2021-2022学年四川省德阳市松林中学高三语文联考试题含解析

2021-2022学年四川省德阳市松林中学高三语文联考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。交

往邹士方20世纪80年代，听闻大多数外国友人到中国来有三个愿望：一是登长城，二是游故宫，三是见见钱钟书。但是见钱钟书先生却不是件容易的事，因为钱先生晚年闭门谢客，养病读书，辞掉许多社会职务，不出席任何会议，不仅外国人见他很难，就是天天在北京的中国人也很难见到他。而我却有数次机会拜访并与先生深谈，实为荣幸。钱先生以他的两部学术巨著《谈艺录》《管锥编》，以及长篇小说《围城》、短篇小说集《人、兽、鬼》、散文集《写在人生边上》，奠定了他在中国当代文坛的地位，成为中外公认的大学者和大作家。称他为当代文坛的泰斗级人物，实不为过分。国内外对于钱先生的研究也已发展为一门专门的学问“钱学”，文化艺术出版社还不定期地出版着《钱钟书研究》丛刊。1987年4月27日我第一次拜访钱钟书先生是贸然而去的，事先没有联系。因为听说他恃才傲世，杜门谢客，不接受任何采访，如果事先打招呼，十之八九要被拒之门外。那是一个暮春的下午，当我忐忑不安地按响南沙沟钱先生寓所的门铃时，一个高亮的声音从里面传出来：“来了！”门随之被打开，一个在心目中已很熟悉却又陌生的钱先生出现在眼前：中等身材，不胖不瘦，一身驼色中式裤褂；眼镜片后机敏的双眸闪着探寻的目光，浅浅的笑意浮在唇边，一副乐观、大度、潇洒、睿智的样子。当我说明来意，老人不紧不慢地说：“今天不行，我这儿有外宾，明天下午吧。不要采访，咱们随便聊聊可以。”他的声音高昂，显得底气很足。没想到仰慕已久的先生这么痛快地与我约定时间，虽说不让采访，但总算有个长谈的机会。第二天下午我如约而至，这次开门的是杨绛先生。她皮肤很白，略显清瘦，表情平易，十分儒雅，也是浅浅的笑意浮在唇边，但说话声音却较钱先生要低八度了。钱先生微笑着从内室走出，山南海北地同我聊起来。听说我是北京大学毕业的，就询问起北大的老教授冯友兰、吴组缃、季羡林等人的情况，我一一作答。开始我还有点拘束，后来见他不拘形迹，谈笑风生，我也逐渐变得自然了。这时杨先生为我端上一杯茶，我连连道谢。在和煦的阳光下，观赏着客厅里的一幅清人吴大澂的篆书对联，品味着杨绛先生烹制的香茗（这使我想到了她的《将饮茶》），我与先生相对而坐，相视而笑。

那天钱钟书先生与我进行了长时间的谈话，涉及文学艺术和人生、社会。钱先生谈锋甚健，出语机智幽默，对晚生后辈循循善诱，使我受益匪浅。我们还在一起合了影。回来后我将与先生的合影放大两张，一张贴在白纸上。“钱先生一再叮嘱我，不要宣传他，不要写他，谈话内容不可向外传播”。这年10月我的美学著作《朱光潜宗白华论》在香港出版，1988年初我给钱先生邮去一册并附信请求指教。书寄出后，我想先生那么忙，大概不会给我什么回音。没想到3月却收到他的亲笔回信，用钢笔书写：士方同志：来函奉悉。我去年八月即患病，迄今尚未痊愈，春节前再出院回家，遵医嘱谢客谢事。尊著早收到，未能及时答谢，抱歉！数月来函件书刊寄来者，债台高筑，尚无精力一一处理。乞谅我老病幸甚！我对朱、宗二先生著作，涉猎甚少，实恐无发言权也！草此，即致敬礼！

