高中语文苏教版第三专题文明的对话(问题探讨) 全国一等奖

一、基础知识运用1.在下面一段文字空缺处依次填入成语，最恰当的一组是()传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。及至________，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者________，化为明日黄花。也有的播迁他邦，重振雄风；也有的________，未老而先亡。但是，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，只要它们存在过，便都是传统文化。A.物换星移固执己见白驹过隙B.物换星移抱残守缺昙花一现C.时过境迁固执己见白驹过隙D.时过境迁抱残守缺昙花一现2.下列各句中，没有语病的一项是()A.照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识、艺术水平的高低决定的。B.这套护身服可比“护身符”管用，到了太空，一旦发生真空、低压以及缺氧、低温等恶劣环境，航天服就是宇航员的“救身符”。C.花明天的钱过今天的日子，国外盛行的这种消费理念在淮安人买房问题上表现得最为抢眼，淮安大约有七成左右的市民买商品房选择了按揭贷款。D.以一种轻松平等的方式取代毕恭毕敬的心情，在呼朋引伴的称呼中展现彼此友好的姿态，这不能不说是“朋友”一词的魅力所在。3.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A.张溥，字天如，号西铭，江苏太仓人，明代文学家。他自幼勤学，所读之书必手抄六七遍，因此他命名自己的书房为“七录斋”。著有《七录斋集》。B.普希金，俄国伟大诗人，俄罗斯近代文学的奠基者和俄罗斯文学语言的创立者。他认为诗人应该像先知一样，“要走遍陆地和海洋，用语言去把人们的心灵浇亮”。主要作品有《自由颂》《致恰达耶夫》等。C.高尔斯华绥是美国批判现实主义作家。1932年获诺贝尔文学奖。他最重要的作品《福尔赛世家》。D.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是现代文学的奠基人。主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》；杂文集《而已集》《二心集》等十六部；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生人格精神的写照。4.在下面一段文字空缺处依次填入语句，衔接最恰当的一组是()初到江南，就碰上了梅雨季节。________，________，________，________，________，________，朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出了一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后阴沉的清晨，增添了不少生气。①空中还飘浮着若有若无的雨丝②清晨推窗望去，雨虽停了③但天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐④一夜枕上听雨，辗转不能成寐⑤院子中，一丛绿树被染得浓荫如墨⑥天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭A.④②①③⑤⑥B.②④①⑤③⑥C.④②③①⑥⑤D.④①②⑤③⑥5.下列诗句与“锦江春色来天地”对仗工整的一项是()A.玉垒浮云变古今B.衣冠简朴古风存C.青春作伴好还乡D.鱼鸟十年向往还二、古诗词鉴赏6.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。南康望湖亭①苏轼八月渡长湖，萧条万象疏。秋风片帆急，暮霭一山孤。许国心犹在，康时②术已虚。岷峨家万里，投老得归无。【注】①时苏轼被贬惠州，途经鄱阳湖边的南康。②康时：匡时，以避宋太祖赵匡胤名讳。(1)本诗首联有什么作用？____(2)赏析颔联的写景艺术。____(3)简要概括诗歌尾联所蕴含的情感。____三、现代文阅读阅读下面的文章，完成7—10题。还乡路遥①天还没有明时，高加林就赤手空拳悄然地离开了县委大院。②他匆匆走过没有人迹的街道，步履踉跄，神态麻木，高挑的个子不像平时那般笔直，背微微地有些驼了；失神的眼睛深陷在眼眶里，没有一点光气，头发也乱蓬蓬的像一团茅草。