高中语文人教版《先秦诸子选读》第一单元《论语》选读 训练落实提升第1单元六

一、基础巩固1．下列句子中，加点词的解释正确的一项是()A．起予者商也 起：站起来B．令尹子文三仕为令尹 三：三次C．举一隅不以三隅反 反：类推D．由也兼人，故退之 退：后退【解析】A项，“起”应为“启发”；B项，“三”应为“多次”；D项，“退”应为“使……后退”。【答案】C2．下列句子中，加点的代词“之”对其指代内容解说错误的一项是()A．三已之，无愠色 之：代令尹子文B．闻斯行之 之：代听到的话C．陈文子有马十乘，弃而违之 之：代马D．由也兼人，故退之 之：代由【解析】C项，“弃”的对象是“马”，而“违”的对象应是“齐国”。【答案】C3．下列加点词的意义和用法，完全相同的一项是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(闻斯行诸,斯是陋室))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(必以告新令尹,今以钟磬置水中))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(于吾言无所不说,至于他邦))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(学而不思则罔,君子博学而日参省乎己))【解析】A项，连词，就/代词，这；B项，介词，“把”；C项，介词“对于”/介词，不译；D项，连词，却/连词，而且。【答案】B4．下列各项中加点词的用法有活用现象的一项是()A．巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮B．贫而无谄，富而无骄C．思而不学则殆D．求也退，故进之【解析】A、B、C三项中无活用现象，D项中“进”为动词的使动用法，使……前进。【答案】D5．对下列句子的句式特点分析正确的一项是()①其斯之谓与②何谓也③回也非助我者也④起予者商也A．①②相同，③④相同。 B．①②相同，③④不同。C．①②不同，③④相同。 D．①②不同，③④不同。【解析】①②均为宾语前置句，③④均为判断句。【答案】A二、阅读鉴赏阅读下面的文言文，完成6～9题。子贡传端木赐，卫人，字子贡。利口巧辞。田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏①，故移其兵欲以伐鲁。孔子闻之，谓门弟子曰：“夫鲁，父母之国，国危如此，二三子何为莫出？”子贡请行，孔子许之。至齐，说田常曰：“臣闻之，忧在内者攻强，忧在外者攻弱。今君忧在内。鲁弱吴强，不如伐吴。伐吴不胜，民人外死，大臣内空，是君上无强臣之敌，下无民人之过，孤主制齐者唯君也。”田常曰：“吾兵业已加鲁矣，奈何？”子贡曰：“臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐，君因以兵迎之。”子贡南见吴王，说曰：“今以万乘之齐而私千乘之鲁，与吴争强，窃为王危之。且夫救鲁，名存亡鲁，实困强齐也。”吴王曰：“吾尝与越战，越王苦身养士，有报我心。子待我伐越而听子。”子贡曰：“越之劲不过鲁，吴之强不过齐，王置齐而伐越，则齐已平鲁矣。夫伐小越而畏强齐，非勇也。夫勇者不避难，智者不失时。今存越示诸侯以仁，救鲁伐齐，威加晋国，诸侯必相率而朝吴，霸业成矣。且王必恶越，臣请东见越王，令出兵以从，此实空越，名从诸侯以伐也。”吴王大说，乃使子贡之越。越王除道郊迎。子贡曰：“今者吾说吴王以救鲁伐齐，其志欲之而畏越，曰‘待我伐越乃可’。如此，破越必矣。且有报人之志，使人知之，殆也。”勾践顿首再拜，遂问子贡。子贡曰：“吴王为人猛暴，子胥以谏死，太宰嚭用事，顺君之过安其私：是残国之治也。今王诚发士卒佐之以徼其志，重宝以说其心，卑辞以尊其礼，其伐齐必也。彼战不胜，王之福矣。战胜，必以兵临晋，臣请北见晋君，令共攻之，此灭吴必矣。”越王大说，许诺。子贡还报吴王，吴王大说，遂发九郡兵伐齐。子贡因去之晋，说晋君修兵休卒以待吴，晋君许诺。子贡去而之鲁。吴王果与齐人战于艾陵，大破齐师，获七将军之兵而不归，果以兵临晋，与晋人相遇黄池之上。吴晋争强，晋人击之，大败吴师。越王闻之，涉江袭吴，杀夫差而戮其相。破吴三年，东向而霸。(节选自《史记·仲尼弟子列传》，有删改)【注】①高、国、鲍、晏：高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉，齐国握有实权的卿大夫。