2021-2022学年河南省焦作市沁阳第五中学高三生物月考试卷含解析

2021-2022学年河南省焦作市沁阳第五中学高三生物月考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.右图为某酶在不同温度下反应曲线和时间的关系，从图中不能获得的信息是A.酶促反应的最适温度

B.酶促反应生成物量与时间关系C.酶因高温而失活

D.酶促反应速度和酶量的关系参考答案：答案：D2.如图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中相关物质的变化，某个同学在分析时，做出了如下判断，你认为其中判断有错误的是A．甲为光合作用，乙为呼吸作用B．甲中的H2O在类囊体薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗与产生都在线粒体中

C．甲和乙过程中都有［H］的产生与消耗D．甲过程全在叶绿体中进行，乙过程全在线粒体中进行参考答案：D3.腐乳味道鲜美，易于消化、吸收，是因为其内主要含有的营养成分是（

）A．NaCl、水、蛋白质

B．无机盐、水、维生素C.

蛋白质、脂肪、NaCl、水

D．多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸参考答案：D4.某同学对格里菲思的实验进行了改良，将R型菌、S型菌、加热杀死的S型菌、加热杀死的S型菌和R型菌的混合物分别接种到甲、乙、丙、丁四组相同的培养基上，在适宜无菌的条件下进行培养，一段时间后，菌落的生长情况如图所示。下列有关叙述中正确的是

A.若培养前在甲组培养基中加入S型菌的DNA，得到的菌落类型与丁不同B.甲、乙两组作为丁组的对照组，丙组培养基无菌落产生,可以不必设置C.丁组的实验结果说明了R型菌发生转化的物质是S型菌的DNAD.该实验中的无关变量有培养基的成分、培养条件、以及培养时间等参考答案：D培养前在甲组培养基中加入S型菌的DNA，可使部分R型菌发生转化，得到的菌落类型与丁相同，A项错误；丙组作为丁组的对照组，排除加热杀死的S型菌复活的可能，B项错误；丁组的实验结果只能说明加热杀死的S型菌可以使R型菌发生转化，不能说明R型菌发生转化的物质是S型菌的DNA，C项错误；该实验中的无关变量有培养基的成分、培养条件、以及培养时间等，D项错误。5.下列有关生物膜的叙述，不正确的是A.内质网增大了细胞内的膜面积B.细胞膜上载体蛋白的合成不需要ATPC.动物细胞融合与生物膜的流动性有关D.功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多参考答案：B内质网增大了细胞内的膜面积，A项正确；细胞膜上载体蛋白的合成需要消耗ATP，B项错误；动物细胞融合体现了生物膜的流动性，C项正确；功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多，D项正确。6.下图表示物质P和Q跨膜出细胞,下列叙述正确的是A.物质Q一定是水分子B.物质P可能是氧气C.物质P和Q出细胞未必都消耗能量D.物质P和Q出细胞都需要载体参考答案：C【分析】据图分析，物质P的运输方向是低浓度到高浓度，表示主动运输，特点是需要载体和能量；物质Q的运输方向是高浓度到低浓度，表示被动运输，包括协助扩散和自由扩散，协助扩散的特点是需要载体，不要能量；自由扩散的特点是不需要载体和能量。【详解】水分子的运输方式是自由扩散，可用物质Q表示，但物质Q不一定是水，A错误；氧气的运输方式是自由扩散，而图中物质P的运输方式是主动运输，B错误；物质P的运输方向是低浓度到高浓度，表示主动运输，需要消耗能量，物质Q的运输方向是高浓度到低浓度，可表示被动运输，不需要消耗能量，C正确；物质P出细胞需要载体，物质Q出细胞是被动运输，包括自由扩散和协助扩散，而自由扩散不需要载体，D错误。【点睛】解答本题的关键是掌握自由扩散、协助扩散和主动运输的特点，能够根据图示物质的运输方向确定P、Q可能的运输方式，进而结合各种运输方式的特点分析答题。7.下列有关群落的空间结构的说法中正确的是A.具有垂直结构的群落无水平结构B.植物的分层现象有利于提高光能的利用率C.稻田中的水稻髙低错落属于群落的垂直结构D.草原生态系统只有水平结构没有垂直结构参考答案：B8.下列甲图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，己图为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为O的是对照组），丙图是一棉花檀株。下列说法正确的是

