2021-2022学年湖北省恩施市市白杨中学高三语文月考试题含解析

2021-2022学年湖北省恩施市市白杨中学高三语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下列小题。当代文艺审美中的“粉丝”与“知音”周兴杰①市场经济与大众传媒技术的快速发展，不但改变了文艺的存在方式，也改变了人们的欣赏习惯。“文学终结论”尚且余音未绝，又有学者提出了“粉丝能不能替代知音”的疑问，引发热议。②“知音”一词源于钟子期与俞伯牙的故事。子期因为能听出琴音寓意，被伯牙引为“知音”。子期辞世，伯牙毁琴不操，以示痛悼。由此可知，“知音”的内涵至少涉及两个方面:一是接受者能准确把握、解读出作品的主旨，从而经由作品，接受者与创作者在精神层面产生深度契合；二是以作品理解为基础，创作者与接受者形成相互依赖、相互需要乃至相互尊重的关系。在高雅艺术的欣赏中，接受者以能成“知音”为荣，创作者以能有“知音”为幸。18世纪美学学科形成之初，为解决“趣味无争辩”的难题，休谟也推崇批评家来提供“趣味和美的真正标准”。可见，“知音”的趣味早已渗透到经典艺术标准当中。因此，“知音”有意无意地被默认为高雅文艺的欣赏者。③而“粉丝”这一名称则有些不伦不类，它是大众对“fans”一词自发的、戏仿式的音译。在最直接的意义上，“粉”或“粉丝”就是对某些事物的“爱好者”。如果仅在“爱好者”的意义上来使用的话，那么说“我是莎士比亚的粉”也是没有问题的。但由于社会成见和媒体引导，无论在国内还是国外，“粉丝”一度被贴上了狂热、非理性、病态等标签，当作对某些大众文化产品不加辨别的、缺乏抵抗力的消费者而受到非议。尽管现在人们能以一种理解的眼光来看待“粉丝”，但其被限定特指大众文化的欣赏者却是事实。需要指出的是，大众文化在使用中的确具备活跃的意义再生产功能，而且流行文艺也的确包含有别于高雅艺术的美学旨趣。因此，可以明确，“粉丝”的欣赏和“知音”的欣赏对比，它首先是一个趣味差异的问题,而不是一个品位高下的问题。④知音精于深度耕犁文本，其文本辨识力自不待言。那粉丝有没有文本辨识力呢?通过深入粉丝的文化实践，研究者发现，粉丝对于特定文本是存在敏锐的辨识力的。20世纪80年代，有人用“金庸”之名仿作金庸小说，以图鱼目混珠。结果读者去芜存菁,终使各式“金庸”尽数淘汰。有趣的是，金庸晚年按“经典”标准大力修改当年作品，不想费力不讨好，竟遭众多“金迷”抵制。由此可知，粉丝像知音一样，都具有敏锐的文本辨识力，并忠于自己的文本感受。但粉丝文本辨识的有趣一面在于，他们会因为极度关注某些文本的细节，而选择性地忽略其他细节。这种“专攻一点、不计其余”的辨别方式，主观随意性不言自明，与知音式文艺批评的理性、客观旨趣相去甚远。⑤粉丝欣赏要求突破高雅文艺欣赏所规定的“距离”，使欣赏化为广场式的狂欢。粉丝欣赏的参与性更突出的表现是，他们不会仅仅停留在对小说、影视作品、歌曲等原作本身的欣赏上，还会进一步消费许多衍生产品，如印有明星头像的T恤、玩偶等等。如此，粉丝将文化工业提供的资源带入其日常生活实践，并在使用中完成文本意义的重新组装。与此不同，“知音”则更尊重作家的创作意图或作品主题，他们更像采矿者，努力掘开文本的岩层，提炼出深藏其下的金子般的创作主旨。⑥伴随积极的参与，粉丝的生产力也释放出来了：他们不会停留在文本的消费上，而是以文化工业产品为资源，创造出数量庞大的、五花八门的新文本，如网络同人小说、模仿秀及流行音乐粉丝们的翻唱和MTV翻拍等，这种新文本有时会达到与原作不相上下的地步。而“知音”呢，他们的生产力主要表现在分析精辟的批评文本上，此外很难看到其他类型的新文本。⑦由此可见，“知音”和“粉丝”不能相互替代。但是，将“粉丝”与“知音”并置，能建构一种相互映照的批判视野，使我们可以借此反观二者。二者并非没有相通之处，那就是不管接受什么类型的作品，都得有以文本辨识为基础的热爱。如果有了这份热爱，知音与粉丝未必是不能沟通和相互接受的。基于此，笔者以为可以提倡“知音型粉丝”和“粉丝型知音”，来构建这种相互映照的批判视野。(选自2017年3月6日《中国社会科学报》，有删节)1.下列对于“知音”和“粉丝”的理解，不正确的一项是(

)A.“粉丝”对特定文本具有敏锐的辨识力，并忠于自己的文本感受，他们的辨别方式具有主观随意性。B.“知音”尊重作家的创作意图或作品主题，精于深度耕犁文本，努力挖掘文本内涵，提炼出创作主旨。C.“粉丝”具有强大的生产力，他们能以文化工业产品为资源，创造出的新文本有的能与原作相媲美。D.“知音”有意无意地被默认为高雅文艺的欣赏者，知音式文艺批评的旨趣更理性、客观，因此，比“粉丝”欣赏具有更高的品位。2.下列对原文论证的相关分析，不准确的一项是(