6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．王置齐而伐越 置：安排B．越王除道郊迎 除：清除C．今王诚发士卒佐之以徼其志 诚：果真D．说晋君修兵休卒以待吴 兵：兵器【解析】A项，置：放弃。【答案】A7．子贡在游说各国君主时，总在赤裸裸的利益之上，加上一层冠冕堂皇的道理外衣。下面都属于“道理外衣”的一组是()①忧在内者攻强，忧在外者攻弱②臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐③夫勇者不避难，智者不失时④今者吾说吴王以救鲁伐齐⑤且有报人之志，使人知之，殆也⑥说晋君修兵休卒以待吴A．①④⑥ B．②③⑤C．①③⑤ D．②④⑥【解析】②不是“道理”，而是应对“已加鲁”的方法。④是子贡叙述自己先前的做法。⑥只是叙事，而非“道理”。①③⑤均为子贡游说各国君主出兵的大道理。【答案】C8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．齐国阴谋家田常想谋反，但又担心高、国、鲍、晏四大权臣反对，于是准备发动对鲁国的战争以削弱四人实力。子贡临危出使，辗转于各国，利用他们之间的矛盾，成功分化瓦解他们，保存了鲁国。B．子贡凭着能言善辩，纵横捭阖，奔走于众多诸侯国中，最终使这些诸侯国的形势发生了变化，其中变化最大的是吴国和越国，原先强大的吴国灭亡了，原先濒临灭国的越国则崛起。C．吴国以救鲁的名义入侵齐国，打败齐国后，与晋国争霸，但最终未能如愿。吴军被晋军大败的消息传出后，越国趁机突袭吴国，吴国形势急转直下，曾经不可一世的吴王夫差也最终身死。D．越王勾践为了让吴王夫差放心前去攻打齐国，以使自己得到再次崛起的机会，除了派人给吴王送上贵重的宝物，他还在吴王面前表示，自己愿意带上越国兵马助吴王一臂之力。【解析】D项，“他还在吴王面前表示……”无中生有。【答案】D9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)是君上无强臣之敌，下无民人之过。译文：__________________________________________________________________(2)令出兵以从，此实空越，名从诸侯以伐也。译文：__________________________________________________________________【答案】(1)这样，您上无强大的群臣相抗衡，下无百姓谴责。(2)让越王出兵相随，这实际上是使越国国内空虚，名义上是追随诸侯去讨伐齐国。【参考译文】端木赐，卫国人，字子贡。口齿伶俐，能言善辩。田常想在齐国作乱，却畏惧高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉的势力，所以想调遣他们的兵力来攻打鲁国。孔子听说这件事，对门下的弟子说：“鲁国是父母之邦，祖国如此危难，你们几个为何不挺身而出呢？”子贡请求去鲁国，孔子答应了。子贡到了齐国，劝说田常说：“我听说，忧患在国内的攻打强国，忧患在国外的攻打弱国。现在您的忧患在国内。鲁国弱小，吴国强大，不如攻打吴国。攻打吴国如不胜，百姓死在外国，朝廷内大臣势力空虚，这样，您上无强大的群臣相抗衡，下无百姓谴责，孤立君王制约齐国的就只有您了。”田常说：“我的军队已经开赴鲁国了，怎么办？”子贡说：“请让我前去见吴王，请他援救鲁国攻打齐国，您就率兵迎击他们。”子贡南下去见吴王，劝吴王说：“如今，拥有万辆兵车的齐国独自占领拥有千辆兵车的鲁国，与吴国争强弱，我私自为大王的危险担心。况且援救鲁国，表面上是保存危亡的鲁国，实际上是围困强大的齐国。”吴王说：“我曾经与越国交战，越王苦炼自身，优养名士，有报复我的打算。您等我攻打了越国后再听从您的意见。”子贡说：“越国的实力没有超过鲁国，吴国的强大没有超过齐国，大王放下齐国而去攻打越国，那么齐国早已平定鲁国了。况且大王攻打弱小的越国而害怕强大的齐国，就不是勇敢了。勇敢的人不避危难，明智的人不会坐失良机。如今保存越国向诸侯表示自己的仁义，援救鲁国攻打齐国，给晋国施加威力，诸侯一定会竞相朝见吴国，称霸天下的大业就成了。大王如果确实厌恶越国，我请求东去会见越王，让越王出兵相随，这实际上是使越国国内空虚，名义上是追随诸侯去讨伐齐国。”吴王大喜，就派子贡出使越国。越王清除道路，到郊外迎接。子贡说：“现在我已劝说吴王援救鲁国攻打齐国，他的本意想去却又怕越国，说‘等我攻破越国才行’。