性题目，可以根据选项涉及的每个实验的具体内容回忆相关知识点，分析判断选项．解：A、分解纤维素的菌生活在含纤维素丰富的地方，落叶落叶丰富的土壤中纤维素丰富，从中能筛选能分解纤维索的细菌．A正确．B、制作腐乳的主要菌种是毛霉，不是酵母菌．B错误．C、红色西瓜汁对砖红色沉淀由遮蔽作用，不能用红色西瓜汁作还原糖鉴定的替代材料．C错误．D、观察线粒体时，利用健那绿染液将线粒体染成蓝绿色，再用显微镜观察．D错误．故应选A．点评：本题的知识点是筛选纤维素分解菌的土壤取样，腐乳制作的菌种，鉴定还原糖的取材原则，观察线粒体所用的试剂，主要考查学生对基础知识的掌握程度和综合运用的能力．40.细胞利用葡萄糖进行有氧呼吸时，第二阶段产生的物质是A．水

B．CO2

C．丙酮酸

D．乳酸参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.如图是通过体外受精技术培育某良种牛后代的过程，据图回答下列问题：(1)①的目的是使母牛多排卵，所用的方法是用______处理，从________采集卵子。(2)②是________过程，因此该生殖方式属于________生殖，其常见的可遗传的变异类型有________________________________________________________________________。(3)③过程是________，其培养液成分与动物细胞培养液成分的不