A．图甲中曲线①代表的是顶芽

B．图乙所示实验的对照组表明扦捕枝条没有植物激素的作用时也能生根

C.图丙中①处生长素浓度高于②

D.水平放置的植物，根的近地侧生长索浓度范围可用图甲中的(c-d)mol/L表示参考答案：D9.两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别为9:7、9:6:1和15:1，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是高考资源网A．1:3、1:2:1和3:1

B．3:1、1:2:1和l:3C．1:2:1、4:1和3:1

D．3:1、1:1:1:1和3:1参考答案：A10.下列叙述与右图表示的含义不相符的是A．若在油菜种子的成熟过程中，甲和乙分别表示的是脂肪和糖类的含量变化；若在萌发过程中，则刚好相反B．甲、乙分别表示因CO2浓度骤然降低而引起的某绿色植物体内C3和C5含量的变化C．甲、乙分别表示某运动员长跑时体内CO2与O2的含量变化D．甲、乙分别表示叶绿体基粒片层薄膜上ATP与ADP的含量变化参考答案：B11.颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中的错误操作或想法是①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色②取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和丙酮，研磨液呈黄绿色。于是判断是菠菜叶用量太少导致③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素a含量最多④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体⑤测定绿色植物的呼吸作用时需在暗处进行，可避免光合作用对实验结果的影响A．①②④⑤

B．①②④

C．②③④⑤

D．①③⑤参考答案：B12.下列关于免疫的叙述正确的是：

A．细菌、病毒及其所产生的外毒素是抗原，体内免疫细胞产生的抗毒素也是抗原

B．效应B细胞能产生白细胞介素和干扰素两种抗体

C．过敏反应和体液免疫产生的抗体分布在血清、组织液及外分泌液中

D．在特异性免疫中，记忆细胞和效应细胞均在反应阶段形成参考答案：答案：D13.假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。据图错误是（

）

A．由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种B．若经过过程②产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的个体理论上有97株C．若抗虫基因D通过④被整合至受体细胞的某一条染色体中，培育抗虫植株稳定遗传D．过程⑦的育种方法依据的生物学原理是基因突变参考答案：C略14.生物膜系统使真核细胞内各结构的功能趋向专门化。下列相关叙述错误的是（

）A．细胞核是DNA复制和RNA合成的主要场所B．液泡在维持细胞渗透压、贮藏营养物质方面有重要作用C．线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2OD．溶酶体储存着多种由核糖体合成的水解酶参考答案：C15.下列有关真核生物核糖体的叙述，正确的是A．遗传信息翻译的场所B．组成成分中含mRNAC．全部游离在细胞质基质中D．能识别基因的启动子参考答案：A核糖体是遗传信息翻译的场所，A正确；组成成分含有rRNA和蛋白质，B错误；真核生物核糖体有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中，C错误；识别基因的启动子的是RNA聚合酶，D错误。16.下面有关生态系统的叙述不正确的是A.生产者、消费者和分解者中都有细菌B.—条蛇吃了一条蜥蜴，可获得该蜥蜴同化能量的10%

～20%C.抵抗力稳定性很低的生态系统其恢复力稳定性也可能很低D.一棵树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构参考答案：BA．硝化细菌是生产者，根瘤菌是消费者，大多数细菌是分解者，A正确；B．能量传递效率是指下一营养级同化量/上一营养级同化量×100%，一条蛇和一条蜥蜴都是个体，不能代表营养级间的能量传递效率，B错误；C．如苔原生态系统的营养结构简单，抵抗力稳定性低，由于环境恶劣，其恢复力稳定性也很低，C正确；D．群落的垂直结构是群落在空间中的垂直分化或分层现象，一棵树上不同高度的喜鹊巢反映的是群落的水平结构，D正确；答案选B。17.某种哺乳动物的直毛对卷毛（b）为显性，黑色对白色（c）为显性（这两对基因分别位于不同对的同源染色体上）。基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代的表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3：3：1：1。“个体X”的基因型为：（

