重力-基本相互作用

第一节在物理学中，人们把物体与物体之间的相互作用称做力。一、力1、定义：物体与物体之间的相互作用

在国际单位制中，单位为牛顿，简称牛，符号是N。2、效果：（1）、力使物体的运动状态发生改变（2）、力是使物体产生形变的原因力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。力的大小、方向、作用点统称为力的三要素。（1）力的物质性

——力不能离开施力物体和受力物体而独立存在。（2）力的相互性

——一个力作为施力物体的同时，也必然是受力物体。（3）力的矢量性——力是有方向的。（4）力的瞬时性——力可以发生突变，既可以瞬间产生，也可以瞬间消失。（5）力的独立性——物体受到多个力作用时，每一个力都会产生与其对应的效果而每一个力产生的作用效果与其它力无关。

3、力的性质（特征）例1、下列说法中正确的是(

)A．射出枪口的子弹，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力作用B．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用C．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力D．任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体D

练习1．下列说法正确的是(

)

A．静止不动的物体，一定不受任何力的作用B．物体的形状没有改变，说明该物体一定不受力的作用C．物体的运动方向改变了，则该物体一定受到力的作用D．只有运动物体才会受到力的作用C解析：物体受到力的作用，可能使物体形状发生改变，也可能使运动状态发生变化，C正确．答案：C4、力的描述（1）力的图示：用一根带有箭头的线段来表示力，线段的长度表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，用箭头或箭尾表示力的作用点，这种表示力的方法叫做力的图示．大小方向作用点→长度→箭头→起点F5N15N线段所在的直线叫力的作用线作力的图示步骤：①选取合适的标度；②从作用点开始沿力的方向画一条线段，线段的长短按选定的标度和力的大小画出，线段上标出刻度，注意必须是整数倍；③在线段的末端加箭头表示力的方向；④标上力的大小和名称。

注意：画同一物体所受多个力的图示时，表示各力的标度应统一。例2、画出绳子对电灯150N的拉力的图示50NF＝150N（2）力的示意图：只在图中画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力，这种表示力的方法叫做力的示意图。

注意：力的示意图是一种粗略表示力的方法，只画出物体受到的力及力的方向，不需要选定标度确定有向线段的长度．FG

力的图示与力的示意图不同，它不仅需要表示物体受哪些力的作用及力的方向如何，而且需要选定标度严格画出线段的长度．特别提醒：5、力的测量：力的大小可用测力计（弹簧秤）来测量。测量工具：测力计（弹簧秤）6、力的分类（角度不同，分类结果不同）按力的性质命名：重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力按力的效果命名：动力、阻力、压力、拉力、支持力、浮力

注意：⑴相同性质的力,作用效果可以不同；⑵相同的作用效果,可以由不同性质的力产生。例如：摩擦力动力阻力动力重力弹力摩擦力二、重力1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。2、大小：G=mgg=9.8m/s23、方向：竖直向下例3、关于重力的概念，下列说法中正确的是 (

)A．重力的施力物体是地球B．重力的方向总是垂直向下的C．重力的大小可以用弹簧测力计和杆秤直接测量D．把物体放在水平支持物上，静止时物体对水平支持物的压力就是物体受到的重力A解析：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，它的施力物体是地球；它的方向总是竖直向下的，不是垂直向下的；重力的大小可以用弹簧测力计直接测量，而杆秤直接测量的是质量，而不是重力；重力和压力的施力物体和受力物体不同，性质也不同，所以不是同一个力．答案：A练习2、关于重力的说法，正确的是 (

)A．重力就是地球对物体的吸引力B．只有静止的物体才受到重力C．同一物体在地球上无论怎样运动都受到重力D．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的CD解析：地球对物体的吸引力是产生重力的原因，但不等同于重力，故D正确而A错误．只要物体在地球表面或地球表面附近，物体就一定要受到重力作用，与其运动状态无关，故C正确，B错误．答案：CD4、作用点

——

重心一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物体的重心.各部分都要受到重力作用各部分受到的重力作用集中于一点影响重心位置的因素质量分布均匀，形状规则的物体的重心位置在它的几何中心物体的重心除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关注意：★影响重心的因素：质量分布和形状；★重心的位置可以在物体上也可以在物体外。（重心不一定在物体上）（1）质量分布均匀，且形状规则的物体，它的重心在其几何中心处。

（2）质量分布不均匀，且形状不规则的物体的重心的确定方法：

薄板状物体－－悬挂法原理：绳子的拉力与物体的重力是一对平衡力，绳的反向延长线必过重心。重心位置的确定方法只适用于薄板状的物体例4、如图所示，n块厚度为d的相同的砖块，靠在一起平放在地面上，今将它们一块一块向上叠起来，这堆砖的重心升高了多少？练习3、有一质量分布均匀铁链长L，原来放在地面上，现在将铁链竖直向上刚好拉直，它的重心位置升高了多少？使一块边长为a的均匀立方体绕着自己的一个棱翻转，当它的对角线刚好与地面垂直时，其重心位置升高了多少？练习4、关于重心的位置，下列说法正确的是 (

)A．物体升高或降低时，重心在物体上的位置也要升高或降低B．物体的形状改变时，其重心位置必定也要改变C．物体的重心在物体上的位置随物体的放置方法不同而不同D．物体升高、降低或放置方法改变，重心在物体上的位置都不变D解析：确定的物体的重心在物体上的位置不变，故D正确，A、C错误；物体的形状改变时，重心的位置不一定改变，B错误．答案：D练习5：一杯子装满水，杯的底部有一个小孔，在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将（）A、一直下降

B、一直上升

C、先升后降

D、先降后升D解析：水杯的重心位置是不变的，水不断流出，则水的重心不断下降，故整体的重心在不断下降，降到一定位置后又会上升．也可用极限思维方法来研究：设想水流尽，则整体的重心就是杯的重心，故共同重心是先降后升，所以D正确．跳高姿势的变化是不断刷新跳高成绩的关键之一，请你谈一谈背越式跳高与跨越式跳高相比有什么优点．思考：答案：运动员采用跨越式跳高在跃过横杆的一瞬间，双腿及上身(包括头、双臂)均在横杆之上，其总体重心就高于横杆所在高度，而采用背跃式跳高的运动员，在身体腰部跃过横杆瞬间，其总体重心略低于横杆高度，故采用背跃式跳时，运动员重心升高量较小，容易跃过更高的高度，故现在普遍采用背跃式跳高姿势．作用对象特点作用范围举例万有引力一切物体之间随距离增大而减弱长程力重力电磁相互作用电荷间磁体间随距离增大而减弱，比万有引力要强长程力弹力摩擦力强相互作用组成原子核的核子间

距离增大时，急剧减小

短程