钱钟书

3月6日钱先生抱病复信，以礼相待，实事求是和谦逊的态度令我感动！1988年11月23日，我与钱先生又有过一次长谈，那也是一个下午，在钱先生寓中。那天我叩门后，出来的仍是杨绛先生，她对我的突然造访似有挡驾之意：“钱先生病了，正吃中药呢。”正在进退两难之际，不想钱先生循声出来，一看是我，就善解人意地打破尴尬：“不是那么回事，请进！”宾主落座后，钱先生解释说：“我很长时间开会都不去，不见客，你今天来是‘瓮中捉鳖’。”他大笑。我也笑，在笑声中我刚才那紧张的心情一下子就烟消云散了。他继续缓缓地告诉我：“我今年初住院做了手术，后来吃西药杀菌，把肠子中的菌全杀了，肚子老泻，没法吃饭，现在吃中药。”他拿起一杯中药边喝边说：“一天两次。但是夜里尿频，要起来好几次，觉怎么睡？”“当然有些事还是推不掉，我现在还任社科院副院长，他们说外事活动需要我。”说到兴奋处，先生开怀大笑，眼睛眯成一条线，一条腿架到另一条腿上，一只手不停地做着各种手势，优哉游哉！潇洒极了！却并不让人感到放纵无度。他谈了对另外一些名人的印象和看法，毫不隐晦自己的观点，十分直率。他谈到历史学家黎澍先生，对黎先生十分推崇，他说，这几年老朋友、老同志故去的很多，他一般的追悼会都不参加，唯独参加了黎澍先生的追悼会。这一切使我看到一个真实的敢说敢怒敢恨敢爱的钱先生。先生生前不让我写他，现在我忍不住还是写了他！好在我谈及先生的成就也不过是“拾人牙慧”而已。我想，先生地下有知，当不会怪罪于我吧！（摘自《名人传记》，有删改）【相关链接】钱钟书，出生于江苏无锡，中国现代作家、文学研究家。《围城》与《管锥编》是钱钟书先生的两部代表作品，也成就了他崇高的学术地位。钱钟书学富五车、才高八斗，被誉为是“博学鸿儒”、“文化昆仑”。——《吴越文化的一个缩影》1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．钱先生一再叮嘱“我”，不要宣传他，不要写他，谈话内容不可向外传播，是因为钱先生不喜欢被打搅。B．作者综合运用了语言、动作、神态和心理描写，将钱钟书先生的大家风范表现的淋漓尽致，栩栩如生。C．作者曾听闻钱钟书先生恃才傲物，杜门谢客，不接受任何采访。而作者的第二次拜访经历，就粉碎了这样的谣言。D．在作者拜访的过程中曾连续出现“矛盾”的局面：一次是“外宾矛盾”，一次是“生病矛盾”，然而作者两次贸然拜访都见到了钱先生，也进而突出了钱先生的人品。E．文章以“交往”命名，具体表现在两次拜访和一次书信往来。在多个细节中，我们看到了一个有血有肉的学者形象。2.文中的钱钟书先生是一个怎样的人，请结合全文简要分析。（6分）3.文章开篇表述外国友人到中国来的三个愿望，有什么作用？（6分）4.近代学者评价钱钟书先生为“思维洒脱高于天，行事谦逊重于地”。可以说，“谦逊低调”是钱老的为人准则。结合文章，联系实际，谈谈你对“谦逊低调”的看法。（8分）参考答案：1.D，3分；E，2分；B，1分2.①为人低调，谦虚谨慎。一再叮嘱，不要宣传，谈话内容不要向外传播。②平易近人，和蔼可亲。对“我”的登门拜访表现出了很好的接纳态度。③幽默风趣，胸怀宽阔。“瓮中捉鳖”展现了钱先生的胸怀气度。对人生的讨论，展现了他的大度。④以礼相待，直率求是。带着病体，认真写信回复“我”，也毫不隐晦自己的观点。⑤颇有学识与成就。有各类成名著作，国内外对他有专门的研究。3.结构方面：统领全文，为下文彰显钱先生的风范做铺垫。内容方面：以外国友人的愿望，侧面烘托钱先生的影响（引起读者的阅读兴趣）；表现出钱先生的地位之高，名气之大，也表现出“我”对钱先生的尊敬。4.示例1：钱先生说不要宣传，不要传播，那是一份安心做学问，安心成事业的姿态。（2分）低下头，并不是畏惧风霜雨露，而是要诚诚恳恳地走好自己做学问的路。（2分）钱先生谦逊低调的人格为他赢得了更多的尊重。（2分）在学习生活中，我们也应当有此胸怀。低调做人，高调做事，懂得低头，懂得接受，这才是生命的本真姿态，也更有利于我们踏踏实实做自己的事业，才有机会收获成功。（2分）示例2：我认为“谦逊低调”是我们每个人应具备的品德，做到“谦逊低调”可以让心灵宁静、沉潜，更好地为学、做事。（总谈看法2分，可写“谦逊低调”的内涵或意义等）①钱钟书先生低调做人，晚年闭门谢客，一再叮嘱作者“不要宣传他，不要写他。”而且拒绝一切采访，体现了他谦逊低调的处事原则，正是秉承这一原则，钱先生才成为文坛泰斗级人物，为人所称赞敬仰。②钱钟书先生为人谦逊，他关心晚辈，没有学者的架子，曾谦逊真诚地说“我对宗、朱二先生涉猎甚少，无发言权”表明钱老谦虚谨慎，不恃才傲物。在病中仍给作者回信，以礼相待，谦逊平和。（以上两点为结合文本谈钱先生在“谦逊低调”方面的具体表现，内容丰富准确可得4分，单薄酌情扣分）③在现实生活中，我们也要谦逊做人，低调做事，如钱先生一样，成就斐然而不自傲，地位崇高而不张扬，这才是生命的本真姿态，也更有利于我们踏踏实实做自己的事业，才有机会收获成功。（联系现实生活谈“谦逊低调”的意义2分，仅写一句话等论述不充分的给1分）1.试题分析：这是一道综合分析文章的题目，涉及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有，牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。A选项中钱先生的叮嘱体现的是为人行事低调，而不能单单理解为不喜欢被打搅，因为在后文中，钱先生对“我”还是很热心接待的；B选项中的“心理描写”，在文中体现得不明显；C不单是第二次经历，第一次拜访就粉碎了谣言考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2.试题分析：这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，找到“钱钟书先生是一个怎样的人”，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；此问题属于综合筛选。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。3.试题分析：某句话在文中的作用：有内容和结构的作用。根据内容的位置作用不同：1．文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念，为下文作辅垫；总领下文；2．文中：承上启下；总领下文；总结上文；3．文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）内容上主要是表现主旨，对人物形象塑造的作用。此题主要考查对人物形象塑造作用和对下文的铺垫作用。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。4.试题分析：此题回答要立足文本，做到一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质，本题第一问就是如此，答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。2.阅读下面的文字，完成11-13题。（9分）植物的“眼睛”近年来，越来越多的植物学家认识到，植物除了能利用阳光进行光能合成外，还有更多的功能。植物通过许多复杂手段获取并解读阳光携带的各种信息，这些信息反映了周围环境的变化情况。植物不仅能感觉到其他植物的存在，并以各种方式最大限度地提高生存几率，而且还能通过阳光确定春天是否已经来临，冬天是否已经结束。通过阳光，种子知道什么时候应该发芽，成年植物知道什么时候应该开花。植物的开花过程是一个非常有趣的事情，因为大多数植物能做到与季节变化保持高度一致。如果白天时间太长，某些种类的植物就不会开花；而另一些植物只有在白天持续足够长的情况下才会开花。观察结果表明，植物能随着季节的变化估算出白天的变化长度。而要做到这一点，它们必须会区分白天和黑夜，测量时间长度，综合各种信息。植物真的具有这种能力吗？研究表明答案是肯定的。就像植物通过受光体测量光线一样，它们也能测量时间，准确地说是通过生理钟来测量的。早在很多年前，植物学家就已认识到，光在决定植物的生长速度和开花时间上起着至关重要的作用。但是那时的科学家认为，光合作用是促进植物生长的关键因素。目前许多科学家认为，这个结论有些过于简单化。实际上植物不是通过聚集光的能量，而是通过搜集和加工光携带的信息来促使其生长。虽然植物没有感觉器官来感知光，但其体内的每个细胞内都生有受光体。受光体就像它的眼睛，能使植物感觉到光的存在、强度、持续时间、方向以及颜色的相对比率。光携带了大量信息，而植物能够解读这些信息。植物是通过“研究”白色环境光（由各种颜色组成）开始解读光所携带的各种信息的。叶绿素有选择地从白光中吸收颜色或波长。绿叶能吸收大部分红光和蓝光，并通过叶片反射，传播一种被称做“远红光”的光线，这种光的波长恰好在可见范围之外。植物不仅能测量各种颜色的密度，而且还能测量某种颜色配对的比率。科学家们曾做过一项实验，最终得出一个结论：植物通过测量红色与远红色之间的比率能“看见”其他植物叶子的阴影。这一观点认为，植物所处的环境如果过于浓密，其他植物反射的远红色光就会增多，而吸收的红色光就会减少。因此，植物只要检测出红色和远红色光之间的比率，马上就会知道它是否被遮挡了。随着植物视觉系统的发现，科学家们一直在努力寻找植物在分子层面的工作原理。地球上的大部分生物都适应了一天24小时的循环形式，植物当然也不例外。大部分生理过程都是按一天的生理节奏进行的，早在1930年，德国生理学家欧文·勃宁就认为植物通过其体内的生理钟测量一天的长度。但是生理钟并不像机械钟那样准确，其循环周期只是大致接近24小时。因此，生理钟必须不断进行调整，以与太阳的循环周期保持同步。植物的感光受光体就起这种作用。1998年，植物生物学家史蒂夫·凯和他的研究小组第一次鉴定了一种能让植物生理钟保持同步的受光体。这些分子就是光敏素和隐秘色素。植物学家克林·皮特恩认为，生理时钟直接促进植物生成一种能对光的季节变化产生反应的分子。同时他又指出，无论是这种分子还是受光体都无法单独发挥作用，二者必须结合起来才能促使植物开花。植物学家对近来取得的成功感到非常高兴，他们发现了植物通过一个复杂的信号网络使其生长与环境变化保持一致的秘密。

