二年级数学上册长度单位练习题

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页二年级数学上册长度单位练习题（含答案解析）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．量一量，填一填。铅笔长()厘米螺丝钉长()厘米树叶长()厘米2．小蚂蚁在直尺上从刻度12爬到刻度6，爬了()厘米。3．下图小夹子长______毫米。4．先估计，再量一量。估计量一量你的中指长大约()厘米大约()厘米文具盒的长大约()厘米大约()厘米数学书封面长边大约()厘米大约()厘米5．下面的回形针我估计长约()厘米，实际量得()厘米()毫米。6．量一量。钢笔长()厘米

鞋子长()厘米这张纸条长是()厘米，宽是()厘米。7．（1）数一数、算一算，把结果填入下面的表格里。图形一共个数________________________________________（2）________最多，________最少，________和________同样多。

（3）最多的图形比最少的图形多________个。8．小亮的身高是1米8厘米，用小数表示就是________米，这个小数应读作________。9．铅笔长()厘米()毫米。10．在括号里填上合适的单位（米、分米、厘米或毫米）。手机厚6()

红红身高110()

一步长5()11．在下面的括号里填上“＞”“＜”或“＝”。25＋56()67

78－24()24

76＋13()9934()50－34

36()56－16

43()35＋812．如下图，两支铅笔的长度相差()毫米。13．调查一下。爸爸的身高是()米()厘米。妈妈的身高是()米()厘米。我的身高是()米()厘米。在我们家，()的个子最高。14．量一座大楼的高，用()作单位比较合适；量一块橡皮的长，用()作单位比较合适。15．想一想，填一填。如果★＝●＋5，那么★×●＝？当●＝1时，★＝1＋5＝()，★×●＝()×1＝()。当●＝2时，★＝2＋()＝()，★×●＝()×2＝()。当●＝3时，★＝()＋()＝()，★×●＝()×()＝()。二、口算和估算16．直接写出得数。

5元8角元

1元角

6元元5角参考答案：1．

7

5

3【分析】根据尺子测量的物体的长度进行解答即可。【详解】由图可知：铅笔长7厘米；螺丝钉长5厘米；树叶长3厘米。【点睛】本题主要考查了物体的测量，关键是要掌握测量物体的方法。2．6【解析】略3．38【分析】小夹子的长度看直尺的“0”刻度线到小夹子另一个端点的刻度，就是该小夹子的长度，长是38毫米。【详解】小夹子的长度是3厘米8毫米，3厘米＝30毫米，30毫米＋8毫米＝38毫米，因此小夹子的长度是38毫米。【点睛】本题考查了学生测量实物长度的能力，关键是看清起始刻度和结束刻度。4．

6

7

16

17

20

21【分析】先用食指的宽度来估算中指长，用一拃的长度来估算文具盒和数学书封面长边，然后用尺子量出各种物品的较为准确长度。【详解】中指长估计约6厘米，量一量长大约7厘米；文具盒长估计约16厘米，量一量长大约17厘米；数学书封面长边大约20厘米，量一量长大约21厘米。【点睛】解答本题的关键是掌握长度单位厘米的估算与测量方法。5．

3

2

9【分析】常用刻度尺来测量长度，测量长度时的注意事项：尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；不利用磨损的零刻度线，如果零刻度线磨损可以另取一整数刻度线为零刻度线，最后读数中减掉取代零刻度线的刻度值；厚尺子要垂直放置；读数时，视线应与尺面垂直。【详解】根据测量的结果可知：这个回形针我估计长约3厘米，实际量得2厘米9毫米。【点睛】熟练正确长度的测量方法，是解答此题的关键。6．

20

30

6

1【分析】用尺子的零刻度线对准物体的一端，读出物体的另一端对准尺子的刻度，即可解答。【详解】由分析得：钢笔长20厘米；鞋子长30厘米；纸条长是6厘米，宽是1厘米。【点睛】此题的关键是要掌握物体测量的方法，测量时起点要注意对准“0”刻度线。7．

8

2

10

2

22

和

8【分析】（1）弄清楚每种图形的特征，依次数出每种图形的个数后填表；（2）比较每种图形的个数后确定最多和最少的图形，以及同样多的图形；（3）最多的是10个，最少的是2个，用减法计算最多比最少多几个即可。【详解】（1）图形一共个数8210222（2）10＞8＞2，所以最多，和最少，和同样多；（3）10－2＝8（个）8．

1.08

一点零八【分析】根据：1米＝100厘米，可知8厘米＝0.08米，所以1米8厘米用小数表示是1.08米，1.08读作：一点零八。【详解】根据分析可知，小亮的身高是1米8厘米，用小数表示就是1.08米，这个小数应读作：一点零八。【点睛】熟记：1米＝100厘米，是解答此题的关键；小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字。9．

5

6【分析】尺子的每一小格代表1毫米，10个小格也是一大格代表1厘米；铅笔的首端与“0”刻度对齐，将铅笔与刻度尺的边紧贴，铅笔尖在直尺上的刻度，就是该铅笔的长度，读数时先看整厘米数，再数整厘米数后面几格就是几毫米。【详解】铅笔长（5）厘米（6）毫米。【点睛】本题考查毫米的认识，关键掌握用尺子量物体长度的方法。10．

毫米##mm

厘米##cm

分米##dm【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量手机厚度用“毫米”作单位，计量红红身高用“厘米”作单位，计量一步长度用“分米”作单位。【详解】手机厚6毫米

红红身高110厘米

一步长5分米【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。11．

＞

＞

＜

＞

＜

＝【分析】先计算出等号一边的结果，再根据计算结果和等号另一边的数进行比较即可。【详解】25＋56＞67

78－24＞24

76＋13＜9934＞50－34

36＜56－16

43＝35＋8【点睛】本题考查的是整数的加法、减法运算和整数比较大小的方法。12．15【分析】第一支铅笔的一端和1厘米刻度线重合，另一端和4厘米刻度线重合，则第一支笔的长度是4－1厘米。第二支笔的一端和5厘米5毫米刻度线重合，另一端和10厘米刻度线重合，则第二支笔的长度是10厘米－5厘米5毫米。再将两支笔的长度相减求差。【详解】4厘米－1厘米＝3厘米＝30毫米10厘米－5厘米5毫米＝4厘米5毫米＝45毫米45－30＝15（毫米）则两支铅笔的长度相差15毫米。【点睛】用直尺测量物体长度时，用物体一端对齐刻度减去另一端对齐，即可求出物体的长度。注意1厘米＝10毫米。13．

1

70

1

60

1

34

爸爸【分析】测量身高可以用米和厘米作单位，根据实际情况来填写即可。【详解】根据我们家的实际情况：爸爸的身高是1米70厘米。妈妈的身高是1米60厘米。我的身高是1米34厘米。在我们家，爸爸的个子最高。（答案不唯一）【点睛】此类问题要联系实际，不能和实际相违背。14．

米

厘米【分析】根据实际生活经验选择合适的长度单位即可。【详解】量一座大楼的高，应该用米作单位比较合适；量一块橡皮的长，用厘米作单位比较合适。【点睛】此题的关键是要掌握长度单位的选择，选择时要联系实际生活经验。15．

6

6

6

5

7

7

14

3

5

8

8

3

24【分析】分别把●的值代入★＝●＋5中，