第3节群落的结构(上课)

第3节群落的结构

同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。一、生物群落（community)下面所列的是群落吗?（1）一个池塘中的所有鲤鱼；（2）一个池塘中的所有鱼；（3）一个池塘中的所有植物和动物；（4）一个池塘中的所有植物、动物、细菌、真菌等各种生物；（5）一个池塘。种群群落生态系统各种生物:包括所有植物、动物和微生物.某个池塘中生活的部分生物个体种群群落种群水平上研究的核心问题是种群的数量动态，包括：群落水平上研究的问题？思考：出生率和死亡率迁入率和迁出率性别比例年龄组成……二、群落水平上研究的问题群落水平上研究的问题主要包括：物种组成，种间关系，群落的空间结构、群落演替等。物种组成种间关系群落演替空间结构常绿阔叶林常绿针叶林群落中物种的数目的多少称为丰富度三.群落的物种组成你能从物种组成上说出二者的区别吗？区别不同群落的重要特征:群落的物种组成优势种:群落中种群数量较多，起到主要作用的物种。

一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，生物物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。营巢鸟

高等植物哥伦比亚

1395种

佛罗里达

2500种巴拿马

1100种

马萨诸塞

1650种佛罗里达

143种

拉布拉多

390种纽芬兰

118种

巴芬岛

218种格陵兰

56种三、群落的物种组成

例如在美洲大陆上，从热带到极地生物种数逐渐减少。

越靠近热带地区，单位面积的物种越丰富。1.下列哪个环境中群落的丰富度最大（）A．西双版纳森林 B．内蒙古草原C．长白山 D．一块农田A四、群落中的种间关系资料1:1934年生态学家高斯选用两种形态和习性相似的草履虫进行实验。实验一：取相等数目的大草履虫和双小核草履虫，用一种杆菌为饲料，分别放在容器中单独培养，结果如下：单独培养结果表明:

在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。实验二：取相等数量的双小核草履虫和大草履虫混合培养，每天统计容器中两种草履虫的数量(个)。结果如下：双小核草履虫大草履虫4时间/天81216050100150200250300种群数量/个起初两种草履虫的种群数量

随后双小核草履虫数量，大草履虫数。均增加继续增加减少1.竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。大象和狮子抢夺水源水稻和稗草的竞争竞争的结果：常表现为相互抑制，有时表现为对一方有利，对另一方不利，甚至灭亡。个体数时间AB竞争对于两个生存能力不同的种群：生活在同一草原上的牛和羊同一块农田中的水稻和杂草请说出下列属于哪种关系:竞争羊与羊争夺草水稻与水稻争夺阳光种内斗争2.捕食：一种生物以另一种生物作为食物。牛吃草猪笼草捕食昆虫老虎吃羊捕食者与被捕食者生活在加拿大北方森林中的猞猁捕食雪兔猞猁雪兔

雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量在一定范围内波动，维持了整个群落的稳定。个体数时间AB捕食捕食者被捕食者捕食者与被捕食者一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。蛔虫寄生于人体内3.寄生：一方受益，一方受害寄生的结果：3.寄生：菟丝子个体数时间AB寄生寄主寄生者（1）两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，彼此间有直接的营养物质的交流。4.互利共生：（2）地衣(真菌和藻类植物的共生体)4.互利共生：真菌和藻类生活在一起，藻类负责进行光合作用制造营养，而真菌负责吸收水分和无机盐。

（3）传粉动物与植物的互利共生4.互利共生：（4）牛、羊等反刍动物与瘤胃微生物共生也是其中的一个例子。（消化纤维素）4.互利共生：瘤胃瓣胃网胃皱胃（5）人和人体肠道的正常菌群之间也是共生关系。(提供人体不能合成的维生素)4.互利共生：乳酸菌双歧杆菌豆科植物与根瘤菌的互利共生举例：地衣(真菌和藻类植物的共生体)传粉动物与植物的互利共生4.互利共生：牛、羊等反刍动物与瘤胃微生物人和人体肠道的正常菌群互利共生个体数时间AB同步性5.偏利共生

附生植物与被附生植物是一种典型的偏利共生，如地衣、苔藓、某些蕨类以及很多高等的附生植物（如兰花）附生在树皮上，借助于被附生植物支撑自己，获取更多的光照和空间资源。共生对一方有利、对另一方无利无害的共生类型是寄生呢还是互利共生？冬虫夏草是一种名贵中药蝙蝠蛾的幼虫被真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，变为菌核使虫体的组织破环，残留外皮。夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出有柄的子座，似直立小草。这种真菌和幼虫的关系是？寄生群落的种间关系类型曲线图例箭头图例种间关系特点捕食“先增加者先减少”的非同步性变化，且捕食者数量高峰变动滞后于被捕食者竞争c代表共同的生活条件，结局有三：一是a、b两种群个体间形成平衡，相互抑制；二是a取代b；三是二者在空间、食性、活动时间上产生生态位的分离小结1寄生寄生种群a得利，宿主种群b受害；宿主b不可能全部死亡互利共生“同生共死”的同步性变化