（选自《百科知识》2009年第18期，有删改）11．下列对文中植物“生长与环境变化保持一致的秘密”的理解，不正确的一项是A．植物能够聚集光的能量来进行光能合成。B．植物能够获取并解读阳光携带的各种信息。C．植物能够通过体内细胞的受光体感知光线。D．植物能够借助光体来调解自己的生理时钟。12．下列表述中，符合原文意思的一项是A．植物虽然没有眼睛，但其体内生有类似动物眼睛的用以感受光的器官。B．阳光在植物的生长过程中起着至关重要的作用，植物的发芽、生长、开花都与阳光密切相关。C．光能合成是植物的一个次要功能，获取并解读阳光中负载的各种环境信息是植物最主要的功能。D．生理钟促进植物生成能对光的季节变化产生反应的分子，从而促使植物开花。13．什么是植物的“眼睛”？为什么这样说？（3分）

参考答案：11．A【植物利用阳光进行光能合成早已为人熟知，并不是植物学家近来取得的成功。而且，根据文中第三段“植物并不是通过聚集光的能量来促使自己生长”，可知光能合成不是植物“使自己的生长与环境保持一致的秘密”。】12．B【A由第三段“虽然植物没有感觉器官来感知光，但其体内的每个细胞内都生有受光体”可以知道，受光体并不是器官。C由第一段中“近年来，越来越多的植物学家认识到，植物除了能利用阳光进行光能合成外，还有更多的功能”可以知道，光能合成与获取并解读阳光中负载的各种环境信息作为植物的两种功能并没有主次之分，C项所说犯了主观臆断的错误。D这种分子必须和受光体结合才能促进植物开花。】13．(3分)植物的细胞内的受光体就是植物的“眼睛”。因为受光体能使植物感受到光的存在、强度、持续时间、方向及颜色的相对比率。

