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函数图象在物理解题中的应用

2005年物理考试大纲“应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，必要时能运用几何图形，函数图像进行表达、分析。”

“3、匀速直线运动……s－t图。v－t图。”

“6、匀变速直线运动……v-t图。”“34.……简谐运动的位移一时间图像.”“38.……横波的图象……”“82.……正弦交流电的图象……”实际上，还有实验！三种情况：一、题目中有图象

1、从图象知状态

2、从图象知过程

3、从图象知关系

二、题目中没有图象，但要求画图象三、画图象帮助自己建立解题思想1、从图象知状态例1：（2004全国Ⅰ．16）

1、从图象知状态例2：2从图象知过程例3：（2004天津16.）2、从图象知过程例4：（1995.11）

3

从图象知关系例5：（2004上海12．）3

从图象知关系例6（2004Ⅱ．17）x/m图1Oy/m123456图2Ot/sy/m123456二、题目中没有图象，但要求画图象

例7：图1图20-I0tO×××××××××××××××BL600ωPQ×××××××××××××××xyI0I三、画图象帮助自己建立解题思路

例8：质量为1kg的物体静止在光滑水平面上，在第1、3、5……秒内给物体施加同方向的水平推力F=2N；在第2、4、6……秒内不给物体施加力

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