化学实验基本技能训练(二)

到实验室去

化学实验基本技能训练（二）

1、知道托盘天平的构造，会对托盘天平调平衡2.会准确、熟练称取一定量的固体药品3.会用量筒准确量取一定量的液体药品4.会连接仪器、洗涤仪器、5.会检查装置的气密性教学目标实验一物质的称量对照课本p41图例，认识天平的结构：小组合作自主探究考考你砝码盒砝码镊子100g20g5g50g20g10g自主探究合作交流11、托盘天平能精确度是多少？精确度：精确到0.1g

3、你认为托盘天平的称量原理是什么？

天平平衡后，左右两边的质量相等4、药品能否直接放在天平的托盘上直接称量？如何处理？药品称量时不能直接放在托盘上，而应在两边托盘上各放一张干净的大小相同的纸片。易吸水潮解及腐蚀性的药品要放在玻璃器皿中（如小烧杯或表面皿）称量。5、称量时药品和砝码应如何放置？为什么？

左物右码。物质的质量=砝码质量+游码质量小组合作实验探究2请你尝试称取一个小烧杯的质量1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码

拨到零处，调节平衡螺母使天平平衡）2.两边放纸：(两个托盘各放一张大小质量相同的洁净的纸)3.左物右码：(把小烧杯放在左盘，向右盘添加砝码。先大后小，最后移动游码，直到天平平衡为止。并记录数据）4.复位天平:（取下小烧杯，游码归零，砝码归盒）③游码的读数：3.0g2.9g3.1g读数要准确，应以游码的左边缘为准。注意：练习：物质的质量=砝码的质量+游码的质量=25.0g+2.2g=27.2g请你尝试用桌上的天平称取7.5g食盐1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码

拨到零处，调节平衡螺母使天平平衡）2.两边放纸：(两个托盘各放一张大小相同的洁净的纸)3.左物右码：(右盘放上

g砝码，移动游码至

g处，向左盘添加食盐至天平平衡）4.复位天平:（取下食盐放入洁净的小烧中，

游码归零,砝码归盒）

小组合作实验探究3思考交流称取一定药品的质量和称取一定质量的药品的操作步骤一样吗？有何区别？称取一定药品的质量：先物后码称取一定质量的药品：先码后物试一试：例1、某同学欲用调至平衡的托盘天平称量一袋食盐固体的质量，称量时发现指针向右偏转，这时应该（）

A.添加少量食盐B.取出少量食盐

C.增加盘中的砝码D.减少盘中的砝码D例2、某同学欲用调至平衡的托盘天平称量2.5g食盐固体，称量时发现指针向右偏转，这时应该（）

A.添加少量食盐B.取出少量食盐

C.移动游码D.减少盘中的砝码

A例、小红同学用托盘天平称量烧杯的质量,天平平衡后的状态如下所示,该同学称取的烧杯实际质量为()A.23.8gB.32.6gC.32.3gD.27.4g

D二、液体的量取——量筒请仔细观察桌面上的量筒，思考：1、量筒的刻度值大的在上还是在下？2、有没有“0”刻度？精准度是多少？3、读数时对视线有什么要求？4、量取8ml的液体选多大的量筒合适？（10ml/100ml）5、量筒能不能量取热的溶液？视线与凹液面的最低处保持水平小组合作自主探究请你尝试量取8ml石灰水使用仪器：量筒使用方法：①向量筒里倾倒液体至接近所需刻度②将量筒平放在桌面上，再用胶头滴管滴加液体至该刻度、胶头滴管讨论读数时，采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？俯视平视仰视（偏大）（偏小）简记：仰（羊）小俯（虎）大右下图是某学生用量程为50mL量筒量取得一定体积的水，请读出水的体积为（）

A.20毫升B.25毫升C.26毫升D.30毫升如果仰视读数，那么他读取得体积

。（填偏大或偏小）B偏小实验二仪器的连接与洗涤（一）仪器的连接用水润湿稍稍用力转动插入稍稍用力转动塞入思考：如何检验装置的气密性？

（二）装置气密性的检验如图连接好仪器。将导管的一端浸入水中，用手握住试管，如果导管口有气泡冒出，证明装置连接完好、不漏气。

（三）仪器的洗涤玻璃仪器洗涤干