略3.阅读下面文章，完成18—21题。（18分）晒月亮常熟有一座山，叫做虞山。虞山有一座庙，叫做兴福寺，兴福寺有一把年纪大了，大约一千五百来岁。寺内山坡上有一片竹林。竹林的特点是竹林里有一条曲径。曲径的特点是曲径被一位唐人写进了诗歌。诗歌的特点是现在还非常动人和流行。这首诗便是唐人常建的：“清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。”寺壁上拓刻着这首诗，字是宋人米芾写的。米芾湖北人，出了名的任性和癫狂。有洁癖，好奇装异服。性情渗透了笔墨，字是又诡异又憨厚，漂亮得出奇。四月的一天，我就住在这首美丽的诗歌里面。午睡醒来，推开房门就是竹林。走在竹林的曲径上，梳着头发，根根发丝都飘向远方：唐朝和宋朝。忽然发现，美丽的东西是横截面，一旦美丽便永远美丽，绝不随着时间线性消失。常健的诗是美丽的，愈看愈感到心旌摇摇，悟入清空。米芾的字是美丽的，诡异憨厚怎么也掩不住创造性癫狂。美丽是不老的，唐诗不老，宋字不老，因而一千五百年的兴福寺也永远不会老。入夜，听慧云法师讲经。古老的寺庙，偏偏有年轻的小当家。二十来岁的慧云法师谈吐已经非常圆熟老到，可以举重若轻地引领我们。原来，每个人都有清净的自性，只是被尘俗蒙蔽，“禅悟”之道就是除染污而显自性。法师侃侃征引《法苑珠林》、《五灯会元》，我虽不能“顿悟”，却分明感到庄严和净化，南来北往，到过的寺庙不少，觉得哪座寺庙也没有兴福寺这么浓浓的“禅味”。密密竹林，苍苍古木，处处透着禅意。夜深深，在寺内缓缓慢步。看风中低语的大树，看树叶滑落潭水，看青苔暗侵石阶，看夜鸟梦呓巢窠，看回廊结构出种种复杂的故事，看老藤椅凝思深夜的含蓄，看时间失去滴答滴答的声音，看僧人们的睡眠呈现一种寺庙独有的静寂。一仰头，参天古柏的缝隙间晃出兴福寺的月亮，小小一弯冷月，朦朦胧胧。兴福寺的月亮是世界上唯一的月亮。因为它有兴福寺。有兴福寺生长了千年的自然环境和人文环境。兴福寺的月亮不是单纯的月亮，是成了精的月亮。我在新疆见过又大又圆清澈如水的月亮，可它的背景是荒漠。点了篝火，一夕狂欢。狼藉的是天明之后的灰烬和残酒。我真是喜欢兴福寺的月亮。从离开兴福寺的那一刻起，我就在等待再一次的缘分，能够再去兴福寺住几日。到了晚上，就出来晒月亮。18．开篇谈到唐人常建的诗和米芾的字有何用意？（3分）

19．文中说“古老的寺庙，偏偏有年轻的小当家，二十来岁的慧云法师谈吐已经非常圆熟老到，可以举重若轻地引领我们”，其中“偏偏”一词是什么意思？有什么作用？作者说这些话想表达怎样的看法。（6分）

20．第四段有八“看”，有人说这些句子组合在一起，构思巧而隐，为什么？（5分）

21．本文是写兴福寺的月亮，但最后一段却提到了新疆的月亮，那么这是运用了怎样的表现手法？有何作用？（4分）

参考答案：18．引出下文，表明兴福寺是一个美丽而富有的诗歌意境的地方，美丽是不老的，从而引出其永远不老的原因。（3分）19．（1）按常理讲，古老的寺庙应该是老当家，然而幸福寺却是个小当家，让人很意外。“偏偏”一词表达了出乎意料、没有想到的意思。

（2）对比，突出了小当家的圆熟老到，表明作者的崇敬之情，并引出作者的感慨和看法。

（3）每个人都清净的自性，只是被尘俗蒙蔽，“禅悟”之道就是除污染而显自性。（6分）20．通过兴福寺中具体的景、物、人表现它处处透着禅意。间示到了午夜步归，与前文“夜深深，在寺内缓缓漫步”照应：从大树、树叶到绿苔再到回廊再互老藤椅再到屋里的僧人们，暗示了慢步回去的路线；从“低语“暗侵”的“暗”到“夜鸟”的“夜”于到“凝思的深液”中的“深液”再到“僧人们的睡眠”中的“睡眠”都暗示了夜深之际，自然而然地引出下文的月亮”（5分）21．反衬，突出表示兴福寺的月亮是“世界上唯一的月亮”，“事成了精了月亮”，表达了作者的无比喜爱和期待之情。（4分）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读短文，完成后面的问题。庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺。我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”⑴庄子这个寓言其实讲了两个故事，概括这两个故事。⑵概括庄子这个寓言的寓意。参考答案：①庄周借粮（或钱），监河侯用空话敷衍；

②涸辙之鲋对庄周的大话十分愤激；③那些说大话空话而不办实事的人，终遭人唾弃。试题分析：这个故事源于庄周借粮，但是监河侯却开出了一张空头支票，要等到拿到金钱之后。庄子‘忿然作色’，立刻讲述了一个寓言故事来反击监河侯。这个寓言故事后来转化成一个成语:涸辙之鲋。庄子善于通过寓言故事来说理，这个故事是用来说明求助于人是困难的，统治者是虚伪的。点睛：这是一篇文言小短文，解答这类题目，要先疏通并翻译全文，然后概括里面的故事，并分析其中蕴含的寓意，最后根据题目要求答题即可。参考译文：5.文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成后面题目。