）A．BbCc

B．Bbcc

C．bbCc

D．bbcc参考答案：C18.下图表示某种细菌的一个反应程序：一种氨基酸在酶的作用下产生另外的氨基酸。1?6代表不同的氨基酸（对生命都是必需的），V?Z代表不同的酶。原始种的细菌只要培养基中有氨基酸就能生长，变异种的细菌只有在培养基中有氨基酸1、2、5时才能生长。下列叙述正确的是A.该种细菌的变异种中不存在的酶是V酶、Z酶B.该种细菌的变异可能有基因突变、基因重组、染色体畸变C.促使该程序进行的是细菌中的酶，它具有催化和调节的特性D.细菌各种酶的场所合成有游离的核糖体和在粗面内质网的核糖体参考答案：A【分析】1、基因控制性状包括两种方式：一是通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状；二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。

2、分析题图：酶V能将氨基酸1转化成氨基酸2，酶W能将氨基酸2转化成氨基酸4，酶Y能将氨基酸4转化成氨基酸6，酶X能将氨基酸2转化成氨基酸3，酶Z能将氨基酸4转化成氨基酸5。【详解】由题干中“细菌的变种只有在培养基中提供氨基酸1、2、5才能生存”说明该变种细菌无法合成氨基酸1、2、5，必须直接提供；培养基中需提供氨基酸1、2说明培养基中不存在将氨基酸1转化成氨基酸2的酶V，培养基中需提供氨基酸5，说明培养基中缺少将氨基酸4转化成氨基酸5的酶Z，故综合判定培养基中不存在V酶和Z，A正确；细菌为原核生物，没有染色体，也不进行减数分裂，所以只能发生基因突变，B错误；酶只有催化功能，没有调节功能，C错误；细菌为原核生物，没有内质网，D错误。故选A。【点睛】本题的知识点是酶作用的专一性，微生物培养的营养条件以及原核生物的结构特点，分析题图和从题干获取有效信息是解题的关键，对于酶作用的专一性的理解和应用是解题的基础。19.以下关于群落及其演替的说法，正确的是

A群落演替的结果一定能形成森林

B．群落演替过程中种群的基因频率不会发生变化

C．大鱼吃同种小鱼是群落中的捕食关系

D．群落演替过程中其结构越来越复杂参考答案：D20.下面有关元素与化合物的叙述正确的是()A.组成生物大分子的单体没有物种特异性,而单体构成的多聚体中有部分有物种特异性B.与糖类相比,脂肪的氧元素比例高C.在蛋白质、核酸中,N分别主要存在于氨基、碱基中D.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶参考答案：A组成生物大分子的单体没有物种特异性，例如氨基酸、葡萄糖等，而单体构成的多聚体中有部分有物种特异性，例如DNA等，A项正确；与糖类相比，脂肪的氧元素比例较低，而氢元素的比例较高，B项错误；在蛋白质中，N主要存在于氨基和肽键中，C项错误；ATP中的“T”代表三个，D项错误。【考点定位】组成细胞的化合物21.在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是

A．着丝粒的分裂和细胞质的分裂

B．染色体数加倍和染色单体形成C．细胞板的出现和纺锤体的出现

D．染色体复制和中心粒复制参考答案：D22.下列关于ATP的叙述中，正确的是

A.线粒体是好氧型细菌产生ATP的主要场所

B.剧烈运动后体内ATP的含量不会明显下降

C.ATP分子是由一个腺嘌呤和三个磷酸基团组成

D.菠菜叶肉细胞ATP的形成场所是线粒体和叶绿体参考答案：B23.在开展研究性学习时，我校部分高三学生对患有某种

遗传病的家系进行调查，其结果统计如下：双亲性状被调查的家庭数子女总数子女患病人数男女母方患病、父方正常20541112父方患病、母方正常153676父母均正常792002321父母均患病11251114根据上表分析该遗传病应属于：A．常染色体隐性遗传病