)A.文章引用钟子期与俞伯牙的故事，目的就在于阐述作为“知音”，接受者能准确把握作品主旨，与创作者在精神层面产生深度契合。B.文章第②③段阐述了“知音”和“粉丝”各自的来历、内涵和大众的评价，让读者明白两者是不同文艺种类的接受者。C.为使读者对“知音”和“粉丝”有进一步的认识，文章第④⑤⑥段分别从文本辨识力、参与方式和文本生产力等方面加以详细阐述。D.文章层次清晰，结构严谨。多处运用了举例论证，增强了论证效果；形象贴切的比喻，使论述更加生动透彻。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(

)A.“知音”与创作者在生活中有着相互依赖的关系，接受者希望能成“知音”，创作者希望能有“知音”。B.粉丝欣赏具有强烈的参与性，与欣赏原作本身相比，他们只注重消费与明星有关的衍生产品。C.金庸晚年按“经典”标准大力修改当年作品，可见作为大众文化的“金庸武侠小说”其审美价值不高。D.“知音型粉丝”可以将之理解为把“知音”的视角带入大众文化欣赏中，力求将欣赏的快乐建立在文本辨识的基础上，进而修正那种“专攻一点、不计其余”、过于随意的辨别方式。参考答案：1.D

2.A

3.D【1题详解】试题分析：本题考查对文中重要概念的理解与分析能力。先找到有效的答题区间，比对原文，可知正误。第③节的最末一句是“因此，可以明确，‘粉丝’的欣赏和‘知音’的欣赏对比，它首先是一个趣味差异的问题，而不是一个品位高下的问题”，由此可知，D项说“比‘粉丝’欣赏具有更高的品味”是错误的。【2题详解】试题分析：本题考查对文中内容的论证推理和分析的能力。阅读第②节文字，可知A项分析不全面，引用钟子期与俞伯牙的故事，目的应该是阐述“知音”内涵的两个方面：“一是接受者能准确把握、朗读出作品的主旨，从而经由作品、接受者与创作者在精神层面产生深度契合；二是以作品理解为基础，创作者与接受者形成相互依赖、相互需要乃至相互尊重的关系”。而A项只说了其中一个方面。【3题详解】试题分析：本题考查对文中内容的理解与分析能力。A项“知音”与创作者在“生活中”相互依赖的关系，于文无据。B项曲解文意，“他们更加注重消费与明星有关的衍生产品”错，原文是“他们不会仅仅停留在对小说、影视作品、歌曲等原作本身的欣赏上，还会进一步消费许多衍生产品”，并没有在程度上进行比较。C项的“审美价值不高”错误，可以据“流行文艺也的确包含有别于高雅艺术的美学旨趣”来判断。所以选D项。点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照。2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）把匕首藏在哪里

向

东我把匕首藏在怀里。我觉得这样对我不是多安全，到时候动起手来对方要是一推我，匕首就可能刺进我的心脏，我不能这么藏。我把匕首掖进腰间。这样做我觉得不是太舒服，一个硬邦邦的家伙顶着腰，还没有动手就有一种被别人拿下的感觉。我把双手往上举了举，知道是自己没把匕首掖对地方，就急忙把匕首从腰间拔出来。我必须把匕首藏在一个又安全又能在关键时刻派上用场的地方。我往前回忆自己看过的武打功夫片，突然就想到了美国大片《第一滴血》里史泰龙扮演的那个硬汉的匕首是藏在马靴里的。我觉得藏在马靴里比较科学。我到商场里花五十块钱买了一双过了时的马靴穿上。我把匕首藏在马靴里，把风衣的领子立起来，迈步出了门。街上人来人往川流不息没人注意我，这让我心里很安慰，我既然是个凶手，如果没有人注意我就会安全很多。我想在人群中寻找我要攻击的目标，我知道这是徒劳的。现在是上班时间，马经理一定在他的办公室，再说马经理出入有车，我这么寻找肯定发现不了他。经过福大爷的修鞋摊，我想远远地绕过去，还是被福大爷喊住了。福大爷从头到脚打量了我一番，那眼神像是在看马戏团里敲锣的猴子。福大爷说小子，打扮得跟绑匪似的在街上瞎溜达什么。福大爷这么一说把我吓得一怔。我说福大爷你胡说什么，我没事这不溜大街玩吗。福大爷说你不是在什么大酒店当保安吗，怎么突然就成了大街上的便衣警察了？我说福大爷你不知道，酒店欠我一年的工资不给我，老子不给他干了。福大爷摇摇头，说把你的马靴脱下来。我一惊，说福大爷，我可什么也没有做呀。福大爷说，这么好的马靴打上掌可以多穿几年，快脱下我给它们钉上掌。我说谢您了福大爷，我知道您和我爸是老哥们儿，您不会跟我要钱，可我现在有急事。说完赶紧跑了。我想真是危险，要是让福大爷发现了我的秘密，那我什么也干不成了。看来，把匕首藏在马靴里也不是万全之策。我拐进了一家医院，我说医生麻烦你给我打上绷带。那个头发脱落殆尽的男医生奇怪地打量着我，眼睛里充满疑惑。我说我给你钱！医生摸了一下我的脑门子，说给钱也不行，这是我们的医德。他随手写了一行字递给我，说你最好到这里去看一看。我认得那行字，是一家治疗精神病的医院。我花了八十块钱到一家按摩院好说歹说让人把我的胳膊脱了臼。花了三十块钱买了一个准备出院的骨折病人的X光片子。我拿着片子拖着胳膊又花了一百二十块钱到一家私人诊所上了夹板打了绷带。这一番折腾让我浑身直冒冷汗。这更增加了我的仇恨，马经理，今天我要给你点颜色看看！今天不把拖欠我的工资给我，我就……我用白布包了匕首，把它放进夹板里，正正好好，不露痕迹，天衣无缝。我觉得自己这么聪明没考上大学，真是白搭了。进了酒店大厅，富丽堂皇的水晶吊灯炫得我几乎睁不开眼。我用另一只手扶了扶挂在胸前的绷带，生怕匕首会反射出光来。服务员点头向我问好。我仰着头说我找你们马经理。服务员到吧台拨了个电话微笑着对我说，马经理不在。我说我可以等。我又说我可以等！一会儿过来四个保安，说马经理有请。我对走在身边的四个保安说，哥们儿，去年我也和你们一样在这里当保安。他们表情漠然没一个人说话。我想他们怎么和我那时一个德性！我终于见到马经理了。马经理从老板椅上站起来，有力地握住了我吊着绷带的那只手。我一阵撕心裂肺的疼痛。我知道机会来了，只要我把藏在夹板里的匕首突然掏出来，就可以轻松地刺进马经理肥胖的身体。我瞥了一下周围的保安，他们似乎对我没有任何警惕。我……