宋汝为，字师禹，丰县人。靖康元年，金人犯京师，阖门遇害，汝为思报国家及父兄之仇。建炎三年，金人再至，谒部使者陈边事，遣对行在①。高宗嘉纳，特补修武郎，奉国书副京东运判杜时亮使金。

时刘豫节制东平，丞相吕颐浩因致书豫。汝为行次寿春，遇完颜宗弼②军，不克与时亮会，独驰入其壁，将上国书。宗弼盛怒，劫而缚之，欲加僇辱③。汝为一无惧色，宗弼顾汝为不屈，遂解缚延之曰：“此山东忠义之士也。”命往见豫，汝为曰：“愿伏剑为南朝鬼，岂忍背主不忠于所事。”力拒不行，乃至京师，濒死者数四。

豫僭号④，汝为持颐浩书与之，开陈祸福，勉以忠义，使归朝廷。豫悚而立曰：“使人！使人！使豫自新南归，人谁直我，独不见张邦昌之事乎？业已至此，夫复何言。”即拘留汝为。然以汝为儒士，乃授通直郎、同知曹州以诱之，固辞。

绍兴十三年，汝为亡归，作《恢复方略》献于朝，且曰：“今和好虽定，计必背盟，不可遽驰。”时秦桧当国，置不复问。高宗忆其忠，特转通直郎。

久之，有告汝为于金人以蜡书言其机事者，大索不获，寻知南归。桧将械送金人，汝为变姓名为赵复，徒步入蜀。汝为身长七尺疏眉秀目望之如神仙杨企道者遇之溪上企道曰必奇士也。款留之，见其议论英发，洞贯古今，靖康间离乱事历历言之，企道益惊，遂定交，假僧舍居之。桧死，汝为曰：“朝廷除此巨蠹，中原恢复有日矣。”企道劝其理前事，汝为慨然太息曰：“吾结发读书，奋身一出，志在为国复仇，收还土宇，颇为诸公所知，命缪数奇，轧于权臣，今老矣，新进贵人，无知我者。”汝为尚气节，博物洽闻，饮酒至斗余，未尝见其醉，或歌或哭，涕泪俱下。（选自《宋史·宋汝为传》，有删节）【注】①行在：指天子所在的地方。②完颜宗弼：金兀术。③僇辱：僇lù，羞辱。④僭号：冒用帝王称号。4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

（

）

（3分）

A．

金人犯京师，阖门遇害

阖门：全家。B．时秦桧当国

当国：主持国事。C．见其议论英发 英发：抒发。D．靖康间离乱事历历言之

历历：清晰准确的样子。5．下列各项中，对文中画波浪线的语句的断句正确的一项是

（

）（3分）A．汝为身长七尺/疏眉/秀目望之/如神仙/杨企道者/遇之溪上/企道曰/必奇士也B．汝为身长七尺/疏眉秀目/望之如神仙/杨企道者/遇之溪上/企道曰/必奇士也C．汝为身长/七尺疏眉/秀目望之/如神仙/杨企道者遇之/溪上企道曰/必奇士也D．汝为身/长七尺/疏眉秀目/望之/如神仙/杨企道者遇/之溪上/企道曰/必奇士也6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

（

）（3分）A．宋汝为在寿春单独将国书交给宗弼，宗弼盛怒，宋汝为临危不惧；见到刘豫后多次面临死亡危险，后到了京师。B．宋汝为先向高宗皇帝面陈边事，得到赞许；宋汝为逃回南宋后向朝廷献《恢复方略》，当时秦桧掌管国事，《恢复方略》被搁置不问。C．秦桧下令捉拿宋汝为，宋汝为得到消息后改名换姓，徒步入蜀，与杨企道结为至交；秦桧死后，杨企道劝他回朝廷被他婉拒。D．家仇国恨集于一身，宋汝为立志复仇报国，只是命运多舛，均无法实现，时而借酒浇愁，以泪洗面。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）愿伏剑为南朝鬼，岂忍背主不忠于所事。

（2）汝为持颐浩书与之，开陈祸福，勉以忠义，使归朝廷。

参考答案：4、C

“英发”，谈吐不凡的样子。5、B

依据句中名词和“之”“者”“曰”等标志性词即可断开。6、A

“见到刘豫后多次面临死亡危险”有误。根据原文可知，宗弼让宋汝为去见刘豫，宋汝为宁愿被处死也不愿去见他。7、（1）只愿意被处死做南宋的鬼，怎能够忍心背叛朝廷，对所担任的使命不忠。（评分标准：伏剑，被处死，1分；岂，怎么、怎能，1分；所事，担任的使命，1分；句意2分）

（2）宋汝为拿着丞相吕颐浩的信给他，向他陈述投降金人的祸害（“祸福”可视为偏义复词，偏向“祸”），用忠义的道理勉励他，想让（他）回归朝廷。（评分标准：“开陈”1分；“勉以忠义”介宾后置句式，1分；使（之），省略句，1分；句意2

