高中物理人教版第七章机械能守恒定律功 导学案终稿_第1页
高中物理人教版第七章机械能守恒定律功 导学案终稿_第2页
高中物理人教版第七章机械能守恒定律功 导学案终稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

【课题】功（导学案）【教学目标】知识与技能1．理解功的概念，知道做功的两个不可缺少的因素。2．掌握功的公式：W=Flcosα，会计算恒力的功。3．知道功是标量，理解正功、负功的含义。4.知道两种求总功的方法。过程和方法1.在功的概念的建立过程中，提高学生的逻辑思维能力。2.在功的计算公式的推导过程中，培养学生科学的思维方法和创新能力。情感态度与价值观让学生关注和关心生活、生产中的功，体会物理与生活、生产的密切联系。【教学重点与难点】重点：功的概念；功的计算公式及其在实际问题中的应用。难点：如何判定各个力做功的正负和各个力所做的总功的计算。【教学方法】自学探究、交流讨论、师生归纳【知识链接】我们在初中学过功的知识，知道功和能是有密切关系的。这是因为在某一个过程中，存在做功的现象，也就存在能量变化的现象。通过功的计算常常能够为能量的定量表达及能量的转化提供分析的基础。【教学过程】（知识点一）：功的概念及做功的两个不可缺少的因素：一个物体受到力的作用，且，这个力就对物体做了功。做功的两个不可缺少的因素：、。（知识点二）：功的计算FFLFFLLFαFαa、若力的方向和物体运动的方向一致时：功的大小W=b、若力F的方向与运动方向成某一角度时，功的大小W又等于多少呢？FFαFα总结：力对物体所做的功，等于这三者的乘积。即。c、功是量，在国际单位制中，功的单位是（知识点三）：关于正功和负功1、讨论：当α取不同值时，力做功有什么特点，填下表物理意义（正、负功）动、阻力0<α＜π/2α=π/2π/2＜α≤π小结：当力F和位移L方向互相垂直时，力F对物体当力F和位移L夹角为锐角时，力F对物体做功，此时力F对物体起着作用当力F和位移L夹角为钝角时，力F对物体做功，此时力F对物体起着作用思考：比较5J的功与－6J的功谁大？（目标四）：总功例：一个质量m=150kg的雪撬，受到与水平方向成θ＝370角斜向上方的拉力F＝500N，在水平地面上移动的距离l=5m,雪橇与地面间的滑动摩擦力f＝100N，求：（1）各力分别对雪橇所做的功?（2）各个力对雪橇做功的代数和？（3）合力对雪橇所做的功？小结：求力对物体所做的总功有两种方法：方法1：方法2：【当堂检测】1、关于功的论述，下列说法正确的是()A、大的力一定比小的力做的功多B、+5J的功比-5J的功多C、+10J功比+5J的功多D、+5J的功与-5J的功方向相反2、两质量相等的物体A、B分别放在粗糙水平面上和光滑的水平面上，在同样的拉力F作用下，产生相同的位移S，则拉力()A、对A做的功多B、对B做功多C、一样多D、以上都有可能3、以一定的初速度竖直向上抛出一个小球，小球上升的最大高度为h,空气阻力大小恒为f,则从抛出至回到

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论