（有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

（

）（

）A.小说借一个曾经的酒店保安讨要工资的事件，写出了社会中小人物的悲哀，表现了要关注社会弱势群体的主题。B.男医生拒绝了“我”打绷带的请求，可以看出他的医德，但他又恶意地推荐我到精神病医院，又可见其缺德。C.“我”为了能合理地打上绷带不惜花钱施起苦肉计，终于把匕首藏在一个安全又能派上用场的地方。这一情节幽默搞笑，令人放松。D.酒店大厅里“炫得我几乎睁不开眼”的富丽堂皇的水晶吊灯与我落魄的生活状况形成对比，也引出马经理的出场，为下文做铺垫。E.作者运用了心理描写、动作描写、语言描写、神态描写等方法来刻画人物，突出了人物性格，使人物形象栩栩如生。（2）小说的标题“把匕首藏在哪里”有什么作用？请简要分析。（6分）（3）作者设置福大爷这个人物有什么用意？请结合文本简要分析。（6分）（4）小说结尾处，“我”会有怎样的表现？请为小说设计结尾，并说明设计理由。（8分）

参考答案：（1）答A给3分，答E给2分，答C给1分，答B、D不给分B项“恶意地”“缺德”错。D项“引出马经理的出场，为下文做铺垫”为无中生有。C.“令人放松”不够全面，所以给1分。（2）①表现主人公犹豫不决的心理，体现他优柔寡断的性格。②是全文的线索，将故事情节紧密联系起来。③设置悬念，吸引读者阅读兴趣。④揭示主题，写出小人物的悲哀，进而表现要关注社会弱势群体的主题。（每点2分，答出3点即可）（3）①借福大爷眼睛，侧面写出主人公着装的怪异，慌张的心理。②福大爷与“我”的对话补充交代了事情的起因。③福大爷令我觉得把匕首藏在马靴里也不安全，于是又另想它法。推动情节发展。④福大爷这一形象增添了温暖的亮色，体现出社会中人性善良、温暖的一面。（每点2分，答出3点即可）（4）参考示例一：结尾：捂住疼痛的胳膊，突然声泪俱下地说：“马经理，你就可怜可怜我，把工资给我吧。”理由：①从我藏匕首的过程和拖欠工资时间来看，我是一个犹豫、软弱、胆小的人。这样的结尾符合人物性格。②结尾既在意料之外，又在情理之中，构思巧妙。③结尾富有喜剧色彩，与全文行文风格相符。④通过这样一个可笑又可悲的人物形象，唤起人物对弱势群体的关注，彰显主题。参考示例二：结尾：猛然拔出匕首，不顾一切地刺过去……“当”，匕首落在地上，我茫然若失。理由：①结尾戛然而止，留给人想象与回味的空间。②情节上与前文“马经理有力地握住了我吊着绷带的那只手”相照应。③结尾写出了小人物的悲哀和无奈，与前面的滑稽风格共同形成了“黑色幽默”的风格。④悲剧性的结局更有震撼人心的力量。⑤能够把一个懦弱胆小的人逼到这样一种地步，更能唤起人们对弱势群体的关注，彰显文章主题。（设计结尾2分。理由6分。此题为开放题，设计结尾合理、理由充分可酌情给分。）3.阅读下列材料，完成下列小题。钱钟书生命中的杨绛黄薇1928年，杨绛17岁，考入苏州东吴大学。1932年初，杨绛去了清华当借读生，结识钱钟书。1935年7月13日，钱钟书与杨绛结婚。随后钱钟书考取了中英庚款留学奖学金，杨绛毫不犹豫中断清华学业，陪丈夫远赴英法游学。1937年，上海沦陷，第二年，两人携女回国。钱钟书在清华谋得一教职，到昆明的西南联大上课，而杨绛留在上海，任了一年母校振华女中的校长。钱钟书从昆明回上海后想写《围城》，杨绛甘做“灶下婢”，辅佐夫君全力搞创作，闲时尝试写了部四幕剧《称心如意》，第二年《称心如意》在金都大戏院上演时“引来阵阵喝彩声”，一鸣惊人，她所署的笔名“杨绛”也就此叫开。新中国成立后，杨绛翻译的47万字的法国小说《吉尔?布拉斯》，受到朱光潜的高度称赞：我国散文（小说）翻译“杨绛最好”。新中国成立后至清华任教，她带着钱钟书主动拜访沈从文和张兆和，愿意修好两家关系，因为钱钟书曾作文讽刺沈从文收集假古董。