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文档简介

中班科学教案《头发的秘密》中班下学期科学教案《头发的秘密》

【活动设计】

美国教育家布鲁纳说道：“任何科学知识，都可以采用儿童认知的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参予科学活动的关键前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过使幼儿看一看、轻拍、比比、说道说道等多种形式，在游戏中认知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机融合，充分调动幼儿的自学积极性，在随心所欲、开心的氛围内掌控所学科学知识。

【活动目标】

1、发展幼儿的感官，培育幼儿对人体秘密的兴趣。

2、通过看一看、说道说道、轻拍、画画等活动，使幼儿初步介绍人体头发的一些直观的特征、用处及维护。

【活动准备工作】

假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。

【活动过程】

一、通过看一看、轻拍、比比介绍头发的直观特点。

1、看一看：幼儿自己对着镜子看一看自己的头发就是什么样的？（颜色、长短……）

轻拍：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、坚硬、扁平、软毛糙……）

2、比比：幼儿自己结伴，互相观测头发（从颜色、厚薄、多少、软硬上去比较）。

3、融合教师制作的课件展开小结，我们人类存有各种各样的头发，存有颜色不一样的，存有短、长不一样的，存有厚薄不一样的，存有软硬不一样的……）

二、并初步介绍头发的用处及维护。

1、你们最喜欢什么头发（和泛谈）

2、你们晓得自己的头发存有什么用呢？（美化自己，维护头皮……）

3、头发在我们人身体上加很关键的促进作用，那我们必须如何维护不好它呢？（诚洗脸、诚打扫卫生，每天洗脸，小朋友不要烫头发……）

三、直观介绍头发的生长过程。

鼓励幼儿探讨：

1、小朋友是不是一生出就存有这样美丽的头发？

2、婴儿的头发就是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出具幼儿小时候的照片，使大家猜这就是谁？（屈老师）并请到这两名幼儿与照片上比一比。

3、人的头发可以不能变小呢？恳请出来一位老者，使幼儿看看头发（花白色沮渠）。

4、融合课件模拟小结：头发可以随着年龄的变化而变化……那么有的人不讨厌白头发，有的人真的头上光秃秃的非常疼怎么办呢？

四、玩玩假发套。

出具几种相同式样的假发套，回答：这就是干什么用的？

按幼儿意愿装扮，帮忙老者拎假发套。比比：重点观测年老者拎了假发套以后，显得怎样了？（年长了、可爱了……）

五、

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