像这样，攻破越国是肯定的了。况且有报复人的志向而让人知道，这是不安全的。”勾践听完叩头拜了两拜，于是就问子贡该怎么办才好。子贡说：“吴王为人凶猛残暴，子胥因直言进谏而被赐死，太宰伯嚭当权，只知顺从君王的过失而保存自己的私利：这是残害国家的治理方法呀。现在大王若果真出兵辅助吴王来迎合他的心意，用贵重的宝物来博得他的欢心，用谦卑的语言以表示对他的尊重，那么他就一定会攻打齐国了。如果这场战争败了，就是大王的福气了。如果战胜了，必然兵临晋国，我请求北上去见晋王，让他共同攻打它，这样灭掉吴国是必然的了。”越王大喜，同意按他的意见行动。子贡回来向吴王汇报了情况，吴王大喜，就发动九郡的人马攻打齐国。子贡于是就离开吴国到晋国去，劝说晋君整治兵器、休养士兵来等待吴军的到来，晋君同意了他的意见。子贡离开晋国回到鲁国。吴王果真与齐国的军队在艾陵开战，大败齐军，擒获了七个将军率领的士兵还不班师回国，果然调兵开赴晋国，与晋国人在黄池相遇。吴晋两国争强，晋国人攻打吴国军队，大败吴军。越王听到吴军战败的消息，就渡江袭击吴军，后来杀死了吴王夫差和太宰伯嚭。攻破吴国三年后，越国成为东方霸主。三、语言表达10．下面内容表明了同学们对传统文化的一些不同看法，你的观点是怎样的呢？请用问句的形式简明地表明自己的观点。孔子说，父母死要守孝三年。《弟子规》：“丧三年，常悲咽，居处变，酒肉绝，丧尽礼，祭尽诚……”有的学生对传统中的这种做法很不理解，说：守孝时间三年，耽误时间太多，不吃肉，缺营养，太迂腐了。________________________________________________________________________【答案】(示例一)守孝难道非得三年不可吗？(示例二)和父母养育我们所付出的艰辛相比，守孝三年又算得了什么呢？四、课内阅读阅读课文第3、4则，然后完成11～15题。11．下列句子中，加点词的解释正确的一项是()A．弃而违之 弃：放弃B．陈文子有马十乘 乘：匹C．犹吾大夫崔子也 犹：如同D．子曰：“清矣。” 清：廉洁【解析】A项，“弃”，抛下；B项，“乘”，古时计物，以四为乘；D项，“清”，清白。【答案】C12．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是()A．求也退，故进之退：退缩B．旧令尹之政，必以告新令尹政：政事C．由也兼人，故退之兼人：一个人做两个人的事情D．弃而违之违：离开【解析】C项，兼人：一人顶两人、超过别人。【答案】C13．下列加点词的意义和用法，相同的一项是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(求也退，故进之,师道之不传也久矣))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(旧令尹之政，必以告新令尹,皆以美于徐公))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(未知。焉得仁,少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(之一邦,之二虫，又何知))【解析】A项，“也”，句中语气词，表停顿；B项，“以”，介词，把/动词，认为；C项，“焉”，疑问代词，哪里/语气词，可不译；D项，“之”，动词，到/代词，这。【答案】A14．下面对文段内容的分析，不正确的一项是()A．对于同一个问题，孔子针对子路与冉有的不同情况做了不同回答，生动地反映了孔子教育方法的一个特点，即因材施教。B．从孔子的回答中我们可以看到，孔子的许多话是根据具体情况而说的，因此我们对于孔子的话，不能断章取义，更不能教条地去照搬照用。C．孔子认为，令尹子文和陈文子，一个忠于君主，算是尽忠了；一个不与逆臣共事，算是清白了。但他们两人都还算不上“仁”。D．在孔子看来，“忠”和“清”只是“仁”的一个方面，仅有忠和清还是远远不够的，因此，令尹子文和陈文子不能被称为君子。【解析】D项，“令尹子文和陈文子不能被称为君子”错，根据文义可知，孔子仅仅认为他们两人不能被称为“仁者”。【答案】D15．翻译下面的句子。(1)有父兄在，如之何其闻斯行之？译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)求也退，故进之；由也兼人，故退之。译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________