杨绛的沉稳周到，是痴气十足的钱钟书与外界打交道的一道润滑剂。家有贤妻，无疑是钱钟书成就事业的最有力支持。1946年，短篇小说集《人?兽?鬼》出版后，在自留的样书上，钱钟书为妻子写下这样无匹的情话：“赠予杨季康，绝无仅有的结合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友。”1958年，47岁的杨绛，利用大会小会间隙，开始自学西班牙语，打算从原文翻译《堂吉诃德》。译稿历经“文革”的摧残，“被没收、丢弃在废纸堆里”，最后“九死一生”，逃过劫难。1978年4月译的《堂吉诃德》出版并畅销。1978年6月，西班牙国王访问中国，邓小平把这本翻译书作为国礼送给西班牙贵宾。1986年10月，西班牙国王专门奖给75岁的杨绛一枚“智慧国王阿方索十世十字勋章”，以表彰她的贡献。1989年，《围城》将要搬上荧屏前，杨绛边读剧本，边逐段写出修改意见。而出现在每集片头的那段著名的旁白——“围在城里的想逃出来，城外的人想冲出去。人生的愿望大都如此”被无数人时常引用，实际上就出自杨绛之手。钱钟书说，“实获我心”。从1994年开始，钱钟书住进医院，缠绵病榻，全靠杨绛一人悉心照料。不久，女儿钱瑗也病重住院，与钱钟书相隔大半个北京城，当时八十多岁的杨绛来回奔波。1997年，被杨绛称为“我平生唯一杰作”的爱女钱瑗去世。一年后，钱钟书临终，一眼未合好，杨绛附他耳边说：“你放心，有我呐！”内心之沉稳和强大，令人肃然起敬。2001年，杨绛参加了清华大学“好读书奖捐赠仪式”。这是她和钱钟书在病榻前商量好的，将二人全部作品著作权中因作品使用而获得的财产收益捐赠母校，以资助那些爱好读书的贫寒子弟。奖学金不用他们个人的名字。镜头前，90岁的杨绛站起来，用清脆明亮的声音讲述自己对清华校训“自强不息，厚德载物”的理解。2003年，《我们仨》出版问世，这本书写尽了她对丈夫和女儿最深切绵长的怀念。时隔四年，96岁高龄的杨绛又意想不到地推出一本散文集《坐到人生边上》，探讨人生的价值和灵魂的去向。走到人生的边上，她愈战愈勇，唯愿“死者如生，生者无愧”——钱钟书留下的几麻袋天书般的手稿与中外文笔记，多达7万余页，也被杨绛接手过来，陆续整理得井井有条。2016年5月25日，杨绛在北协和医院病逝，享年105岁。（选自《时代人物》，2016年6期，有删改）【相关链接】①我今年一百岁，已经走到了人生的边缘……我快“回家”了。我得洗净这一百岁沾染的污秽回家……细想至此，我心静如水，我该平静地迎接每一天，过好每一天，准备回家。（杨绛《坐在人生边上》）②整个20世纪，中国文学界再没有一对像他俩这样才华高而作品精、晚年同享盛名的幸福夫妻了。（夏志清，文学评论家）③从杨绛涉足文坛开始，她坚持写作时心灵的自由表达，抒发自我、关注个体，坚持知识分子的独立姿态，这种创作态度代表着一类知识分子清高孤傲和明哲保身的价值取向。（《杨绛：淡定背后的风华》）④在多重因素的共同影响下，杨绛早已成为一道文化景观，然而景观往往遮蔽真义。如果粗暴地将杨绛简化成一个标签、一个传奇，那是对知识尊严的亵渎。（《纪念作为知识分子的杨绎》）7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项（

）A．钱钟书准备写小说《围城》时，杨绛甘愿做“灶下婢”；《围城》将要搬上荧屏时，杨绛提出修改意见，写出片头的旁白。B．新中国成立后，钱钟书带着杨绛主动拜访沈从文和张兆和，愿意修好两家关系，因为钱钟书曾作文讽刺沈从文收集假古董。C．百岁高龄时，把写的如天书一般的钱钟书的遗稿整理得井井有条。表现她襟怀坦白，协调疏通关系。D．实现钱钟书生前遗愿，把二人全部作品著作权中因作品使用而获得的财产收益捐赠母校，并且奖学金不用二人的名字。8．下列对材料有关内容的分析和概括，恰当的两项是（

