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文档简介
母亲你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的那三鲜馅，有人她给你包；你委屈的泪花，有人给你擦！啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家！啊，不管你走多远,不论你在干啥，到什么时候也离不开咱的妈！你身在那他乡中，有人在牵挂；你回到那家里面，有人沏热茶；你躺在那病床上，有人她掉眼泪；你露出那笑容时，有人乐开花！啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家！啊，不管你多富有，不论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈！5.秋天的怀念史铁生人教版语文七年级上学习目标:1.培养学生有感情地朗读课文的能力和深入理解课文的能力，体会母子深情。2.在“秋天的怀念中”，获得“好好儿活”的感悟。初读课文，整体感知请以最喜欢的方式朗读课文。作者简介京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。2010年因突发脑溢血逝世，享年59岁。在他有生之年里，陆续发表了无数作品，其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得了全国优秀短篇小说奖。
史铁生（1951年—2010年），中国作家、散文家。1951年出生于北京。21岁时双腿瘫痪，后又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北1.我会读：2.我能解释下面的词语：烂漫：瘫痪捶打侍弄诀别.....（tānhuàn）（shì）（chuí）（jué）颜色鲜明而美丽。3.请用一句话概括课文内容。咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……4.母亲的一句话永远深深地刻在我的心底，说说是哪一句？方法导航：什么人+做了什么事。熟读课文，感受形象从课文哪些语句可以看出我没有好好活？方法导航：可从儿子的语言、动作等描写着手。熟读课文，感受形象
——走进母亲自身的“好好活”
母亲当时自身情况怎样？她好好活了吗？熟读课文，感受形象
——走进母亲让儿子“好好活”文中哪些地方说明母亲一切都是为了儿子？希望我好好活？方法导航：可从母亲的语言、动作等描写着手。深入理解，引发共鸣
——思考“好好活”文章结尾为什么要再次描写菊花在秋风中开得如此烂漫？讨论热爱生命
热爱生活好好活怀念母亲真情流露我和妈妈的故事体验感悟，拓展文本好好儿活
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