分）附：《宋史·宋汝为传》译文宋汝为，字师禹，丰县人,靖康元年，金人侵犯京师，（宋汝为）全家被害。（宋）汝为想报国家与父兄的仇恨，建炎三年，金人再次侵犯京师，宋汝为拜见部使者陈述边境之事，部使者送他到皇帝的行营去陈述，高宗皇帝赞许并采纳他的意见，特增补他为修武郎，做为京东运判杜时亮的副手，奉送国书出使金国。当时刘豫做东平节度使，丞相吕颐浩想通过宋汝为送信给刘豫。宋汝为行程中暂时停留寿春的时候，遇到完颜宗弼（金兀术）的军队，不（能够）与杜时亮相见，宋汝为独自驱马进入完颜宗弼军营，将要呈上国书。宗弼十分生气，劫持并捆绑了宋汝为，想加以侮辱。汝为全无惧色，宗弼考虑宋汝为不屈服，于是解开绳子接纳他，并说：“这是山东忠义之士呀。”并让他前往去见刘豫，宋汝为说：“只愿意被处死做南宋的鬼，怎能够忍心背叛朝廷，对所担任的使命不忠。”宋汝为坚决抗争不前行，最终才回到京师，濒临死亡的情境有四次。刘豫称帝后，宋汝为拿着丞相吕颐浩的信给他，向他陈述投降金人的祸害（“祸福”可视为偏义复词，偏向“祸”），用忠义的道理勉励他，想让（他）回归朝廷。刘豫惊惶失措地站起说：“你这个使者！你这个使者！让我自新归顺南宋朝廷，谁能认为我是忠臣呢，难道不知道张邦昌的事情吗？事情已经到了这个地步，那还用说什么呢？”就拘留了汝为。但因为汝是一名读书人，于是用授官职为通直郎、同曹州知府利诱他，宋汝为坚决推辞。绍兴十三年，汝为逃亡回归南宋，作《恢复方略》献给朝廷，并且说：“现在和好盟约虽然已经签订，考虑金人一定会违背盟约，不可立刻实行盟约。”当时秦桧掌管国事，把汝为的《恢复方略》置之不理。高宗记得他的忠义，特让宋汝为转任通直郎。过了很久，有人向金人告发宋汝为用蜡书秘密地给南宋朝廷送机密情报的事，于是金人到处搜查却没有找到，不久（金人）得知宋汝为逃回南宋。秦桧将要捉拿宋汝为要把宋汝为送给金国，宋汝为改名为赵复，徒步逃到蜀地。宋汝为身高七尺，宽眉秀目，远远看去如同神仙一般。杨企道在溪上遇上他，说“这必定是一位奇人。”款待收留了他，见宋汝为谈吐不凡，洞悉古今，靖康间离乱事一一准确的说出，企道更加惊讶，于是成了志同道合的朋友，借寺庙中让他住了下。秦桧病死后，汝为说：“朝廷没有了这个大害虫，恢复中原将指日可待了。”杨企道劝他（进朝廷重新）从事过去的政事，汝为慨然叹息说：“我从小读书，挺身而出，立志替国复仇，收复故土，（这份理想）颇被大家户熟知，（可是我的）命运不好，被权臣（秦桧）迫害，现在我已经老了，新任的掌权人，没人知道我。”宋汝为崇尚气节，博闻多识，饮酒能喝到一斗也不见他醉，有时唱歌有时痛哭，涕泪齐下。

略6.阅读下面的文言文，完成小题。鲍昱字文泉。少传父学，客授于东平。建武初，太行山中有剧贼，太守戴涉闻昱鲍永子，有智略，乃就谒，请署守高都长。昱应之，遂讨击群贼，诛其渠帅，道路开通，由是知名。后为沘阳长，政化仁爱，境内清净。荆州刺史表上之，再迁，中元元年，拜司隶校尉，诏昱使封胡降檄。光武遣小黄门问昱有所怪不。对曰：“臣闻故事通官文书不著姓，又当司徒露布，怪使司隶下书而著姓也。”帝报曰：“吾故欲今天下知忠臣之子复为司隶也。”昱在职，奉法守正，有父风。永平五年，坐教火迟，免，后拜汝南太守，郡多陂池，岁岁决坏，年费常三千余万。昱乃上作方梁石洫，水常饶足，溉田倍多，人以殷富。十七年，代王敏为司徒，赐钱帛什器帷帐，除子德为郎。建初元年，大旱，谷贵。召昱问曰：“旱既太甚。将何以消复灾眚？”对曰：“臣闻圣人理国，三年有成。今陛下始践天位，刑政未著，如有失得，何能致异？但臣前在汝南典理楚事系者千余人恐未能尽当其罪先帝迢言大狱一起冤者过半又诸徙者骨肉离分孤魂不祀。一人呼嗟，王政为亏。宜还诸徙家属，蠲除禁锢，兴灭继绝，死生获所。如此，和气可致。”帝纳其言。四年，代牟融为太尉。六年，薨，年七十余。子德，修志节，有名称，累官为南阳太守。时岁多荒灾，唯南阳丰穰。吏人爱悦，号为神父。时郡学久废，德乃修起横舍，备俎豆黻冕，行礼奏乐。又尊飨国老，宴会诸儒。百姓观者，莫不劝服。子昂，字叔雅，有孝义节行。初，德被病数年，昂俯伏左右，衣不缓带；及处丧，毁瘠三年，抱负乃行；服阕，遂潜于墓次，不关时务。（节选自《后汉书·中屠刚鲍永郅恽列传》）8.下面加点词语的解释，不正确的一项是A.坐救火迟，免