）A．钱钟书考取中英庚款留学奖学金后，杨绛中断在清华大学的学习，陪丈夫到英国、法国游学并深入学习英语、法语，这为她后来熟练翻译外国文学作品奠定了基础。B．钱钟书认为杨绛是自己的“妻子、情人、朋友”，评价十分高，而夏志清所说的二人是对才华高、作品精并在晚年同享盛名的夫妻，其原因就在于杨绛的这种身份定位。C．在钱钟书、钱瑗住院期间，杨绛要走大半个北京城分别照顾他们。在他们去世后，杨绛用《我们仨》表达对他们的怀念之情，由此可见杨绛老人坚定的性格和内心的强大。D．《坐在人生的边上》表达了杨绛看淡生死和净化灵魂的思想，反映了老年的杨绛对心如止水、平静地度过每一天的追求，说明此时的杨绛已达到完全净化自己的目的。E．如果忽略杨绛是知识分子，忽视她在翻译领域等文学创作方面的贡献，只津津乐道杨绛是钱钟书的妻子或者杨绛活到了105岁等内容，就是对知识尊严的亵渎。9．材料写杨绛翻译《堂吉诃德》的相关内容有什么作用？请结合材料简要分析。参考答案：7．B8．CE

9．①体现了杨绛终身学习的思想。杨绛47岁开始自学西班牙语，准备从原文翻译《堂吉诃德》。②说明翻译《堂吉诃德》的恶劣环境。《堂吉诃德》的译稿经历文革，命运多舛。③照应朱光潜对杨绛的评定。《堂吉诃德》翻译本作为国礼赠给西班牙国王，西班牙国王授予杨绛“智慧国王阿方索十世十字勋章”，说明杨绛这本书翻译得很好。7．试题分析：本题主要考查对文本材料的理解和分析。B项，应该是“新中国成立后至清华任教以后”。9．试题分析：本题主要考查作用题。写杨绛翻译《堂吉诃德》的相关内容的作用，主要从内容和结构方面分析。杨绛47岁开始自学西班牙语，准备从原文翻译《堂吉诃德》，体现了杨绛终身学习的思想。《堂吉诃德》的译稿经历文革。照应朱光潜对杨绛的评定。西班牙国王授予杨绛“智慧国王阿方索十世十字勋章”，说明杨绛这本书翻译得很好。点睛：作用分析需要从内容和结构方面入手。分析时注意语段所处的位置，开头主要是引起下文、铺垫，中间主要是推动情节发展，结尾主要是照应标题、开头和深化或升华主旨。本题主要注重从内容方面分析，主要分析翻译《堂吉诃德》所体现传主的精神等。学%二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.

参考答案：11．C（敏：聪明）12．B（A到，在；C取独，的；D用来，因为）

13．B（①说明我朝皇帝和王气的关系

③句是皇上建造阅江楼的原因⑤句是登楼所见）

14.D（评价不当）15．（1）从此，声威教化施及南北，无所阻隔，涵养精神，和穆清平，与上天融为一体，即使是一次娱乐，一次游玩也值得天下的臣民和后世效法。

（2）我知道这个楼的兴建，是皇上用来振奋精神的。由不同的事物而产生各种的感慨（或借以抒发各种感慨），无不寄寓着使天下大治的愿望，哪里仅仅是为了观赏长江风景呢？5.阅读下面的文言文，完成4～7题。张光，字景武，江夏钟武人也。少为郡吏，以牙门将伐吴有功，迁江夏西部都尉，转北地都尉。初，赵王伦为关中都督，氐、羌反叛，太守张损战没，郡县吏士少有全者。光以百余人戍马兰山北，贼围之百余日。光抚厉将士，屡出奇兵击贼，破之。光以兵少路远，自分败没。会梁王肜遣司马索靖将兵迎光，举军悲泣，遂还长安。肜表光"处绝围之地，有耿恭之忠，宜加甄赏，以明奖劝"。于是擢授新平太守，加鼓吹。陈敏作乱，除光顺阳太守，加陵江将军，率步骑五千诣荆州讨之。刺史刘弘雅敬重光，称为南楚之秀。时江夏太守陶侃与敏大将钱端相距于长岐，将战，襄阳太守皮初为步军，使光设伏以待之，武陵太守苗光为水军，藏舟舰于沔水。皮初等与贼交战，光发伏兵应之，水陆同奋，贼众大败。弘表光有殊勋，迁材官将军，梁州刺史。先是，秦州人邓定等二千余家，饥饿流入汉中，保于成固，渐为抄盗，梁州刺史张殷遣巴西太守张燕讨之。定窘急，伪乞降于燕，并馈燕金银，燕喜，为之缓师。定密结李雄，雄遣众救定，燕退，定遂进逼汉中。太守杜正冲东奔魏兴，殷亦弃官而遁。光不得赴州，止于魏兴，乃结诸郡守共谋进取。燕唱言曰："汉中荒败，迫近大贼，克复之事，当俟英雄。"正冲曰："张燕受贼金银，不时进讨，阻兵缓寇，致丧汉中，实燕之罪也。"光于是发怒，呵燕令出，斩之以徇。绥抚荒残，百姓悦服。时逆贼王如余党李运、杨武等，自襄阳将三千余家入汉中，光遣参军晋邈率众于黄金距之。邈受运重赂，劝光纳运。光从邈言，使居成固。既而邈以运多珍货，又欲夺之，复言于光曰："运之徒属不事佃农，但营器杖，意在难测，可掩而取之。"光又信焉。遣邈众讨运，不克，贼遂大盛。光婴城固守，自夏迄冬，愤激成疾。佐吏及百姓咸劝光退据魏兴，光按剑曰："吾受国厚恩，不能翦除寇贼，今得自死，便如登仙，何得退还也！"声绝而卒，时年五十五。百姓悲泣，远近伤惜之。