整个脸上像蒙了一层灰尘，额头上都似乎显出了几条细细的皱纹。③早晨的太阳照耀在初秋的原野上，大地立刻展现出了一片斑斓的色彩。庄稼和青草的绿叶上，闪耀着亮晶晶的露珠。脚下的土路潮润润的，不起一点黄尘。高加林在路上摇摇晃晃地走着，走几步就站下，站一会儿再走……④离村子还有一里路的地方，他听见河对面的山坡上，有一群孩子叽叽喳喳地说话，其中一个男孩子大声喊：“高老师回来了……”他知道这是他们村的砍柴娃娃，都是他过去的学生。⑤突然，有一个孩子在对面山坡上唱起了信天游——⑥“哥哥你不成材，卖了良心才回来……”⑦孩子们都哈哈大笑，叽叽喳喳地跑到沟里去了。⑧这古老的歌谣，虽然从孩子的口里唱出来，但它那深沉的谴责力量，仍然使高加林感到惊心动魄。他知道，这些孩子是唱给他听的。唉！孩子们都这样厌恶他，村里的大人们就更不用说了。⑨他走不远，就看见了自己的村子。一片茂密的枣树林掩映着前半个村子；另外半个村伸在沟口里，他看不见……eq\o(○,\s\up1(10))他忍不住停下了脚，忧伤地看了一眼他熟悉的家乡。一切都是原来的样子——但对他来说，一切又都不一样了……⑪就在这时，许多刚下地的村里人，却都从这里那里的庄稼地里钻出来，纷纷向他跑来了。⑫他不知道这是怎么一回事，村里的人们就先后围在了他身边，开始向他问长问短。所有人的话语、表情、眼神，都不含任何恶意和嘲笑，反而都透着真诚。大家还七嘴八舌地安慰他哩。“回来就回来吧，你也不要灰心！”⑬“天下农民一茬子人哩！逛门外和当干部的总是少数！”⑭“咱农村苦是苦，也有咱农村的好处哩！旁的不说，吃的都是新鲜东西！”⑮“慢慢看吧，将来有机会还能出去哩。”⑯亲爱的父老乡亲们！他们在一个人走运的时候，也许对你躲得很远；但当你跌了跤的时候，众人却都伸出自己粗壮的手来帮扶你。他们那伟大的同情心，永远都会给予不幸的人！高加林忍不住热泪盈眶。他一句话也说不出来，只是掏出纸烟，给大家一人散了一根。⑰人们问候和安慰了他一番，就都又下地去了。⑱当高加林再迈步向村子走去的时候，感到身上像吹过了一阵风似的松动了一些。他抬头望着满川厚实的庄稼，望着浓绿笼罩的村庄，对这单纯而又丰富的故乡田地，心中涌起了一种深厚的情感，就像他离开它已经很长时间了，现在才回来……⑲当他从公路上转下来，走到大马河湾的岔路口上时，腿猛一下子软得再也走不动了。他很快又想起，他和巧珍第一次相跟着从县城回来时，就是在这个地方分手的——现在他们却永远地分手了。他也想起，当他离开村子去县城参加工作时，巧珍也正是在这个地方送他的。现在他回来了，她是再不会来接他了……他坐在一块石头上，身上像火烧着一般烫热。他用两只手蒙住眼睛，头无力地垂在胸前。他真不知道往后的日子怎么过呀？他嘴里喃喃地说：“亲爱的人！我要是不辜负你就好了……”泪水立刻像涌泉一般地从指缝里淌出了……(选自《人生》，有删改)7.简要概括第③段画线部分所描写景物的特点及其寓意。____8.在还乡的过程中，高加林的内心经历了哪些变化？____9.小说叙写村里人对高加林的问候和安慰有何作用？____10.探究标题“还乡”的丰富意蕴。[知能演练]1.D(时过境迁：随着时间的推移，境况发生变化。侧重境况变化，符合语境。物换星移：景物改变了，星辰的位置也移动了。指节令变化，时间推移。抱残守缺：形容保守，不知改进。侧重思想观念不肯改变，符合语境。固执己见：顽固坚持自己的意见，不肯改变。昙花一现：昙花开放后很快就凋谢，比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。侧重停留的时间很短，符合语境。白驹过隙：形容时间过得飞快，像小白马在细小的缝隙前一闪而过)2.D(A项两面和一面呼应不当。B项“发生”与“恶劣环境”搭配不当。C项“大约”和“左右”重复，删去其中的一个)3.C(C项高尔斯华绥是英国作家)4.C(此题所给写景的描述性文字，既有时间上的先后顺序，又有空间上的层次感，依照先时间顺序，再空间顺序及句间关系就可判断出正确选项)5.A[题干中诗句的结构形式为：“定语(地名)＋中心词(偏正结构的名词)＋动词＋补语(并列式名词)”。四个选项中，只有A项与之一致]6.(1)①照应诗歌题目。②交代渡湖的季节与地点。③奠定全诗凄凉感伤的情感基调(或渲染了凄凉的气氛)。(2)①动静结合。“片帆”动，“一山”静。②借景抒情。秋风劲吹，片帆急渡，暮霭弥漫，孤山静立，表现了诗人的愤懑、孤独之情。(3)①报国无门的愤懑(或济世无术的无奈)。②漂泊异乡的孤苦。③思归不得的忧伤。7.特点