B．X染色体显性遗传病C．常染色体显性遗传病

D．X染色体隐性遗传病参考答案：A24.某草原生态系统中初级消费者和次级消费者的个体重量分别是W1和W2，个体数量分别为N1和N2，下列关系正确的是（

）A．N1W1>N2W2

B．N1W1<N2W2

C．N1W1=N2W2

D．N1N2=W1W2.参考答案：A25.某农科所通过如图育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列相关叙述正确的是A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变B．四倍体YYyyRRrr的花药离体培养后形成的植株高度不育C．a、c过程都需要使用秋水仙素作用于萌发的种子D．通过b过程获得yyRR，需要进行不断的自交来提高纯合率参考答案：D26.下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是A.n个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸脱水缩合成的一个多肽中的氨基数必为m-nB.酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的C.甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则甜味肽一定是一种二肽D.甲硫氨酸的R基是－CH2－CH2－S－CH3，则它的分子式是C5H11O2NS参考答案：C27.DNA熔解温度(Tm)是使DNA双螺旋结构解开一半时所需要的温度，不同种类DNA的

Tm值不同。右图表示DNA分子中G+C含量（占全部碱基的比例）与Tm的关系。下列有关叙述，不正确的是A．—般地说，DNA分子的Tm值与G+C含量旱正相关B．Tm值相同的DNA分子中G+C的数量有可能．不同C．维持DNA双螺旋结构的主要化学键有磷酸二酯键和氢键D.DNA分子中G与C之间的氢键总数比A与T之间多参考答案：D28.如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO的曲线．影响a、b两点和b、c两点吸收量不同的因素分别是（）A．载体数量、能量B．能量、载体数量C．载体数量、离子浓度D．能量、离子浓度参考答案：

考点：物质进出细胞的方式的综合．分析：物质的跨膜运输方式有三种：自由扩散、协助扩散和主动运输．胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO﹣的方式属于主动运输，需要载体协助，同时消耗能量．解答：解：根据题意和图示分析可知：胡萝卜细胞是通过主动运输的方式吸收K+和NO3﹣的，需要载体和能量（其中能量是由有氧呼吸作用提供的，与氧浓度密切相关，一定范围内氧浓度的大小就代表了能量的多少．），所以载体的数量和能量是影响这两种物质吸收量的主要因素．A、B两点在同一条曲线上，吸收相同的离子，所以载体相同，则影响A、B两点吸收量不同的因素是能量；B、C两点不在同一条曲线上，吸收的是不同的离子，但两点的氧浓度相同，代表能量相同，则影响B、C两点吸收量不同的因素是载体数量．故选B．点评：本题考查物质跨膜运输的相关知识，考查学生对主动运输原理的理解，审图能力和理解能力．对于曲线题的分析，同一曲线上不同点的差异是横坐标表示的量引起的，当横坐标一定时，影响因素应从其它方面去考虑．29.右图为神经——肌肉连接图。C1、C2表示免疫细胞，黑点（·）表示神经元胞体，①—⑦表示神经纤维。该肌肉受到刺激后发生了不自主的收缩。下列相关叙述错误的是（

）A．C2是浆细胞，无特异性识别抗原的能力，但可产生抗体与抗原特异性结合B．在肌肉收缩的反射过程中，其神经冲动在神经纤维上出现的顺序是④→⑤→⑥C．重症肌无力患者是因自身产生的抗体把自身肌肉细胞膜上的神经递质受体当作抗原攻击所致，所以重症肌无力属自身免疫病D．在大脑感觉到肌肉受到刺激的过程中，其神经冲动在神经纤维上出现的顺序是④→⑤→⑦参考答案：D30.培养甲型H1N1病毒时，应选用