4.对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是（

）（3分）A光以兵少路远，自分败没

分：料想B呵燕令出，斩之以徇

徇：示众C光遣参军晋邈率众于黄金距之

距：拒绝

D光婴城固守

婴：环绕5以下各组句子中，全部表明张光有军事才能的一组是（

）（3分）①以牙门将伐吴有功，迁江夏西部都尉。②光抚厉将士，屡出奇兵击贼，破之。③刺史刘弘雅敬重光，称为南楚之秀。④光发伏兵应之，水陆同奋，贼众大败。⑤呵燕令出，斩之以徇。⑥光从邈言，使居成固。A．①②③

B.②③⑤

C.①②④

D.①④⑥6.下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是（

）（3分）A氐族、羌族反叛，张光在太守张损战死的情况下，带百余人坚守马兰山北，孤军奋战，连续几次出奇兵打败敌人，突围而出。B讨伐陈敏乱军时，张光率五千兵马参战，与友军密切合作，为战役的最后胜利做出了巨大贡献。C讨伐邓定时，张光斩杀了与贼人勾结的张燕，才逐步平定了战乱，安抚了百姓。D抵御李运、杨武时，张光因轻信晋邈，最终固守孤城，内外交困，愤激而死。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）⑴皮初等与贼交战，光发伏兵应之，水陆同奋，贼众大败。弘表光有殊勋，迁材官将军，梁州刺史。

⑵复言于光曰："运之徒属不事佃农，但营器杖，意在难测，可掩而取之。"

参考答案：4.C

距：通“拒”，抗拒，抵御。

5.C

6.A7.⑴皮初等人与贼人交战，张光派出伏兵来配合他们，水军与陆军共同奋战，敌人大败而逃。刘弘上表朝廷表彰张光有特殊的功勋，调任他为材官将军、梁州刺史。（“发”、“表”“殊勋”各1分，句意2分）⑵又对张光说：“李运这些人不从事农耕生产，只是在准备武器，他们的意图难以预测，我们要赶紧包围并捉拿他们。”（“事”“但”“掩”各1分，句意2分）参考译文：张光，字景武，江夏钟武人。年青时就担任郡吏，担任牙门将的职务讨伐东吴有功，被授予江夏西部都尉，后调任北地都尉。当初，赵王伦担任关中都督，氐族、羌族反叛，太守张损战死，郡县中的官吏与士人很少有能保全下来的。张光率百余人驻守马兰山北，被贼人围困一百多天。张光安慰勉励将士，屡次出奇兵袭击并打败敌人。张光因为兵力太少（并且离主力部队）路途遥远，认为自己一定会兵败身亡。正好梁王肜派遣司马索靖领兵接应张光，部队会合时，全军痛哭，于是就回到了长安。梁王上表朝廷表彰张光“身陷隔绝围困之地，仍像东汉耿恭那样保持忠诚，应该受到提拔与奖赏，以此表明朝廷奖励劝勉之意”。于是，朝廷被提拔他为新平太守，并赐他享用有鼓吹的仪仗。山东中学联盟陈敏作乱，朝廷任命张光为顺阳太守，加授他为陵江将军，派他率步兵与骑兵五千人到荆州讨伐陈敏。荆州刺史刘弘一向十分敬重张光，称他为南楚之秀。将要与敌人交战，襄阳太守皮初率领步军，派张光设好伏兵等待敌人，武陵太守苗光率领水军，预先把舟舰隐藏于沔水。皮初等人与贼人交战，张光出动伏兵来配合他们，水军与陆军共同奋战，敌人大败而逃。刘弘上表朝廷表彰张光有特殊的功勋，调任他为材官将军、梁州刺史。在这以前，秦州人邓定等二千余家因饥饿流浪进入汉中，在成固驻扎下来，逐渐成为匪盗，梁州刺史张殷派遣巴西太守张燕讨伐他们。邓定窘困紧急，假装向张燕乞求投降，并且馈赠张燕很多金银，张燕十分高兴，因此而延缓发兵。邓定秘密勾结李雄，李雄派遣军队救援邓定，张燕退军，邓定于是就进逼汉中。张光的军队不能进入汉中，停留在魏兴，他就召集诸郡守共同谋划进攻之事。张燕宣扬说：“汉中荒凉破败，又靠近强大的敌人，攻克收复的事情，就只有等待英雄了。”正冲说：“张燕接受了贼人的金银，不按时进兵讨贼，阻止军队进发，延缓剿匪进程，导致我们丢失汉中，这确实是张燕的罪责。”张光因此大怒，呵斥张燕，命令将他拖出，斩首示众。以后逐步平定了战乱，安抚百姓，改变荒凉破败的局面，老百姓心悦诚服。当时逆贼王如的余党李运、杨武等人从襄阳率三千余家进入汉中，张光派遣参军晋邈率军队在黄金阻挡他们。晋邈接受了李运的重赂，劝张光收容李运。张光听从了晋邈的话，让李运停留在成固。不久晋邈认为李运拥有很多的珍宝，又想要夺取，就又对张光说：“李运这些人不从事农耕生产，只是在准备武器，他们的意图难以预测，我们要赶紧包围并捉拿他们。”张光又相信了他。派晋邈率军讨伐李运，没有攻克，贼人的势力于是就越发强大。张光据城固守，从夏天到冬天，因愤激而得病。辅佐的官员和百姓都劝张光退守魏兴，张光握着剑说：“我蒙受国家的厚恩，不能为国家清除贼寇，现在能够自己死去，就如同升天成仙，怎么能（随便）退兵呢！”话刚说完就死去，时年五十五岁。百姓都悲痛哭泣，远近的人都为他感到伤心惋惜。（《晋书》卷五十七）6.阅读下面文段，完成1-3题。宫之奇谏假道晋假道于虞以伐虢，虞公许之。宫之奇谏，不听，遂起师。夏，晋里克、荀息帅师会虞师，伐虢，灭下阳。