1.垂直结构的概念：是指群落在空间上的垂直分层现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。五、群落的空间结构（一）群落的空间结构——垂直结构2.分层现象乔木层、灌木层、草木层以及地被物层；草本植物群落的垂直结构，也具有分层；根系、根茎等在地下也是按深度分层分布的

群落的分层现象，是自然选择的结果，是植物与环境相互矛盾统一的反映。乔木层灌木层草木层地被物层森林中鸟类分层现象示意图林冠杜鹃等中层啄木鸟等下层画眉等麻雀总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。煤山雀、黄腰柳莺、和橙红鹤等鸟类总是森林的中层营巢。血雉和棕尾雉则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。群落的空间结构——垂直结构栎林中鸟类在不同层次中的相对密度种名林冠层高于11.6米乔木层5——11.6米灌木层1.3——5米草本层1——1.3米地面林鸽茶腹

青山雀长尾山雀旋木雀煤山雀沼泽山雀大山雀载菊乌鸫红胸句鸟

鹪鹩333341501223245152522————3342641837510811174107————31196136277815519733252920————2418172081103148932140————69————72——471920注：红色数字下划线表示某种鸟最喜好栖息的层次

池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。（３）群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？（1）引起植物分层分布的主要原因是：光照强度（２）引起动物分层分布的主要原因是：食物、栖息场所等

使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。思考讨论不同种群在水平方向上的分区现象水平结构（二）群落的空间结构——水平结构

1.水平结构的特点：植物群落水平结构的主要特征就是它的镶嵌性。

2.导致镶嵌性出现的原因：植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的，从而形成了许多小群落。

3.分布不均匀的原因：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。

例1、受水制约，芦苇、泽泻等水生植物只能长在浅水或水边；红树、柳树等只能长在水源附近；松、杉、柏树等能长在比较干旱处，仙人掌、沙棘等可长在极干旱的沙漠。鸭子、青蛙只可在水中或水源附近活动，而鹰、黄羊、沙鼠等可在干旱的陆地自由活动。

例2、八面山(在湖南桂东县)海拔2042米，800米以下为常绿阔叶林，800至1300米为针阔混交林，1300至1600米为针叶林，1600至1800米为灌木林，1800米以上为草地。植物的这种分带现象属于（水平结构)。

分析，这种分带由海拔(地形)造成的温度和湿度差异引起而不是生物自身差异引起的。1．群落的空间结构的类型比较项目垂直结构水平结构含义生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象在水平方向上的分布状况原因陆生：光照、温度水生：光、温度、O2地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人和动物的影响表现植物在不同高度的分层导致动物也随之具有层次性大多数群落生物呈集群分布或镶嵌分布小结2群落的垂直结构是指群落中各种群在垂直方向上的分层现象，它强调的是某一区域中某群落的空间结构；高山植物从山底到山顶，其温度差异明显，分别分布着热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、高山草甸等不同群落，应属群落间的分布状况而不是某一群落中的垂直结构，事实上，上述每一个群落，应各自具有自己独特的垂直结构，如下图所示。2.界定不同群落的垂直分布与群落的垂直结构土壤中小动物类群丰富的研究1．探究原理(1)调查方法：常用取样器取样的方法进行采集、调查。(2)丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法：二是目测估计法。实验探究步

骤实

施提出问题如土壤中有哪些小动物？它们的种群密度是多少？制订计划包括三个操作环节：取样、观察和分类、统计和分析实施计划准备及取样用取样器取样(如采集罐、吸虫器等进行取样)的方法进行采集、调查观察和分类①诱虫器取样②简易采集法：用放大镜观察，同时用解剖针寻找采集小动物采集到的小动物可放入酒精中，也可将活着的小动物放入试管中2．实施计划与结论实施计划统计和分析丰富度的统计方法：记名计算法和目测估计法。记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等实验结论组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂3.注意事项(1)从不同营养环境中采集的土壤样本要分别统计。(2)尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。(3)从同样的土壤中采集的样本，多组同学进行统计比较。(4)命名要准确，并进行分类。(5)远离危险地带，不要破坏当地环境。3.大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构，引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是（）A．温度、食物 B．温度、光照C．湿度、温度 D．光照、食物D1.影响生物群落水平方向分布的因素不包括()A.光照强度

B.土壤类型

C.生物种群的特征

D.温度高低

C2.下列生物之间食物竞争最激烈的是()A、人和蚊子B、牛和羊C、狮子和斑马D、蛙和鱼B课堂达标检测4.制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种其他个体的增殖，这种现象包括（ ）①共生②竞争③寄生 ④种内斗争⑤种内互助A．①②④ B．②④⑤Ｃ．③④⑤Ｄ．②③⑤5.从生态学观点看问题，解释水稻种植过密反而减产的主要原因是()