坐：因……获罪B.时岁多荒灾，唯南阳丰穰

穰：庄稼丰收C.备俎豆黻冕

俎：祭器D.辟公府，连征不至

辟：通“避”，躲避9.下面加横线的词意义和用法相同的一组是A.遂讨击群贼，诛其渠帅

既其出，则或咎其欲出者B.少传父学，客授于东平

此非孟德之困于周郎者乎C.累官为南阳太守

初，武与李陵俱为侍中D.毁瘠三年，抱负乃行

今其智乃反不能及，其可怪也欤10.文中划波浪线的句子，断句最合理的一项是A.但/臣前在汝南典理楚/事系者千余人/恐未能尽/当其罪先帝/诏言大狱一起/冤者过半/又诸徙者骨肉离分/孤魂不祀。B.但臣前在汝南/典理楚事/系者千余人/恐未能尽当其罪/先帝诏言/大狱一起/冤者过半/又诸徙者骨肉离分/孤魂不祀。C.但/臣前在汝南典理楚/事系者千余人/恐未能尽/当其罪先帝/诏言大狱一起/冤者过半/又诸徙者骨肉离/分孤魂/不祀。D.但臣前在汝南/典理楚事/系者千余人/恐未能尽当其罪/先帝诏言/大狱一起/冤者过半/又诸徙者骨肉离/分孤魂/不祀。11.下列语句中均能直接表现鲍氏一族“仁爱百姓”美德的一组是①诛其渠帅，道路开通②政化仁爱，境内清净③昱乃上作方梁石洫，水常饶足，溉田倍多，人以殷富④旱既大甚，将何以消复灾眚？⑤宜一切还诸徙家属，蠲除禁锢，兴灭继绝，死生获所。⑥时岁多荒灾，唯南阳丰穰，吏人爱悦A.①③⑥

B.②③⑤

C.①④⑥

D.②④⑤12.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是A.鲍昱不断升迁，始终不忘百姓利益。任汝南太守时，辖区池塘年年被冲决毁坏，花费巨大，他上奏朝廷，兴修水利工程，使水量充足，更多农田得到灌溉，人民生活富足。B.鲍昱善理狱讼，依法公平处理案件。建初元年，遇大旱，皇帝问他如何消灾，他便乘机进言，说这是冤狱不平所致，要求释放无辜被囚禁的人，章帝同意了他的建议。C.鲍昱谨守职责，从不越权谋私。他在做司隶校尉时，光武帝下诏让他在招降胡人的露布上加封自己的印章，签注姓氏。但鲍昱认为这是违反旧例的怪事。D.鲍昱之子鲍德、鲍昂均重名节。鲍德修建校舍，大兴礼乐，受人爱戴，被称为神父。鲍昂有孝义节行，侍亲至孝，居丧至礼，不过问时政，受到官府的多次征召而不就。13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）乃就谒，请署守高都长。（2）帝报曰：“吾故欲令天下知忠臣之子复为司隶也。”（3）又尊飨国老，宴会诸儒。百姓观者，莫不劝服。参考答案：8.D