（）

A．无菌的牛肉汤

B．含多种无机盐的培养液

C．固体培养基

D．适宜温度和湿度条件下的活鸡胚参考答案：D31.一对等位基因（用D、d表示）经某种限制酶切割后形成的DNA片段长度存在差异，凝胶电泳分离限制酶切割的DNA片段，与探针杂交后可显示出不同的带谱（如图甲所示）。根据该特性，就能将它作为标记定位在基因组的某一位置上。现有一对夫妇生了四个孩子，其中1号性状表现特殊（如图乙），由此可知

A．基因D、d位于常染色体上

B．基因D、d位于X染色体上

C．3号基因型为Dd的概率是2/3

D．4号基因型为DD或Dd参考答案：A32.下列是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的叙述不正确的是（）A．给水稻提供14CO2，则14C的转移途径大致是：14CO2一14C3一（14CH2O）B．利用15N标记某丙氨酸，附着在内质网上的核糖体将出现放射性，而游离的核糖体无放射性C．给水稻提供14CO2．则其根细胞在缺氧状态有可能出现14C2H5OHD．小白鼠吸入18O2，则在其尿液中可以检测到H2180，呼出的二氧化碳也可能含有18O参考答案：B【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞器之间的协调配合；细胞呼吸的过程和意义．【专题】信息转化法；光合作用与细胞呼吸．【分析】题目综合考查放射性元素的应用，同位素示踪法是利用放射性核素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法，即把放射性同位素的原子添加到其他物质中去，让它们一起运动、迁移，再用放射性探测仪器进行追踪，就可知道放射性原子通过什么路径，运动到哪里了，是怎样分布的．

具体考查知识点有：用15N标记丙氨酸，探究分泌性蛋白质在细胞中的合成、运输与分泌途径；用14CO2探究光合作用14C的转移途径大致是：14CO2→14C3→（14CH2O）；利用18O作为示踪原子研究细胞呼吸过程中物质的转变途径，揭示呼吸作用的机理，例如，用18O标记的氧气（18O2），生成的水全部有放射性，生成的二氧化碳全部无放射性，即18O→H218O．【解答】解：A、给水稻提供14CO2，则14C在光合作用的转移途径大致是：14CO2→14C3→（14CH2O），A正确；

B、利用15N标记某丙氨酸，如果是分泌蛋白附着在内质网上的核糖体将出现放射性，如果不是分泌蛋白也可以游离的核糖体出现放射性，B错误；

C、给水稻提供14CO2，14C在水稻光合作用过程中的转移途径大致是：14CO2→14C3→14C6H12O6，根细胞在缺氧状态下进行无氧呼吸时，14C6H12O6会分解形成14C2H5OH，C正确；

D、关于呼吸作用元素的去向分析：

所以18O2标记以后放射性元素首先出现在水中，随后水又参与有氧呼吸，释放的二氧化碳中也有放射性，D正确．

故选：B．【点评】本题以放射性同位素示踪实验为素材，考查分泌蛋白、细胞呼吸、光合作用等知识，要求考生识记光合作用、呼吸作用、分泌蛋白的过程，能对各选项作出正确的判断．

33.假如检测得知一个DNA分子某种碱基的数目为x，其占碱基总数量比例为y，以下推断正确的是（

）A．该DNA分子的碱基之间的氢键数是x+x/y或（3x/2y）–xB．嘌呤与嘧啶的比例为x/(1–y）C．与被测碱基互补的碱基比例为(1–y)/2D．与被测碱基不互补的碱基数目为x/(y–1)参考答案：A34.下列关于叶绿体和线粒体的比较的叙述，相关说法正确的是