晋侯复假道于虞以伐虢，宫之奇谏曰：“虢，虞之表也。虢亡，虞必从之。晋不可启，寇不可玩①。一之谓甚，其可再乎？谚所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者，其虞、虢之谓也。”

公曰：“晋，吾宗也，岂害我哉？”对曰：“大伯、虞仲，大王之昭也②。大伯不从，是以不嗣。虢仲、虢叔，王季之穆也，为文王卿士，勋在王室，藏于盟府。将虢是灭，何爱于虞！且虞能亲于桓、庄乎③，其爱之也？桓、庄之族何罪，而以为戮，不唯逼④乎？亲以宠逼，犹尚害之，况以国乎？”

公曰：“吾享祀丰絜，神必据我。”对曰：“臣闻之，鬼神非人实亲，惟德是依。故《周书》曰：‘皇天无亲，惟德是辅。’又曰：‘黍稷非馨，明德惟馨。’又曰：‘民不易物，惟德馨物。’如是，则非德民不和，神不享矣。神所冯⑤依，将在德矣。若晋取虞，而明德以荐馨香，神其吐之乎？”

弗听，许晋使。宫之奇以其族行，曰：“虞不腊⑥矣。在此行也，晋不更举矣。”

冬，晋灭虢。师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公。（注）①启：启发晋的贪心。晋、虞、虢都是姬姓诸候国，属同一祖先。玩：忽视。②大伯：周太王的长子。虞仲：周太王的次子。昭：古代宗庙神主排列分昭、穆两行，昭左穆右。始祖后第一代为昭，第二代为穆，依此而推。③桓、庄：桓叔与庄伯，这里指桓庄之族。庄伯是桓叔之子，桓叔是晋献公曾祖，庄伯是晋献公祖父。晋献公曾尽杀桓叔、庄伯的后代。④逼：威胁。⑤冯：同“凭”。⑥腊：岁终的祭祀。1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．晋假道于虞以代虢

假：借B．虢亡，虞必从之

从：听从C．一之谓甚，其可再乎

再：第二次D．弗听，许晋使

许：同意，允许2.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（

）A．师还，馆于虞

沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰B皇天无亲，惟德是辅

是寡人之过也．C．一之谓甚，其可再乎？

吾其还也D．大伯不从，是以不嗣。

樊将军以穷困来归丹3.下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（

）A．晋国吞并虢国和虞国的成功，说明其心狠手毒，六亲不认，不顾同宗亲情，唯利是图。B．晋国第一次借道攻打虢国，虞公同意了，并且会合晋国军队一道去讨伐虢国。C．晋国第二次借道攻打虢国，宫之奇力谏虞公，虞公也有所犹豫，但是最终答应了晋国的要求。21世纪教育网D．虞公第二次同意借道之后，宫之奇率领家族的人离开了虞国，并断言虞国将会灭亡。4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）晋假道于虞以伐虢，虞公许之。译文：___________________________________________________________（2）公曰：“吾享祀丰絜，神必据我。”译文：__________________________________________________________（3）师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公。译文：__________________________________________________________参考答案：1.B2.D

3.C4.见译文划线句1.“跟从，紧随其后”

2.A介词，在，表地点；介词，对，引进说话对象。B助词，宾语前置的标志，不译；代词，这。C表反问语气副词，难道；表商婉语气副词，还是3.C虞公没有犹豫。

4.见译文划线句

三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是（

）①出生于国画世家，又深入研习了西洋画，深得中西艺术精髓的他，在作品中表现出放荡不羁的画风，充分展现了他的个性。②为庆祝“五四”青年节，学校组织了“国之声”合唱比赛，那响遏行云的歌声激发了我们的斗志，点燃了我们的青春。③人不能饥饿着静候美丽理想世界的到来，正如涸辙之鲋急需水一样，要先把肚子填饱，再去谈追求理想与实现梦想。④大学生活多姿多彩，你们憧憬它是正常的，但也别把它想得天花乱坠，等以后上了大学，你们再慢慢体会其中的滋味吧。⑤在某些传染病暴发初期，医学专家最感到左右为难的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为决策提供科学依据。⑥2017年11月20日，中国第十六届城市智慧卡创新发展年会在海南省隆重开幕，我受举办方邀请，躬逢其盛。A.①②③