9.C

10.B

11.B

12.D

13.（1）（戴涉）便亲自登门拜访，请他代理高都县县长。（2）光武帝回复说：“我特意想让天下人知道忠臣的儿子也担任司隶了。（3）（鲍德）诚挚款待国中老者，宴饮诸多儒士，看到的百姓，无不受劝勉而乐于遵从教化。【8题详解】试题分析：题干是“下面加点词语的解释，不正确的一项是”。本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。D项，结合上下文可知，“辟公府，连征不至”的意思是“公府征召，接连几次征召都不去”。“辟”应是“征召”的意思。所以答案应为D项。【9题详解】试题分析：题干是“下面加横线的词意义和用法相同的一组是”。本题考查文言虚词的意思和用法。C项，两个“为”都是动词，担任。A项，前一个“其”，第三人称代词，他们的；后一个“其”，代词，那、那个。B项，前一个“于”，前一个“于”，介词，在；后一个“于”，介词，被。D项，前一个“乃”，副词，才；后一个“乃”，副词，竟然。所以答案应为C项。【10题详解】试题分析：题干是“文中划波浪线的句子，断句最合理的一项是”。此题考查文言断句的能力。答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。“汝南”是地名，“臣前在汝南”意思居“我先前在汝南时”，其后应断开，可排除AC两项。再比较BD两项，“离”和“分”都是“分离”的意思，中间不应断开，而日“孤魂不祀”意思是“先后成为低观，无人祭祀”，而“分低观不机”则解释不通，故本题应选B项。【11题详解】试题分析：题干是“下列语句中均能直接表现鲍氏一族‘仁爱百姓’美德的一组是”。本题考在的是文言文阅读筛选信息的能力。本题要求答出直接表现鲍民“仁爱百姓”美德的一组，解答时注意题干中的“直接”一词，把所给句子放回到文中，结合上下文来判断。①体现的是他是军事才能，④是肃宗召问鲍昱的话，⑥是间接表现，而其他几个句子都能直核体现“仁爱百姓”，故有①④⑥句中任何一句的选项都是不正确的，所以答案应为B项。【12题详解】试题分析：题干是“下列对本文的理解和分析，不正确的一项是”。本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答筛选信息类题之前，要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。D项，“鲍昱之子鲍德、鲍昂”不当，由原文“子昂，字叔雅，有孝义节行”可知，鲍昂为鲍德之子。所以答案应为D项。【13题详解】试题分析：题干是“把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。”本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）谒：拜访；署：代理。（2）报：回复；故：特意；令：让。为：担任。（3）飨：款待；“百姓观者”的“者”定语后置的标志；劝：劝勉，勉励。【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。参考译文：鲍昱字文泉。他从小接受父亲的教诲与学识，客居于东平教书。建武初年，太行山中有强悍的贼寇，太守戴涉听说鲍昱是鲍永的儿子，有智慧与谋略，就去拜见他，请他担任高都长。鲍昱答应了他，于是讨伐土匪，杀了他们的匪首，使道路得以开通，并由此出名。（鲍昱）后来担任沘阳长，施行仁政，境内安定。荆州刺史上表奏明他的政绩，他再次被提拔，中元元年被授予司隶校尉一职，皇帝下诏派鲍昱去晋封胡人，頒布让胡人降汉的檄文。光武帝派小黄门问鲍昱是否感到奇怪。鲍昱答道：“我听说按照旧例，通官文书不注明持文书官员的姓氏，又恰逢司徒颁布军用文书，（我）为派遣我这个做司隶校尉的在传送文书时却注明姓氏而感到奇怪。”皇帝答复说：“我特意想要让当今天下人都知道忠臣的儿子也担任司隶校尉。”鲍昱在职期间，奉公守法，有他父亲的风范。永平五年，因救火迟缓而获罪，被免去官职。后来被授予汝南太守一职。汝南郡丘陵、河湖较多，每年堤坝决口损坏，耗费钱财三千多万。鲍昱于是在上游修建水闸与石砌的水渠，水量常年充足，可灌溉更多农田，人民因此生活富足。十七年，鲍昱代替王敏任司徒，皇帝赐给他金钱布帛、器具和帷帐，让他的儿子鲍德担任郎官。建初元年大早，粮价很贵。肃宗召见鲍昱问他：“早灾已经那么严重，怎样才能消除灾祸的影响？”鲍昱答道：“我听说圣人治理国家，也需三年方能成功。现在陛下刚刚即位，政绩尚未显示，如果施政有所得，又怎么能导致灾祸呢？只是我先前在汝南时，处理楚王谋反一事，受牵连的有千余人，恐怕也有处理不当。先帝的诏书说，大狱一起，受冤屈的人在一半以上。那些被判流放罪的人与亲人分离，死后成为孤魂，无人祭祀。一人谋反，就使王政受损害。皇上应该让那些迁徙的人及其亲属还乡，废除禁锢的法令，使灭绝的重新振兴起来，延续下去，死者生者都各得其所。这样，就可以达到社会的安定祥和。”皇帝接受了他的建议。建初四年，代替牟融担任太尉。建初六年去世，终年七十多岁。鲍昱的儿子鲍德，修养德操名节，有名气，经多次升迁后担任南阳太守。当时年成（不好，）很多地方闹灾荒，只有南阳丰收。人们爱戴他，称他为神父。当时郡县的学校已荒废很久，鲍德便修建校含，准备俎、豆、黻、冕等器具服饰，行跪拜礼、吹奏乐曲（请教师到校）。又尊敬赡养老人，宴请读书人。看到这些的百姓没有一个不敬服他。鲍德的儿子鲍昂，字叔雅，有孝顺的名节。当初，鲍德患病多年，鲍昂在其身边服侍，日夜不解衣带；后来居丧，毁损身体，守孝三年，以至于要扶靠着才能行走；三年服满，便隐居在墓旁，不过问时政。三、语言文字运用（20分，共4题）7.手机现在已经成为人们生活必不可少的交流工具，有了手机，人与人之间的交流更加便捷有效。通过手机发短信进行信息交流，已经成为人们日常生活的重要组成部分。短信可以传递资讯，化解矛盾，增进情感……，巧妙地运用短信进行沟通，可以让你的生活更加多姿多彩。请根据下面的信息和要求编写一条短信。

今天是小倩17岁的生日，请你以小倩的身份给她的妈妈发一条感恩的短信。至少运用两种修辞手法。参考答案：答案示例：妈妈：今天是我的生日，感谢你17年对我的养育之恩。你的恩情比海深，比山高。你是上天对我最大的恩赐。做女儿的我一定会努力上进，报答你的恩情，但是如古人言“谁言寸草心，报得三春晖”？

你的女儿小倩敬上。评分标准：一定要有称呼和落款（1分），要写出生日的事由（1分），要感谢母亲（1分），要表明报答之意（1分），两种修辞（2分）。如果没有修辞最多给3分。8.请为下面的漫画拟写题目(不超过8个字)，并写出漫画寓意(不超过30个字)。参考答案：题目：盘根错节，人机难离寓意：手机已经生根于身体，人已经异化为手机的奴隶。本题考查图文转换的能力。这幅漫画的寓意较为明显，通过图片可以看出，手机已经在人的手、胳膊之间生根，人和手机有着千丝万缕不可分割的联系。这就讽刺了人类沦为手机奴隶的行为。手机本是我们方便联系、获取信息的工具，如果像图片中那样，被手机主宰自己的生活，失去了自我，那就太可悲了。9.仿写。下面这首小诗借“梅”表达了作者对“生命”的思考，请选择另一事物表达你对另一话题的思考。（6分）梅一片玉瓣，是一滴生命；剥落了生命，你招来了燕语和莺啼。

参考答案：举例：（6分）

书：一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。

船：一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。

泉：一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成就为大江与汪洋。

叶：一片嫩绿，是一份自然；呼吸着自然．你孕育出果实与丰收。

菊：一缕清香，是一份成熟；酝酿了成熟，你展示着高洁和恬淡。（诗歌形式3分，比喻修辞1分，哲理或情感2分）10.简答题（10分）⑴《雷雨》中的主要人物都做尽各种各样的挣扎，希望用尽心力来拯救自己，请举出三个这样的例子。（5分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

⑵

在