A.叶绿体中可发生免0z斗Q乌QH，，0。，在线粒体中则会发生QH、，06@@C，弓CQ

B.肝细胞和[H]在叶绿体中随水的分解而产生，在线粒体中随水的生成而产生

C.光能转变成化学能发生在叶绿体中，化学能转变成光能发生在线粒体中

D.都具有较大膜面积和复杂的酶系统，有利于新陈代谢高效而有序地进行

参考答案：D35.用3H、15N、35S标记噬菌体后，让其侵染无放射性的大肠杆菌．下列说法正确的是（）A．子代噬菌体的外壳中可以检测到15N、35SB．子代噬菌体的外壳中可以检测到3H、15NC．子代噬菌体的DNA中可以检测到15N、35SD．子代噬菌体的DNA中可以检测到3H、15N参考答案：D【考点】73：噬菌体侵染细菌实验．【分析】1、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．该实验证明DNA是遗传物质．3、根据题意分析可知：3H、15N既能标记蛋白质，又能标记DNA；合成子代噬菌体的模板是T2噬菌体的DNA，而原料都是由细菌提供的．【解答】解：AB、由于噬菌体侵染无放射性的大肠杆菌时蛋白质外壳没有进入大肠杆菌，因此子代噬菌体的外壳中不能检测到3H、15N、35S，AB错误；CD、由于噬菌体侵染无放射性的大肠杆菌时DNA进入大肠杆菌，因此子代噬菌体的DNA中可以检测到3H、15N，C错误；D正确．故选：D．

36.（05上海卷）右图为某酶在不同温度下反应曲线和时间的关系，从图中不能获得的信息是A、酶反应的最适温度B、酶因热而失活C、酶反应生成物量与时间的关系D、酶反应速度和酶量的关系参考答案：答案：D解析：解本题时看清坐标曲线图横坐标、纵坐标的含义分别为时间和生成物的量，不同曲线的形成是由于不同的温度而导致的。但图中没有表示出酶量的变化，因此能得到的结论是ABC，不能得到结论D。37.在下列四项中，A、B为不同材料叶绿体中色素的层析结果(示意图)，C、D为不同条件下水稻光合作用强度的变化曲线，其中正确的是(

)参考答案：A38.科学家用含有15N的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养T2噬菌体，待大肠杆菌解体后15N

A．不出现在T2噬菌体中

B．仅出现在T2噬菌体的DNA中

C．出现在T2噬菌体的外壳和DNA中

D．仅出现在T2噬菌体的外壳中参考答案：C39.家蚕性别决定方式为ZW型，其幼虫结茧情况受一对等位基因L（结茧）和Lm（不结茧）控制。在家蚕群体中，雌蚕不结茧的比例远大于雄蚕。下列叙述错误的是（

）A.ZLW与ZLmZLm杂交子代全部为不结茧B.Z、W染色体的形态大小虽不同，仍属于同源染色体C.雄蚕结茧基因型为ZLZL和ZLZLmD.L和Lm基因都位于Z染色体上，Lm基因为隐性基因参考答案：A分析】由根据题意可知，家蚕的幼虫结茧情况所对应的基因型和表现型如下表：

雌性雄性基因型ZLWZLmWZLZLZLZLmZLmZLm表现型结茧不结茧结茧结茧不结茧【详解】A项，ZLW与ZLmZLm杂交子代雌蚕全部不结茧（ZLmW），雄蚕全部结茧（ZLZLm），故A错误。B项，Z、W染色体的形态大小虽不同，但是在减数第一次分裂前期这两条染色体会配对，所以属于同源染色体，故B正确。C项，雄蚕结茧基因型有两种：ZLZL和ZLZLm，故C正确。D项，L和Lm基因都位于Z染色体上，Lm基因为隐性基因，故D正确。【点睛】本题考查性别决定和伴性遗传的相关知识，解决本题的关键点在于抓住题中有效信息“在家蚕群体中，雌蚕不结茧的比例远大于雄蚕”，即可转化信息为雌蚕结茧的比例远小于雄蚕，再结合家蚕性别决定方式为ZW型，即可写出与表现型对应的基因型，可知结茧为显性性状。40.下列有关高等植物原生质体制备和培养的叙述，正确的是A．纤维素酶和果胶酶混合液可用于制备悬浮培养细胞的原生质体B．加入0.6mol/L甘露醇的目的是保护纤维素酶和果胶酶C．从不同植物组织分离得到的原生质体大小、形状相同D．愈伤组织经原生质体培养均可得到再生植株参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.已知大麦种子在萌发过程中可以产生α—淀粉酶，用GA(赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α—淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：试管号GA溶液缓冲液水半粒种子10个实验步骤实验结果步骤1步骤21011带胚25℃保温24h后去除种子，在各试管中分别加入1mL淀粉液25℃保温10min后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅++2011去胚++++30.210.8去胚++40.210.8不加种子++++注：①实验结果中“+”越多表示颜色越深，表中液体量的单位均为mL。②去胚则种子不能萌发