B.④⑤⑥

C.①④⑤

D.②③⑤参考答案：C试题分析：题干是“下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是”。本题考查成语的辨析和修改。①放荡不羁：恣意行事，不受约束。用来形容做事，而不是“画风”。用错对象。②响遏行云：指声音高入云霄，以致阻止了天上云彩的飘动。多用于形容歌声的嘹亮。使用正确。③涸辙之鲋：比喻在困境中急待援救的人。使用正确。④天花乱坠：用来形容人说话巧妙动听，但虚妄、空洞不着边际。此处是“想”，不合语境。⑤左右为难：左也不好，右也不是，两边为难。形容不管怎么做都有难处。“左右”意味着面对的是两种状况，都让人为难。该句在使用“左右为难”一词时，只取词中“为难”之意，忽视了“左右”的意思，不合语境。⑥躬逢其盛：亲自参加那个盛会。使用正确。综上分析，①④⑤全都不正确，故选C项。点睛：分析成语可从以下五个方面入手：①要分辨成语的语义，有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义。②要分清成语的适用范围和对象。③要分清成语的感情色彩。④要识别成语与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。⑤要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。成语使用要仔细分析语境。还可以用排除法做成语题。8.请在横线上填写两句话，要求与横线前的句子结构相似，修辞手法相同，语意相关。（6分）生命没有草稿，我们所做的每一件事情，都是一份无法更改的人生答卷；

，

，

；

，

，

。因此，我们要珍惜每一次机会，认真对待生活的每一个细节。参考答案：9.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）

东方人有东方人的身体和肠胃，在拥抱现代生活方式的同时接受西式快餐，或许会给亚洲人带来意想不到的健康威胁。美国苏尼明达大学与新加坡国立大学将研究结果发表在最新一期《循环》杂志上，即虽然调查对象中较为年轻的人群总体受教育水平较高、收入更高、更多从事健身运动、较少吸烟，

,与保持传统饮食习惯的人相比，死于心血管病得风险反而要高出许多。A．但这些人更多食用汉堡薯条等西式快餐B．但由于汉堡薯条等西式快餐成为这些人的饮食方式C．但由于这些人把汉堡薯条等西式快餐作为自己的饮食方式D．但由于这些人更多食用汉堡薯条等西式快餐参考答案：D本文段主要介绍了“中西方的饮食习惯”，文段首先介绍东方人接受西式快餐对健康的威胁，然后介绍新加坡大学《循环》发表影响人体健康的原因，提出现代年轻人和拥有传统习惯人群死于心脑血管病的风险；A．“但这些人…”和上文“…年轻的人群…”相呼应，但是“…西式快餐”和下文“…饮食习惯”不连贯；B．“由于汉堡…”和上文“…人群…”不衔接；C．“但由于这些人把汉堡薯条等西式快餐作为自己的饮食方式”和下文“与保持传统饮食习惯”衔接不当；D．“但由于这些人更多食用汉堡薯条等西式快餐”与上下文衔接紧密；故选D．10.欣赏泥塑作品，按要求作答。（6分）（1）根据作品情景，展开想象，写一段对话。要符合人物身份。（3分）孙女：爷爷吃。爷爷：

孙女：

爷爷：

（2）请你为这幅泥塑作品拟写一个恰当的标题，不得用“爷爷吃”或“无题”。（3分）参考答案：（1）示例：孙女：爷爷吃。爷爷：嗯，真香！孙女：爷爷好乖。爷爷：乖，乖，小孙女长成大闺女了！第二问（3分）（2）示例：爷孙情（从泥塑整体角度）天伦之乐（从爷爷角度）乌鸦反哺或羊羔跪乳（从孙女角度）漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。此题注意概括画面的主题，反映的是一种爷孙之间的和谐的关系，注意语言得体，题目可从不同的角度进行概括，如孙女、爷爷、整体。六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的材料，根据要求写作。近年来，人工智能飞速发展，给我们的生活带来了诸多便利:足不出户，约车、购物、叫外卖，都只需动动手指就轻松搞定；外出，有智能精准的导航，简洁方便的智能翻译；生病了，有准确高效的智能医生。可以说，对大多数人而言，人工智能已极大地丰富了我们的生活。而另一方面，2017年5月，阿尔法狗战胜人类天才少年柯洁；8月九寨沟地震发生18分钟后，中国地震台网的机器人，就写了篇新闻稿，用时25秒；2018年，机器人索菲娅被授予沙特公民身份，虚拟歌手洛天依网络爆红；2019年，京东、顺丰同时宣布：无人机快递时代即将到来，200万快递员将全面失业。计算机学博士李开复说，基于当前技术的发展程度与合理推测，在15年内，人工智能和自动化将具备取代40%-50%岗位的技术能力。也就是说，未来很多人可能变成无用之人。对于人工智能，一些人表示欢迎，并期望人工智能能够在更多领域造福人类；另一些人则担心人工智能最终会抢了自己的饭碗……对此，你有何看法?人工智能将会怎样影响我们的生活?要求:自选角度，自拟题目；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。参考答案：我看人工智能人之于人工智能，胜在心绪多变，胜在举手投足间皆是有灵气的，胜在拥有一双温热的生机盎然的眼眸。今时，当不得不承认人工智能产业之规模盛大，是前所未有的，其高超之技能，一定程度上的人性的设