（1）α-淀粉酶可催化________水解可生成二糖，该二糖是_________。该酶起催化作用的机理是_____________。（2）加入缓冲液的目的是_______________，本实验中的温度属于_______变量。（3）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_________。这两支试管中淀粉量不同的原因是______________________。（4）综合分析试管1、2、3和4的实验结果，说明在该实验中GA的作用是______________。参考答案：

(1).淀粉

(2).麦芽糖

(3).降低化学反应活化能

(4).控制PH

(5).无关

(6).少

(7).带胚的种子保温能够产生α-淀粉酶，使淀粉水解

(8).诱导种子生产α-淀粉酶【分析】该实验的目的是验证GA可诱导种子产生α－淀粉酶。通过对表格中的实验分组和操作加以对比、分析得知，实验的变量是GA的浓度变化、是否加种子、种子是否带胚，试管中添加水量不同的目的是保证试管中液体总体积不变。实验过程中，一定要遵循单一变量原则，选好对照组和实验组，如1和2、2和3、3和4等。在无关变量保持一致的条件下，根据因变量，即淀粉加碘液变蓝后颜色的深浅，确定淀粉剩余量的多少，从而推出含有α－淀粉酶量的多少，进而推出种子产生α－淀粉酶的场所和GA浓度对α－淀粉酶产生量的影响。【详解】（1）α-淀粉酶能催化淀粉水解，淀粉的单体是葡萄糖，其水解后生成的二糖是由两个葡萄糖脱水缩合而成的麦芽糖。酶起催化作用的机理是降低化学反应活化能。（2）加入缓冲液的目的是控制PH，本实验中的温度属于无关变量。（3）试管1和试管2相比，它们的自变量为是否有胚（或有无α-淀粉酶存在），因变量是试管中淀粉的含量；在此实验中淀粉的含量由生成的α-淀粉酶的量决定，α-淀粉酶含量高，水解淀粉越多，α-淀粉酶含量低，水解淀粉越少，无α-淀粉酶，不水解淀粉；检测时，加入碘液后，颜色较深的含淀粉多，颜色较浅的含淀粉少；故综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的少。这两支试管中淀粉量不同的原因是带胚的种子保温能够产生α-淀粉酶，使淀粉水解。（4）以试管4作为空白对照，对比试管2和试管3，仅有试管3中的淀粉被分解，说明试管3有α-淀粉酶产生，而试管2没有淀粉酶产生；由此，可以推断GA溶液在无胚的情况下可诱导种子生成α-淀粉酶，继而促进了淀粉的水解。故综合分析试管1、2、3和4的实验结果，说明在该实验中GA的作用是诱导种子生产α-淀粉酶。【点睛】在无关变量保持一致的条件下，根据因变量，即淀粉加碘液变蓝后颜色的深浅，确定淀粉剩余量的多少。42.“遗传学之父”孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传的两大基本规律，即基因的分离定律和基因的自由组合定律．（1）选择豌豆作为实验材料，是孟德尔获得成功的原因之一，请用简要的文字说明自然种植下的豌豆大多是纯合子的原因．

．（2）通常情况下，高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，F1全为高茎，F1自交，F2中高茎和矮茎比接近3：1．现有两株矮茎豌豆品种杂交，F1却全为高茎．让F1随机交配产生了192株后代，其中107株为高茎，85株为矮茎．问：①F2表现型的分离比接近

．②若按孟德尔遗传定律分析，控制该对性状至少涉及对等位基因，两株亲本矮茎豌豆可能的基因型是

．（基因用A和a、B和b、C和c…表示）参考答案：（1）豌豆是自花传粉，闭花授粉植物

纯合子自交后代都为纯合子，杂合子自交后代有一半是纯合子，连续种植后，杂合子比例越来越少（2）